教科版八年級(jí)物理第四章第一節(jié)光源--光的傳播教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四章 在光的世界里第一節(jié) 光的傳播【授課地點(diǎn)】 多媒體教室 【授課時(shí)間】 1課時(shí) 【儀器材料】（1）教師演示實(shí)驗(yàn)的器材：光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀；（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的器材： 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等；（3）多媒體設(shè)備。 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應(yīng)用。（3）認(rèn)識(shí)光的反射和折射現(xiàn)象。（4）知道光在真空中的傳播速度。 2過(guò)程與方法：（1）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)光沿直線傳播是有條件的。（2）通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問(wèn)題的

2、能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ，讓學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過(guò)介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及歷史責(zé)任感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】 光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究。 【教學(xué)難點(diǎn)】 光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用。 【教學(xué)過(guò)程】 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 引入新課 展示城市夜景圖，問(wèn)：城市夜景美麗嗎？教師：城市黑夜原本沒(méi)有那么光亮、美麗，但人們憑借自己的智慧，給城市黑夜帶來(lái)了光明與美麗。問(wèn)：城市夜景中的光來(lái)自于哪里呢？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四章在光的世界里第一節(jié)光

3、源 光的傳播來(lái)自光源一、光源 問(wèn)：什么是光源？下列物理體是光源嗎？ 1.多媒體播放生活中常見(jiàn)的發(fā)光體并引導(dǎo)學(xué)生概括光源的特點(diǎn)。 學(xué)生：討論、歸納出光源的特點(diǎn)能自行發(fā)光，并正在發(fā)光的物體。 2這些都是常見(jiàn)的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢？城市夜景主要是靠各種人造光源來(lái)亮化的。人造與自然 3、教師指出：月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源二、光的傳播三、實(shí)驗(yàn)探究第二個(gè)問(wèn)題：光的傳播 看圖思考：1、光能在什么介質(zhì)中傳播？光的傳播需不需要介質(zhì)？教師：光的傳播不需要介質(zhì)（即光能在真空中傳播）。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。學(xué)生：能在空氣中傳播，需要或不需要問(wèn)：2、在圖中，光是沿什么路徑傳播的？怎

4、么用圖來(lái)描述光的傳播？教師：用帶箭頭的直線表示光的傳播路線，叫光線。說(shuō)明：光是現(xiàn)實(shí)存在的，光線是假想的。 畫(huà)一條直線，再沿光的傳播方向畫(huà)一個(gè)箭頭表示方向。 問(wèn)：光總是沿直線傳播嗎？教師：這個(gè)問(wèn)題是我們這節(jié)課的重點(diǎn)，我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件？ 實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟：（點(diǎn)擊列舉主要步驟）提出問(wèn)題；1、光在傳播時(shí)遇到不透明的物體，在其表面會(huì)怎樣？2、光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？3、我們常看到光是沿直線傳播的，那么光沿直線傳播有什么條件嗎？教師：我們可以進(jìn)行一些合理的猜想，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。我這里準(zhǔn)備了一些器材

5、：（注意：激光不能直射人眼！）實(shí)驗(yàn)操作：1、 光在傳播時(shí)，怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來(lái)？2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來(lái)代替做實(shí)驗(yàn)。3、 上面的實(shí)驗(yàn)中，光在傳播時(shí)都出現(xiàn)了兩種介質(zhì)，如果光在同一種介質(zhì)中，但介質(zhì)不均勻會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？4、 （點(diǎn)擊超鏈接）我們看看網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)視頻。從剛才的視頻和我前面實(shí)驗(yàn)中所見(jiàn)的現(xiàn)象我們來(lái)歸納總結(jié)一下：光的傳播方向有時(shí)會(huì)發(fā)生變化；光只有在什么條件下才會(huì)沿直線傳播呢？點(diǎn)擊展現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生回答。在空氣中我們可以制造一些煙，水中我們可以加入一點(diǎn)牛奶等。四、光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用教師：我們?cè)賮?lái)看看光沿直線傳播知識(shí)的應(yīng)用。隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，左右看齊。（利用光沿直線傳播進(jìn)行

6、準(zhǔn)直）還有哪些？木工用眼睛瞄準(zhǔn)木器是否直士兵打靶時(shí)，眼睛、準(zhǔn)星和靶在一直線上挖隧道時(shí)用的激光準(zhǔn)直器學(xué)生舉例，教師指導(dǎo)分析教師：光沿直線傳播知識(shí)應(yīng)用2解釋自然現(xiàn)象問(wèn)：大家看看，這四張圖片是什么現(xiàn)象？ 你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎？怎么用光沿直線傳播知識(shí)解釋？逐個(gè)讓學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充說(shuō)明。1、 影子的形成：2、 小孔成像原理：光沿是直線傳播的像的特點(diǎn)：倒立的實(shí)像，像可能比實(shí)物大也可能比實(shí)物小，像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)。（歷史記載）3、 日食、月食的成因教師：這就是光沿直線傳播的知識(shí)應(yīng)用。學(xué)生：影子、小孔成像、日食、月食。 激發(fā)學(xué)生民族自豪感。五、光傳播的速度問(wèn)：打雷時(shí)，雷鳴和閃電在天空中同時(shí)發(fā)生，

7、為什么我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？教師：光的傳播速度究竟有多快呢？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的傳播速度是3×108m/s？2、光在空氣中的傳播速度，略小于3×108m/s3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系？光在空氣中的速度約為3×108m/s是一個(gè)什么概念呢：光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈， 光從月球傳到地球只需1.3s。大家算算看：織女星離地球的距離約等于2.6×1014km，我們仰望天空看見(jiàn)織女星所發(fā)出的光實(shí)際上是多少年前發(fā)出的？ （27.5年）教師指出：在描述宇宙空間距離時(shí)常用光年作為長(zhǎng)度單位。光年：指光在真空中一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離。相當(dāng)于9.46×1015m。學(xué)生：因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤臁?2學(xué)生自學(xué)課本，了解光的傳播速度情況；知道 光在真空中的傳播速度為 3×108m/s。六、光能傳遞能量、信息教師：觀看下列圖片，你能得出什么結(jié)論？哪些圖片能說(shuō)明光能傳遞能量？哪些圖片能說(shuō)明光能傳遞信息？學(xué)生：光能傳播能量和信息學(xué)生：上面三張學(xué)生：下面三張八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)： 教師點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生歸納小結(jié)。 九、課后思考：1、無(wú)影