大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《數(shù)花燈》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思數(shù)花燈活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會(huì)用"'正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。 2、借助拍節(jié)奏、輪番解說(shuō)兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。 3、能仔細(xì)傾聽同伴的講解并描述，并主動(dòng)參加組詞和仿編活動(dòng)。 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種不同的花燈圖片。 2、游戲音樂磁帶火車開了、大家來(lái)看燈。 3、火車頭的標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分。 兒歌導(dǎo)入：數(shù)花燈冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦

2、一跳青蛙燈;荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈;谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈;獅子燈，繡球燈，一條一條長(zhǎng)龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。 教師：小伴侶，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小伴侶，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎?今日老師就帶小伴侶坐上花車去看燈。 二、基本部分。 1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。 方法： (1)教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。 (2)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下。 教師請(qǐng)35名幼兒說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)座位上。之后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾

3、個(gè)座位上。游戲做兩遍。 2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分7以內(nèi)的序數(shù)。 (1) 分別出示7盞花燈圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈? (2)然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出"第一盞燈是xx燈，第二盞燈是xx燈，直到第七盞燈是xx燈'。 (3)教師隨機(jī)提問"金魚等排第幾'"荷花燈排第幾'等。 (4)幼兒把握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。 3、小動(dòng)物看燈，進(jìn)一步提高幼兒精確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小伴侶，小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。 (教師出示排隊(duì)走來(lái)的七種動(dòng)物玩具)提問：一共有幾個(gè)小動(dòng)物?從左邊數(shù)第幾個(gè)

4、小動(dòng)物有翅膀?從右邊數(shù)，第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著手?從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動(dòng)物? 三、結(jié)束部分。 幼兒隨音樂大家來(lái)看燈做"坐上花車去看燈'的游戲，依據(jù)幼兒的心情決定游戲的次數(shù)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌數(shù)花燈。 剛開始我出示了一些花燈的圖片，請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的。 在中間的環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒找出相似的句型，并依據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。 活動(dòng)反思： 語(yǔ)言活動(dòng)我最喜愛組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有肯定的難度，幼兒對(duì)于里面的文學(xué)語(yǔ)言比較不能理解，對(duì)于兒歌的意境也比較難體會(huì)。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)所以每次在組織兒歌活動(dòng)的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動(dòng)作等來(lái)幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會(huì)兒歌、理解兒歌。 今日所學(xué)的兒歌"數(shù)花燈'，所表現(xiàn)的情景對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是不熟識(shí)的，因此，我借助于視頻，讓孩子來(lái)觀看元宵鬧燈會(huì)的情景，這樣一來(lái)，孩子們有了