（精選）實(shí)用的師德演講稿范文匯編6篇

1、實(shí)用的師德演講稿范文匯編6篇祝你成功！實(shí)用的師德演講稿范文匯編6篇 師德演講稿 篇1 未來(lái)世界的稿競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量，高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者。那么在新的歷史時(shí)期，我們應(yīng)如何去建構(gòu)自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動(dòng)，履行好教書(shū)育人的職責(zé)呢我們都曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生，現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學(xué)生仍有著這樣那樣的相似之處?；叵胱约鹤谥v臺(tái)下的

2、時(shí)候，總是對(duì)臺(tái)上的老師有各種各樣期待。心目中的老師，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。英語(yǔ)中的"我"以大寫(xiě)的i來(lái)表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的"人"的老師，才會(huì)對(duì)我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的，首先應(yīng)自覺(jué)率先垂范;要求我們不能做的，對(duì)自己也一樣令行禁止。教育我們要誠(chéng)信，自己就應(yīng)有磊落的言行;讓我們避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿(mǎn)腹的心態(tài)。細(xì)微處見(jiàn)精神，我們也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。我們不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價(jià)值觀，我們更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出

3、什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當(dāng)老師們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，我們更覺(jué)可貴。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn)，但是理解了老師的付出時(shí)，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向。如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。老師對(duì)我的信心往往會(huì)成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。民主，平等的師生關(guān)系是我們樂(lè)于見(jiàn)到的。平等，公正地對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。因?yàn)閷捜菔菍?duì)我們的愛(ài)護(hù)，信任，它體現(xiàn)

4、了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴(yán)師固然令人尊敬，但如果沒(méi)有了寬容意識(shí)，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學(xué)生，我們就會(huì)有過(guò)失，就會(huì)有沒(méi)達(dá)到老師要求的時(shí)候，希望老師教育的時(shí)候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)

5、，我希望聽(tīng)每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。精心備課，認(rèn)真講授，悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以鼓勵(lì)我們拓展延伸知識(shí)。并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，使我們能各有收獲，取得好成績(jī)。在新時(shí)代，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)解決新問(wèn)題新情況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生機(jī)蓬勃。如果我是學(xué)生，我會(huì)期待這樣的老師。有幸成為一名老師，我很希望自己能努力實(shí)現(xiàn)這一切，得到學(xué)

6、生的認(rèn)可。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。有人說(shuō)，"教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性，才會(huì)對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響。"高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，與各位共勉。 師德演講稿 篇2 記憶中您總是用一只胳膊夾著課本，另一只手拿著茶杯，在上課前的幾分鐘來(lái)到教室。早晨太陽(yáng)的光輝投向整棟教學(xué)樓，浮在空氣中的塵埃密密麻麻地進(jìn)行著無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。幾分鐘后，上課鈴響了，您在看著幾個(gè)踏著鈴聲尾巴進(jìn)來(lái)的同學(xué)在座位上坐定之后，翻開(kāi)課本，用手壓了壓，然后喊出了今天的第一句：“上課”。知道您會(huì)在講課的時(shí)候習(xí)慣性的用雙手撐著講

7、臺(tái)，也知道您會(huì)在講累的時(shí)候端起杯子喝一口水來(lái)潤(rùn)潤(rùn)您沙啞的喉嚨。您曾經(jīng)有些黑色幽默得跟我們說(shuō)不喜歡別人用蠟燭來(lái)比喻老師，您說(shuō)那是因?yàn)橛盟鼇?lái)贊美老師太殘酷了。一句話把我們說(shuō)的都笑了，您也淡淡的彎了彎嘴角。但隨后又隱去了笑容。其實(shí)老師，那個(gè)時(shí)候您心里不是這么想得對(duì)吧？您明白老師的生命都會(huì)像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出所有的光和熱，恨不得把自己知道的一切知識(shí)都掏出來(lái)，丟給我們，塞給我們，連我們不想要也要給我們。只是您付出了太多的精力，卻面對(duì)著我們這樣一群頑劣的學(xué)生，您那一絲笑里面也有一點(diǎn)點(diǎn)苦的味道吧。偶爾，看到您牽著您的女兒，一起走進(jìn)學(xué)校大門(mén)。夕陽(yáng)下您的大手緊緊地拉住她的小手，慢慢地走過(guò)一排香樟樹(shù)，剛想叫出口的“

