小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程總結(jié)范文5篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程總結(jié)范文 5篇校本課程的開發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要，本學(xué)期， 我利用周會、教研會，繼續(xù)以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切 實改變了我的課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由 課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有 了深入的了解，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程 的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的年齡特點，依據(jù) 教學(xué)目標，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，精心編寫了我校的校 本教材，每堂課我都依據(jù)教材內(nèi)容，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生理 論聯(lián)系實際，積極參與到實踐活動當(dāng)中。了解自己，了解家 庭，了解家鄉(xiāng)，了解環(huán)境保護的重要性， 以便開闊視野，體驗勞動的快樂，

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動、熱愛大自然的品質(zhì)。通過看一看、動一動、比一比，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進 活動的進展，并通過作品展評，優(yōu)秀的作品給予獎勵，鼓勵 先進，鞭策后進。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。利用課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生在校園和社區(qū)，清潔垃圾，并 向社區(qū)居民做好宣傳一保護環(huán)境，人人有責(zé)。鍛煉了學(xué)生的 動手能力，提高了環(huán)保意識。禾U用校本課的知識，開展“手抄報”活動，學(xué)生通過互 相交流，開闊了視野，增長了見識，營造了一個積極向上、 健康活潑、平安和諧的校園文化。1、因為地處偏僻，所以一些活動開展面不能展開，加 上經(jīng)費緊張，所以成效無法達到預(yù)期效果。2、部分教師、學(xué)生對此認識還是存在著像對待以前興

3、趣小組一樣，重視不夠，導(dǎo)致一些活動中途中止。3、學(xué)生有的在活動中，還無法與別人合作，加上生源 少，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無法開展。展望未來，校本課程開發(fā)路還很長，我校只處于初級階 段，任重而道遠。我深信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下，我將 開設(shè)好現(xiàn)有的校本課程，立足學(xué)生實際和學(xué)?，F(xiàn)狀，進一步 開發(fā)新的適宜學(xué)生發(fā)展、促進教師發(fā)展的校本課程，充分發(fā) 揮學(xué)校的整體育人功能。為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要 ，為了全面推進素質(zhì)教育 為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好，促進學(xué)生的個性發(fā)展，我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實 的態(tài)度來對待我的工作，以 "師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工 作，以

4、"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng) 驗,汲取教訓(xùn)，推進下步工作，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作 總結(jié)如下。為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展，在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論，結(jié)合本校 實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。（一）注重課堂教學(xué)研究，探究校本課程教學(xué)方法。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新 的教學(xué)理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學(xué) 生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教 法,還

5、要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本 課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、 科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、 禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué) 生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫， 有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過 觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。（二）注重學(xué)習(xí)，嚴謹執(zhí)教對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng) 該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中， 我深知學(xué)習(xí)的重要性， 抓住一切機會認真學(xué)習(xí)， 在不斷學(xué)習(xí)、 不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、 主動地學(xué)習(xí)信

6、息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽 課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精 華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時 向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教 學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是 在教育教學(xué)上都有了一定的提高。總之，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視 和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多 困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更 加完善，在下學(xué)期再上一個新臺階。本學(xué)年，我校認真貫徹落實教育部基礎(chǔ)教育課程改革 綱要的各項要求，認真開展地方課程的教學(xué)和管理，為了 更好的開展工作，現(xiàn)將本

7、學(xué)期工作總結(jié)如下 ：改變課程管理過于集中的狀況，認真落實國家、地方、 學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性， 全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求，提高課程實施 水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程 研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的 能力。地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及 其對學(xué)生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計的課 程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方 課程設(shè)計要充分研究地方社會的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資 源，體現(xiàn)地域特色。從課程目標上看，地方課程是針對實際 設(shè)計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際

8、需要， 加強學(xué)生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社區(qū)， 接觸社會，關(guān)注社會，學(xué)會對社會負責(zé)，增強學(xué)生的社會責(zé) 任感。地方課程的設(shè)計與實施，要有利于克服課程脫離社會 生活的弊端，要充分反映社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求。從課程內(nèi) 容上看，地方課程不同于國家課程中的學(xué)科課程，它不刻意 追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學(xué)生智力發(fā) 展的認知功能，但特別強調(diào)內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。地方課 程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及參與社會生活 的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素 質(zhì)。因而，在地方課程實施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式不應(yīng)是 接受式，而應(yīng)是探究式、實踐式的。1、 課時安排：根據(jù)上

9、級課時計劃安排，地方課程每周1 課時，學(xué)校在進行教學(xué)時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：1-2年級傳統(tǒng)文化。3-6年級傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育。具體作法1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用地方課程 的時間，保證開足課時。2、地方課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。3、 地方課程教研組按時開展教學(xué)研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動的同時 ，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué) 習(xí)、外出參觀考察等活

10、動，下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心 足、熱心參與地方課程的教師隊伍。4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的教學(xué)應(yīng)講求實 效，不流于形式，搞好評估工作是地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本學(xué)期內(nèi)完善好評估細則 ，每學(xué)期末認真進行評估、獎 優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中。5、在實施地方課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教研組每期進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師 進行總結(jié)、反思，改進教學(xué)中的失誤，充實地方課程內(nèi)容。每 學(xué)期末，無論是教研組，還是教 師個人，都要認真收集好有

11、關(guān)資料，進行整理歸檔。6、遵循地方課程適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則,在地方課程活動中，及時組織教師進行社會 調(diào)查，廣泛 征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見 ，結(jié)合學(xué)地方身的實際，充 分利用本地資源，不斷改進充實與完 善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。1、本學(xué)期通過開展安全教育，家校聯(lián)系，配合教育， 讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全 內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感， 使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識 和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，

12、養(yǎng)成了在日常生活和 突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成 長。3、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安 全事故的本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指 導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué) 實踐，總結(jié)如下：校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。校本 課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主 參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定 角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我 對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學(xué)民主的思想， 調(diào)動了主動參與的積極性，

13、為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅 實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任， 那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā) 展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異， 提供發(fā)展的可能。確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)。 學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認知規(guī)律。 學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標，師資和 設(shè)施條件等。1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用校本課程 的時間，保證開足課時。2、校本課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。3、 校本

14、課程教研組按時開展教學(xué)研究活動，不斷探索開 發(fā)校本課程規(guī)律，努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué) 水平,在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。4、搞好校本課程的評估工作，校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一 環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細則，每期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中。5、建立校本課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走 向正軌，做出成效。6、在實施校本課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng) 驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提

15、高、更新。一是校本課 程教 研組每期進行一次全面的總結(jié) ，總結(jié)前段取得的成績，改進 工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進 行總結(jié)、反思,改進教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。 每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關(guān) 資料,進行整理歸檔。7、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)校本課程活動中，及時組織教師進行社會調(diào) 查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見，結(jié)合學(xué)校本身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi) 容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展 適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)

16、出不少經(jīng)驗， 這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長 補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。一個學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進入期末復(fù)習(xí)， 回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、 如何解惑、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿 讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。語文是一門充滿思想、 充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科 在新課改的大背景中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，如何引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知 的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學(xué)習(xí)心得已成為課題的主流。我 在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生興趣盎然，讓學(xué)生學(xué)有 主見，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中既享受學(xué)習(xí)的樂趣，又能發(fā)展原 有的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就 能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語 文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂?多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的 方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技 巧的感