大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大象和蚊子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大象和蚊子活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮亮的聲音的強弱與快慢的改變，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參加游戲。 2、關(guān)心幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。 活動重難點： 重點：認(rèn)識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮亮的聲音的強弱與快慢的改變，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參加游戲。 難點：了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：大鼓、沙錘各一個，小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一

2、個串鈴。 閱歷預(yù)備：活動前關(guān)心幼兒初步了解故事情節(jié)。 活動過程： 1、聽風(fēng)聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器沙錘，(教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，認(rèn)識。) 2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請小伴侶聽一聽，這個聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。 師：咦?小伴侶們有沒有聽見什么聲音啊?快點來認(rèn)真聽聽這個聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)?(幼兒回答) 師：(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么?(沙錘) 師："請小伴侶聽一聽如今是誰在唱歌?'(小鼓)(出示鼓讓幼兒認(rèn)識) 師：今日小鼓要來給我們唱兩首歌，

3、但是小鼓偷偷的告知劉老師，它今日要考考我們小伴侶，那就是要我們聽認(rèn)真了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答) 師：小伴侶們看一看，老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)今日小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認(rèn)識后，簡潔小結(jié)，讓幼兒穩(wěn)固對這三種樂器的認(rèn)識并區(qū)分聲音的輕重。 教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們認(rèn)真聽一聽小鈴在故事里變成了什么? 2、看提線紙偶戲大象和蚊子。 教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。 出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦!腦袋

4、大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，"咚咚咚'(敲擊出輕緩的鼓聲) 有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲)，他們發(fā)覺了大象的屁股，說："哇!好可愛的屁股呀!讓我來叮叮他吧!'于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，"刮刮刮'(沙錘晃動三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發(fā)出響聲)，大象只好又用尾巴趕"刮刮刮'(沙錘晃動三次)，把蚊子趕

5、跑了?？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大象這次最終生氣了，它用好大好大的腳用力一跺，"咚!咚!'(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了!(蚊子紙偶紛紛落地) 3、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。 師：故事里面講的是誰和誰的事情?(大象和蚊子) 師：(搖動小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(一群小蚊子) 師：(敲奏小鼓)咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它們在做什么?(是大象在走路，它在散步) 師：(晃動沙錘)刮刮刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它) 活動反思： 過程中情境創(chuàng)設(shè)奇妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動的一個創(chuàng)新點。重點表達為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現(xiàn)，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因為有了情