8、老師好”那一刻被硬硬地壓了下去。因?yàn)槲抑?，此刻您的身份是一位父親。在您的女兒面前，爸爸就是能緊緊地牽著自己的手，帶自己安全的走過(guò)馬路的人，爸爸就是無(wú)所不知無(wú)所不能的英雄，爸爸就是爸爸，他不屬于任何職業(yè)。老師，您自己知不知道呢，在您帶著您的女兒穿過(guò)一片斑駁的陽(yáng)光時(shí)，您那個(gè)寬厚的背影，是整個(gè)畫(huà)面上最堅(jiān)定的顏色。經(jīng)常的時(shí)候，是在每一次大考之后，面對(duì)我們考得一塌糊涂的試卷，您從來(lái)沒(méi)有在班上為了強(qiáng)調(diào)均分而吼我們、訓(xùn)斥我們。您只是輕輕的拿起試卷，為我們分析每道題不同的特點(diǎn)，遇到重點(diǎn)或偏僻的字詞，會(huì)提醒我們做好筆記，自己也在黑板上板書(shū)，以免我們下次遇到同樣類(lèi)型的題目再次犯錯(cuò)。您從不漏過(guò)一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)

9、點(diǎn)，您就這樣一題一題的講解，聲音在午后充滿(mǎn)陽(yáng)光的空氣里變得清晰有力。我知道，您和其他的老師一樣，對(duì)自己的學(xué)生總是充滿(mǎn)希望。更多的時(shí)候，您總在晚自習(xí)下課后提醒我們第二天早上要帶的作業(yè)和書(shū)本，或是日后的天氣狀況有所變化，囑咐我們帶好雨具或多加衣服，不要著涼之類(lèi)。這樣平凡卻溫暖的幾句話并沒(méi)有得到大多數(shù)人的反應(yīng)，沒(méi)有“知道了，老師”或者“多謝老師，您也一樣”的回饋，甚至在背著書(shū)包經(jīng)過(guò)您的身邊時(shí)連一句“老師再見(jiàn)”也沒(méi)有。我知道您也不會(huì)奢求我們有太多熱烈的反應(yīng)，但您得到的依舊是有人忘記帶書(shū)本或作業(yè)，依舊有人因病需要請(qǐng)假而沒(méi)有來(lái)上課。這些您并非沒(méi)有提醒，而是我們對(duì)您給予的關(guān)心和愛(ài)，不知好歹的把它們拋在腦后，

10、若無(wú)其事。您是那樣用心在愛(ài)護(hù)我們，而我們卻不知道。只是那些您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和我們對(duì)您說(shuō)不出口的感謝會(huì)在記憶里慢慢沉淀。就像在夕陽(yáng)之下，您拉著女兒的手，緩緩的走過(guò)斑駁的日光，背影，堅(jiān)定沉默。就像在課堂上您沙啞而清晰的嗓音，回蕩在夏日午后的教室，飽含希望。也許在很多年以后，當(dāng)我們回想起來(lái)，您曾經(jīng)在面對(duì)我們這樣一群惹事生非愚昧任性的少年的時(shí)候，依然是耐心的微笑著，用愛(ài)，灌溉一生。 師德演講稿 篇3 我在神圣的三尺講臺(tái)上，默默地站立了二十二個(gè)年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過(guò)市中區(qū)

