幼兒大班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案《外婆的禮物》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒大班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案外婆的禮物設(shè)計(jì)意圖 墨西哥帽子舞是一首節(jié)奏分明，樂(lè)感歡快的曲子。依據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)，選用小伴侶生活中比較熟識(shí)并喜愛(ài)的"小紅帽'(故事中的人物)為角色，以小紅帽通過(guò)森林去外婆家拿禮物為主線，依據(jù)音樂(lè)的旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂(lè)節(jié)奏，貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物，激發(fā)幼兒的深厚興趣，并能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作與音樂(lè)相匹配，讓幼兒體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)! 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解樂(lè)曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，感知樂(lè)曲中節(jié)奏的改變。 2.能依據(jù)樂(lè)曲的旋律創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，在游戲中鍛煉隨音樂(lè)反應(yīng)的靈敏性。 3.能主動(dòng)參加游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶

2、來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受音樂(lè)的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。 難點(diǎn)：幼兒跟著音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作并完好游戲。 活動(dòng)預(yù)備 1.小紅帽、大灰狼頭飾一個(gè)，地圖式圖譜。 2.音樂(lè)墨西哥帽子舞。 活動(dòng)過(guò)程： 1.創(chuàng)設(shè)情景，初步感受音樂(lè)。 聽(tīng)說(shuō)住在森林深處的、小紅帽的外婆今日預(yù)備了一份大禮物，大家想不想和小紅帽一起去拆禮物?去的時(shí)候我們要聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)懂了這首曲子我們就能順利地到達(dá)外婆家拿到禮物，聽(tīng)聽(tīng)看這首曲子給你帶來(lái)的感覺(jué)是怎樣的? 2.結(jié)合圖譜，理解音樂(lè)。 雖然聽(tīng)懂了曲子，但是小紅帽的媽媽還是不放心她，所以在出發(fā)前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告知小紅帽路上有許多障礙物，要根據(jù)地圖走，不然

3、會(huì)迷路的。路上會(huì)出現(xiàn)什么呢?我們聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真找一找。 3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 (1)分段理解音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。 教師：地圖上出現(xiàn)了什么?出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣?(qulaoshi )小紅帽會(huì)做什么動(dòng)作來(lái)通過(guò)這段路? (2)師幼隨音樂(lè)共同完好表演。 教師：我們剛剛想了這么多能通過(guò)森林的動(dòng)作，如今我們聽(tīng)音樂(lè)玩一次。 4.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)嘗試有節(jié)奏地表演。 (1)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨教師做動(dòng)作，熟識(shí)樂(lè)曲旋律。 教師：小紅帽和小伴侶都很聰慧，沒(méi)有迷路，我們?nèi)缃裾酒饋?lái)，看著地圖聽(tīng)音樂(lè)走一次。 (2)脫離圖譜，幼兒游戲。 這次我們不看地圖了，只聽(tīng)音樂(lè)的話你們還會(huì)走嗎? 5.音樂(lè)游戲。 (1)引出游戲情境，引導(dǎo)幼兒探究、商量歸納游戲規(guī)則。 大灰狼也知道了我們要去外婆家了，它已經(jīng)走到樹(shù)林那里了，它耳朵很尖，每經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)就會(huì)回頭認(rèn)真看，怎樣才能不被發(fā)覺(jué)呢? (2)師幼分角色，聽(tīng)音樂(lè)按規(guī)則進(jìn)行游戲。 老師來(lái)扮演大灰狼，幼兒聽(tīng)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。 教師：看看誰(shuí)能不被大灰狼發(fā)覺(jué)，跟好小紅帽出發(fā)! (3)加深難度，增添游戲的趣味性。 最終一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我們前面，它走得慢我們要怎么辦?大灰狼走得快呢?為什么? 6.結(jié)束 小伴侶們表現(xiàn)的都很棒，順利通過(guò)了森林來(lái)到外婆家。那