大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天鵝的故事》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思天鵝的故事活動目標(biāo)： 1、感受兩首不憐憫緒、風(fēng)格的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上，運用語言、色彩、線條(美術(shù))動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。 2、通過對兩首曲子的觀賞，讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解。 活動過程： 一、開始部分 導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有很多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧!(隨音樂做熱身律動啄木鳥) 二、進行部分 1、啄木鳥累了，我們休息一下吧!來聽一首曲子，名字叫做天鵝(請幼兒完好觀賞) 2、提問：你聽完這首曲子感覺如何? 樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝? 3、還

2、有一首曲子也講了天鵝的故事，名字叫做四小天鵝舞曲，大家聽聽與第一首曲子有什么不同? 4、提問：你聽完這首曲子感覺如何? 它們的心情怎樣? 樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝? 5、小結(jié)：這兩首曲子給我們講了一個故事一位秀麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情特別悲傷。后來，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝伴侶特別高興，為她跳起了歡樂的舞蹈! 6、聽完這兩首曲子，你覺得哪一首曲子是表現(xiàn)公主變成天鵝后悲傷的孤獨心情?為什么?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)哪一首是表現(xiàn)公主變回人形后，她的小天鵝伴侶跳起了歡樂的舞蹈?為什么? 7、小結(jié)：我聽的第一段音樂比較舒緩，表現(xiàn)了

3、公主愁悶，難過的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳動的節(jié)奏和心情表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主歡樂、高興的心情。 8、讓我們看動畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講解并描述的故事吧! 9、剛剛我們看的動畫片美不美?假如我們自己來設(shè)計畫面，你喜愛用什么顏色來表現(xiàn)樂曲中天鵝的不同心情呢? 10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的悲傷和歡樂 歡樂用什么顏色表現(xiàn)? 悲傷用什么顏色表現(xiàn)? 11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲，請小伴侶用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧! 12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧!(示意幼兒站起來做) 13、剛剛，我們用簡潔的手臂動作表現(xiàn)了兩首

4、不同的樂曲，如今我們把自己當(dāng)作一只天鵝，用完善的動作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。 14、如今我們隨著第一首舒緩悲傷的曲子，用身體動作來表現(xiàn)天鵝的難受吧! (評價：我們要隨著旋律特別柔美的表現(xiàn)) 15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現(xiàn)天鵝們的歡樂吧! (評價：提示幼兒單獨完成，做的好的可以示范，共同共享，建議幼兒可分角色表演。) 三、結(jié)束部分 與幼兒共同商量，怎樣表現(xiàn)悲傷和歡樂的天鵝。(悲傷男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動作;歡樂女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀，剛剛我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜愛做歡樂的天鵝還是悲傷的天鵝呢?那么我們隨著歡樂的樂曲飛到歡樂的地方去吧! 活動反思： 此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，