11、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等光榮稱(chēng)號(hào)。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信賴(lài)，也是對(duì)我極大的鼓勵(lì)和鞭策。二十多年來(lái)，我大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，積極探索教改新途徑，主持了區(qū)級(jí)和市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，參與了多項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)改革的論文，多篇在省里獲獎(jiǎng)!人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)自己從事的工作，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔!教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和未來(lái)是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成

12、長(zhǎng)時(shí)，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的?，F(xiàn)在的工作一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨，沒(méi)有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神，可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！奔?xì)微之處見(jiàn)精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。孩子、家庭與事業(yè)歷來(lái)就是一對(duì)矛盾，多少年來(lái)，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開(kāi)。那時(shí)，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時(shí)所教

13、的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽(tīng)到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽?zhuān)还芪伊藛?”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說(shuō)：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊!原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧!是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無(wú)私的，充滿(mǎn)

14、奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個(gè)人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃?，不能吃不能?dòng)，一動(dòng)就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無(wú)大事，并建議我一定要多休息幾天。從來(lái)沒(méi)有休過(guò)病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無(wú)力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時(shí)，我的病還會(huì)復(fù)發(fā)，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，依然擔(dān)任著高語(yǔ)組的組長(zhǎng)，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動(dòng)力來(lái)自于班級(jí)中一張張可愛(ài)的笑臉，來(lái)自于學(xué)生們一句句純真的話語(yǔ)，他們是

15、給我治病的最好的秘方!因此，我感到無(wú)比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)教師無(wú)怨無(wú)悔!俄羅斯有句諺語(yǔ)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài)，愛(ài)難看的孩子，才是真正的愛(ài)?！睈?ài)，是天下最偉大的情感，我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是我的職責(zé)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)雙手有殘疾的學(xué)生，他是用嘴寫(xiě)字、用最翻書(shū)、用嘴翻本子的，經(jīng)?？谒?、鼻涕流在作業(yè)本上，學(xué)習(xí)上存有很多困難。盡管如此，我沒(méi)有嫌棄他，相應(yīng)地多給了一些關(guān)懷和溫暖。他自幼失去了母親，再加上有殘疾，存有自卑心理。我多次找他談心，進(jìn)行家訪，給他講張海迪阿姨的故事，以身殘志堅(jiān)的真人真事教育他、鼓勵(lì)他。他流著眼淚說(shuō)：“老師，我一定做一個(gè)自立自強(qiáng)的人?！币环莞乓环菔?/p>

16、獲，我要聽(tīng)的就是這句話。學(xué)習(xí)中，我有時(shí)幫他翻開(kāi)課本，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有時(shí)幫他削好鉛筆、打開(kāi)作業(yè)本。他跟不上同學(xué)們交作業(yè)，我就告訴他不必著急，隨時(shí)都可以交作業(yè)，老師隨時(shí)給于面批，有時(shí)還單獨(dú)為他布置作業(yè)。這樣，他克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。我是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的保護(hù)者，當(dāng)學(xué)生的身心健康受到傷害時(shí)，保護(hù)他們、愛(ài)護(hù)他們是我義不容辭的責(zé)任。有一年，我班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名女生，開(kāi)始與班里的同學(xué)相處的不融洽，與我班中一名男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她便從校外請(qǐng)來(lái)四位大孩子為他出氣，那天當(dāng)我拿著課本來(lái)到教室門(mén)前，發(fā)現(xiàn)這四位她請(qǐng)來(lái)的大孩子正在教室內(nèi)恐嚇我班學(xué)生，手中還拿著兇器，我班的幾位男同學(xué)也劍拔弩

