人教版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)訓(xùn)練

1、人教版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)訓(xùn)練班級：_ 姓名：_1. 朗讀古詩春夜喜雨，完成練習(xí)。1解釋下列詞語：乃：_ 發(fā)生：_潛：_ 野徑：_紅濕處： _   花重：_2這首詩的作者是_代 _ 。這首詩詩中沒有一個“喜”字，卻體現(xiàn)出詩人的_之情。3這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是：_4這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_、_感覺）來寫春雨。5這首詩中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是 _ ，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的一句是 _。此句中你認(rèn)為中哪個詞用得好？為什么？_6這首

2、詩賦予了春雨_的品格，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。7對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.這首詩運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。B.“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。C.全詩在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁父帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。D.全詩透過描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關(guān)的思想感情。2. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉 ，冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jì

3、n jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落誰家。1字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國歷代有_的習(xí)俗。3先解釋加點(diǎn)字的意思，再寫出詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_、_、_等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是_。3. 閱讀下面的古詩，結(jié)合材料，完成練習(xí)。詠煤炭明于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝（jué

4、;）火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝（yí）元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（注釋）混沌：指世界還沒有開辟以前的狀態(tài)。這里指大地。陽和：原指暖和的陽光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。爝火燃回春浩浩：煤炭燃燒給人們帶來溫暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水勢大，這里引申為廣大無際。元：本來。鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福于人類。蒼生：老百姓。材料：于謙生平于謙，字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂十九年（1421年），于謙登進(jìn)士第，后先后升為御史、兵部右侍郎。明英宗時因入京覲見時不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百

5、姓、官吏乃至藩王力請而復(fù)任。而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復(fù)辟，大將石亨等誣陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。于謙憂國忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。因個性剛直，招致眾人忌恨。有于忠肅集傳世。明史稱贊其“忠心義烈，與日月爭光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。1詩中能夠體現(xiàn)詩人志向的詩句是“_”。2詩句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”以“_”稱“煤炭

6、”，再以“_”指煤炭所蓄藏的熱能，表達(dá)了詩人_。3詩中畫橫線的句子象征意義豐富，寓意為：_。4這首詩是詠物詩，所用寫法是_。表面上是詠_，實(shí)際上是明志向，表達(dá)了于謙_。4. 閱讀下面這首古詩，回答相關(guān)問題。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1這首詩最后兩句的意思是_。2在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲美酒。 在此情景中，你想到的詩句是：_，_。這首詩是“唐宋八大家”之一的（_）寫的_，描寫了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：_、_和_。5. 課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被

7、暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉1結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。洶涌：_深沉：_2作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是_。3對文中畫線部分理解正確的是()A. “我”愛這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動哭了。B. “我”對這片土地的愛，也就是對祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。C. “我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂@土地愛得深沉，對祖國愛得很深，當(dāng)看到祖國

8、有難的時候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。4本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_6. 課外閱讀。雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我

9、見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1寫出第段中的韻腳：_2第段中為什么“我哭”、“山河樂”，“我掉下來”花草“綻笑臉”？_3解釋第六自然段中“吻”和“擁抱”的意思。_4第段中詩人連用兩組排比句，將“雨”同“愛情”進(jìn)行了類比，請結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡?。_7. 把詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。我是大自然的話語，大自然_出來，又_回去

10、，_在心間，然后又_一遍我是星星，從蒼穹墜落在_中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我_，夏讓我_秋令我_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這三句話都運(yùn)用了_的修辭手法，依次把“我”比作_、_、_。3對第一、二句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.花開花謝，就像大自然在說話、沉默；綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落在這里。B.花的樣子很美，像大自然在說話，像星星一樣閃閃發(fā)光。4將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然現(xiàn)象。A.花的純潔神圣B.花在自然界里完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)8. 品讀詩句，完成后面的練習(xí)。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1由“千磨萬擊”想到了成語_。2詩句

11、的意思是_3詩句贊美竹子_的精神品格。A.無私奉獻(xiàn) B.堅(jiān)韌頑強(qiáng) C.硬骨頭9. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_，_。_，_。1補(bǔ)全浪淘沙。2“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的 _ 和_ 。3判斷對錯。（1）詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫在具體、生動、形象。（_）（2）這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。（_）（3）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）4“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)波自天崖”，關(guān)于這兩句詩，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句詩的意思是萬里黃河彎彎曲曲攜帶泥沙，

12、浪淘洶涌來自天邊。B.“九曲”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了黃河曲曲折折，排山倒海的氣勢?！白蕴煅隆鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了黃河源遠(yuǎn)流長。C.這兩句詩描寫了黃河來自天邊、川流不息的壯麗圖景。10. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點(diǎn)的字詞。（1）清明時節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩的第一、二句交代了寫作的時間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4

13、行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_11. 對比閱讀。送元二使安西    別董大渭城朝雨澠輕塵， 千里黃云白日曛，客舍青青柳色新。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。勸君更盡一杯酒， 莫愁前路無知己，西出陽關(guān)無故人。 天下誰人不識君？1選擇正確的解釋填序號。新： （_）   柳葉格外清新  新種的柳樹故人：（_）   故鄉(xiāng)的人   老朋友2送元二使安西的后兩句中“_”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩人_的思想感情。3送元二使安西中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出來。別董

14、大中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_，從“_、_”等詞語可以看出來。4下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A.兩首詩都表達(dá)了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。B.別董大情感豪邁、樂觀；送元二使安西則情感凄涼、哀婉。C.兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。D.兩首詩都是送別詩。12. 閱讀下面的古詩詞，完成相關(guān)練習(xí)。天凈沙秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。注釋昏：傍晚。古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠(yuǎn)的驛道。（1）一切景語単情語，這首小令前三行寫了 9個景物，其中“枯藤”“    ”“  

15、60; ”“    ”“    ”“瘦馬”最能品讀出蘊(yùn)含于秋色中的無限凄涼悲苦。最絕妙之處在于“馬”之前的“瘦”字，由寫馬之瘦而襯出   。（2）馬致遠(yuǎn)年輕時渴求功名，但一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。在羈旅途中，他寫下了這首天凈沙秋思。反復(fù)讀著“夕陽西下，斷腸人在天涯?！蔽业哪X海里仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：   此時詩人也許在想： 13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑

16、君傳語報平安。注釋龍鐘：涕淚淋漓的樣子。1解釋加點(diǎn)字詞，并寫出詩句的意思馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。憑：_。  傳語：_。_。2這首詩寫詩人在_ （地點(diǎn)），遇到了_（誰），請他向家人_（干什么）。3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_。14. 古詩閱讀六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾_，_。_，_。1默寫古詩。2本詩描繪了望湖樓的_ 。如果將這首詩的內(nèi)容畫成一幅畫，你給這幅畫起的名字是_。3本詩把烏云比作_，用_形容雨點(diǎn)，寫出了暴雨來臨時的景色。4詩人通過寫云翻、_ 、_ 、_ 這些自然最象，表達(dá)了對西湖美景的喜愛之情。15. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯(lián)系詩歌內(nèi)容，填空。詩中的“你們”指_，“我”指_。詩的第二小節(jié)用_句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人