17、張，躍躍欲試。當(dāng)一位大孩子正要上前動(dòng)手，眼看一場(chǎng)惡斗就要發(fā)生時(shí)，我大聲喝住了他們，義正詞嚴(yán)地命令那幾位大孩子離開(kāi)學(xué)校。終歸理虧心虛，他們一邊罵罵咧咧，一邊用兇器指著我比比劃劃，逃離了學(xué)校。接著我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使大家認(rèn)識(shí)到在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，要寬容，要學(xué)會(huì)為父母、為學(xué)校分憂;無(wú)論是誰(shuí)受了傷，都會(huì)給學(xué)校、給家庭到來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)教育，許多同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那兩位鬧矛盾的同學(xué)也做了批評(píng)與自我批評(píng)。放學(xué)后，同學(xué)門(mén)又聽(tīng)說(shuō)那幾位大孩子要在路上攔截我，紛紛要求護(hù)送我回家，我堅(jiān)決不肯，有幾個(gè)女生著急的哭了起來(lái)。我看到這些天真而又活潑的學(xué)生，感動(dòng)萬(wàn)分。我為我微不足道的付出能得

18、到學(xué)生心靈如此的震撼而感動(dòng)。我為我工作的神圣而感動(dòng)!我當(dāng)一名小學(xué)教師無(wú)怨無(wú)悔!二十多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。除了搞好教學(xué)外，注意對(duì)班級(jí)實(shí)行科學(xué)管理，既注意對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，又注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。古語(yǔ)說(shuō)：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難?！爆F(xiàn)在班里獨(dú)生子女多，許多孩子自私、怕苦、怕累，不把別人、集體放在心上。作為教師，我們要讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。有一年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，班里的同學(xué)報(bào)名不積極，隊(duì)列訓(xùn)練無(wú)精打采，多練一會(huì)就有人發(fā)牢騷。班里竟然還有人這樣說(shuō)：“不就是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)嘛，何必興師動(dòng)眾?”就這個(gè)問(wèn)題，我在班里舉行了“我為集體添光彩”主題隊(duì)會(huì)

19、，經(jīng)過(guò)討論，大家受到了教育，終于統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，都踴躍報(bào)名。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目都報(bào)名滿(mǎn)額。訓(xùn)練時(shí)人人自覺(jué)刻苦，比賽中互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心，有的同學(xué)把家中給自己準(zhǔn)備的奶糖、巧克力，都讓給了運(yùn)動(dòng)員。我班里的秦延君同學(xué)在 800米賽跑中摔了一跤，摔破了腿，爬起來(lái)，不顧一切地跑向終點(diǎn)，得了第二名的好成績(jī)。由于大家齊心協(xié)力，比賽結(jié)果，我班取得了年級(jí)團(tuán)體總分、男子接力、女子接力、韻律操比賽、拔河比賽、全校團(tuán)體總分等六項(xiàng)第一的好成績(jī)。一個(gè)關(guān)心集體、關(guān)心他人頑強(qiáng)拼搏的班風(fēng)已經(jīng)形成?！坝酌缱聣褕@丁喜，良才承廈教師樂(lè)”，看到自己的學(xué)生不斷進(jìn)步，再苦再累，我也無(wú)怨無(wú)悔!辛勤的汗水，澆出鮮艷的花朵。幾年來(lái)，我管理的班級(jí)

20、，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)里、市里組織的作文大賽、演講比賽、寫(xiě)字比賽、手工制作、知識(shí)競(jìng)賽中都以獲獎(jiǎng)，在學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)、體育隊(duì)、美術(shù)小組等興趣小組里，更是活躍著我班同學(xué)的身影。一年四季，寒來(lái)暑往，天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，既沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。當(dāng)我的愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨灑入學(xué)生心田的時(shí)候，當(dāng)我最終以滿(mǎn)頭白發(fā)換來(lái)桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得獻(xiàn)身于教育事業(yè)是值得的，這個(gè)職業(yè)在平凡中蘊(yùn)含著神圣和偉大，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔! 師德演講稿 篇4 記得身為教授的當(dāng)代作家賈先生有這樣一幅對(duì)聯(lián)：百無(wú)聊賴(lài)何為教一事無(wú)成怎做授。然而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，其寄托是什么？精神支柱又何在？在我看來(lái)，便是看似輕實(shí)則重的師

21、德。如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給予攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是渡船，搭送求智者駛向成功的彼岸；師德是綠葉，襯托著桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是彩虹，折射出所有教師的人格魅力。師德為先，師愛(ài)為根。愛(ài)是人與生俱來(lái)的一種需要，在渴望自己被愛(ài)的同時(shí)我們更要施愛(ài)于孩子。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)細(xì)心。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和孩子們心連著心。對(duì)于孩子，我們的愛(ài)既要高于嬌慣溺寵的母愛(ài)，也要大于禮尚往來(lái)的友愛(ài)，更要?jiǎng)儆谌狈?yán)謹(jǐn)?shù)那閻?ài)。我們要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，真正做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)高為師，德

22、高為范。作為一名幼兒教師，只有率先垂范，作出表率，才會(huì)有不令而行的意外收獲。只有以高尚的人格感染孩子，以整潔的儀表影響孩子，以和藹的態(tài)度對(duì)待孩子，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)孩子，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)孩子，才能讓孩子親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。當(dāng)青春漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)光輝不再重現(xiàn)，我們?cè)谧拿恳晃粚?huì)留下什么呢？我想是成熟、是坦然、是自信更是收獲。讓我們一起用愛(ài)寫(xiě)好師德，用心塑造師德，沉下去踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)好老師，浮上來(lái)真真切切是一個(gè)全新的自己！ 師德演講稿 篇5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味

23、濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。初登教壇，我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，每次上課之前，我都會(huì)把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀，不懂的做標(biāo)記，再請(qǐng)教其他老師。在語(yǔ)文組老師們的幫助下，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。當(dāng)下課鈴聲響起，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑，

24、我知道：我成功了！帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語(yǔ)文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、提高寫(xiě)作能力，我大量閱讀書(shū)籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)一些小文章，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫(xiě)。當(dāng)我把他們寫(xiě)的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí)，看著他們開(kāi)心地笑著、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好。正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí)，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專(zhuān)業(yè)課教師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車(chē)床操作。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)就像是在”聽(tīng)天書(shū)”。學(xué)習(xí)到第八天，我還不

25、能用指令編程，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候，學(xué)生們的一個(gè)電話給了我莫大的鼓勵(lì)。他們說(shuō)：老師我們想你了。您學(xué)習(xí)辛苦嗎？等您回來(lái)送您一只千紙鶴，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的。我說(shuō)你們開(kāi)玩笑吧？他們說(shuō)是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢？通過(guò)最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件，順利取得中級(jí)證書(shū)，圓滿(mǎn)完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)磨

26、練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無(wú)所畏懼，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。師愛(ài)就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。謝謝大家！ 師德演講稿 篇6 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

27、用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！在我們準(zhǔn)東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹(shù)吳開(kāi)英老師。世上有很多東西,給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢？我將毫不遲疑地回答您：那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我奉獻(xiàn)。吳老師就是把這種愛(ài)奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生。從接手懵懂無(wú)知的一年級(jí)孩子開(kāi)始，她手把手地教孩子們寫(xiě)字，認(rèn)讀生字，學(xué)唱兒歌悉心地教孩子們各種生活的常識(shí)。如今，又一批六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)了，孩子們將滿(mǎn)載著愛(ài)和知識(shí)跨入更高的學(xué)府

28、。而吳老師，還將繼續(xù)她熱愛(ài)的教育事業(yè)。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年，見(jiàn)證了她無(wú)私奉獻(xiàn)的全過(guò)程。我跟著吳老師學(xué)習(xí)，向她討教，請(qǐng)她指導(dǎo)，這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹(shù)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。吳老師關(guān)心班里的每一個(gè)孩子的生活與成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生病了，哪個(gè)孩子情緒有波動(dòng)了，哪個(gè)孩子家里有困難而影響了學(xué)習(xí)了，只要是吳老師知道的，她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學(xué)生感冒發(fā)燒去輸液了，黃思睿、吳子逸等同學(xué)出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親自訂購(gòu)牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛(ài)吃的零食或者藥品親

29、自去探望或者請(qǐng)人轉(zhuǎn)交。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里已經(jīng)有十幾位同學(xué)受到過(guò)這樣溫暖的問(wèn)候了。天氣熱了，她經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學(xué)生注意增減衣物，陪著學(xué)生一起鍛煉身體。這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了孩子們的心田。學(xué)生與老師的關(guān)系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)時(shí)都到辦公室來(lái)看一看，為的就是見(jiàn)到吳老師叫一聲吳老師好。吳老師再見(jiàn)！也許，在他的心中，這是最能表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)的一種方式。古話說(shuō)不以善小而不為，我今天想說(shuō)不以平凡而不為，孩子的進(jìn)步才是對(duì)我們最大的回報(bào)。吳老師關(guān)懷學(xué)生的事跡感動(dòng)著我們，也感染著周?chē)娜藗?。吳老師曾?jīng)帶過(guò)一個(gè)叫兵兵學(xué)生。他特別調(diào)皮，

30、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)常在班上鬧事，是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題生，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我們作為教師，不能因?yàn)樗需Υ枚屢豢弥赡鄣挠酌缲舱墼谖覀兊氖种?。吳老師通過(guò)了解，知道兵兵家境貧寒，兄弟姐妹多，父母為了生活，無(wú)暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務(wù)。同時(shí)，吳老師觀察到，孩子很聰明，課堂上只要會(huì)的問(wèn)題就很愛(ài)發(fā)言，在學(xué)校參加勞動(dòng)也很勤快。于是，吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關(guān)注，在她回答問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地給他表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引發(fā)了同學(xué)對(duì)他的認(rèn)同和喜愛(ài)。還在平時(shí)讓他協(xié)助整理和分發(fā)作業(yè)。漸漸的，他的臉上有了那種從未有過(guò)的自豪感。那是一個(gè)孩子得到認(rèn)可和尊重時(shí)莫大的幸福感。大家發(fā)覺(jué)他的

31、學(xué)習(xí)態(tài)度比以往有了改變，開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)了，作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動(dòng)中，他跑到吳老師的跟前，羞澀地說(shuō)了一句：老師，我喜歡你！，說(shuō)完便很快地跑開(kāi)了。吳老師心中為之一震隱約的感到一棵充滿(mǎn)生命力的種子就要發(fā)芽了。在一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間，吳老師上完課正要走回辦公室，突然聽(tīng)到一聲充滿(mǎn)熱情的招呼：老師。吳老師回頭一看，原來(lái)是兵兵，只見(jiàn)他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西一塊用紙包著的月餅。 老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗。雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí)，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對(duì)老師的那一份感激之情呢？她滿(mǎn)臉笑容地收下了。孩子滿(mǎn)意地走了。望著他那顯得嬌弱

32、的背影，吳老師心中油然生出一種感慨：這雖然是一塊不起眼的月餅，但它凝聚著一位教師對(duì)一位問(wèn)題生的仁愛(ài)和感化之心，也預(yù)示著一個(gè)可愛(ài)的生命正健康地成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂(lè)其道。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。吳老師總是善于使用放大鏡尋找后進(jìn)生身上

33、的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生成功感，培養(yǎng)自信心。吳老師性格開(kāi)朗，她愛(ài)把知識(shí)靈活地傳授給學(xué)生，激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。在她的課堂上，總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。吳老師對(duì)我們說(shuō)：如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，我的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)。 在她的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。她所帶班級(jí)的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，家長(zhǎng)普遍反映，把孩子交到吳老師手里，就是放心。一個(gè)人工作的優(yōu)秀并不是一朝一夕就能有所成績(jī)的，這必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。吳老師在年輕的時(shí)候就特別勤奮好學(xué)，她總是找各種時(shí)間，用各種方式到處向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)各種方