人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-3.2做更好的自己

1、人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案 -3.2 做更好的自己第 2 課時(shí) 做更好的自己1 教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會(huì)欣賞自己；掌握做更 好的自己的要求能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué) 生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己， 同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作 學(xué)習(xí)和探究、交流的水平情感態(tài)度與 價(jià)值觀目標(biāo)積極接納自我，并學(xué)會(huì)欣賞自己，展示風(fēng)采；認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛 能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良 好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 做更好的自己教學(xué)難點(diǎn)： 接納與欣賞自己2 教學(xué)過(guò)

2、程一、導(dǎo)入新課1播放歌曲飛得更高的 MV2引出課題：做更好的自己。二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己（一）學(xué)會(huì)接納自己 活動(dòng)一：閱讀感悟 （教材 P32） 在這個(gè)世界上再也沒(méi)有第二個(gè)我。 我和某些人可能會(huì)有些許相似之處， 但沒(méi) 有一個(gè)人能和我完全相同。 我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我， 因?yàn)槎际俏易约旱倪x 擇。我擁有自己的一切： 我的身體，以及我的一切行為我的所有感覺(jué)： 憤怒、 喜悅、沮喪、友愛(ài)、失望和激動(dòng)；我的嘴巴以及由它說(shuō)出的一字一句：或友善親 切或粗魯無(wú)禮，或?qū)蝈e(cuò)；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動(dòng)，不論 是對(duì)自己還是對(duì)他人。我擁有我自己的想象，自己的夢(mèng)想，自己的希望，自己的恐

3、懼。我就是我，自得其樂(lè)。 節(jié)選自維吉尼亞 ·薩提亞：新家庭如何塑造人過(guò)程： 1學(xué)生閱讀材料。2教師提出問(wèn)題：怎樣接納自己？3小組探討。4學(xué)生代表交流。 教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自 己的過(guò)去； 既接納自己的優(yōu)秀， 也接納自己的不完美； 既接納內(nèi)在的性格、 思想， 也接納外在的身體、 相貌： 既接納自己與他人的相似之處， 也接納自己與他人的 不同之點(diǎn)?；顒?dòng)二：探究與分享 （教材 P33）每個(gè)人都是不完美的。 有些方面的不完美， 你可能會(huì)接受； 有些方面的不完 美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如，我能接受，因?yàn)橛行┎煌昝?，?，我不能接受，因?yàn)榻?/p>

4、納自己的全部是不是很難做到？你有沒(méi)有什么好辦法和同學(xué)分享？ 接受不完美，我會(huì)1結(jié)合自己的實(shí)際情況填空。2小組合作、探討。3學(xué)生代表交流。（1）你不能接納自己的哪些方面？ 如：手腳不靈活、不夠自信、太過(guò)保守、盲目效仿、外貌不出眾(2) 如果要接納自己，你會(huì)怎么做？ 如：努力讓自己的手腳更靈活，但沒(méi)有成功?，F(xiàn)在，自己仍然常常是笨手 笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。無(wú)所謂，別人怎樣看， 是他們的事。強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹(shù)立自己在別人心目中的形 象(3) 對(duì)原來(lái)自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？ 必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接受。教師總結(jié)： 同學(xué)們，由此可見(jiàn)，我們每個(gè)人接納自己滿意的部

5、分是容易的， 而接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。 因此，接納自己需要一個(gè)過(guò)程， 更需要 勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)欣賞自己。(二)學(xué)會(huì)欣賞自己活動(dòng)三： 閱讀與思考一位人力三輪車(chē)師傅， 30 多歲，我問(wèn)他為什么做這樣的活兒。他笑著從車(chē) 上跳下來(lái)，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來(lái)是跛足?？伤芴谷坏卣f(shuō)：“為 了能不走路，蹬三輪車(chē)便是最好的偽裝，這也算是英雄有用武之地'?！彼伎迹?材料說(shuō)明了什么？2材料帶給你的啟示是什么？提示：1三輪車(chē)師傅是一個(gè)能接納自己的人。2接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要 接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去；既接

6、納自己的優(yōu)點(diǎn)， 也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。學(xué)會(huì)欣賞自己：(1) 欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣 賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(2) 要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。(3) 表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他 人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高(一)做更好的自己的要求活動(dòng)四： 閱讀與思考19 世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心 準(zhǔn)備接受批評(píng)。 一位朋友問(wèn)他為什么要這么做， 他回應(yīng)道： “正因?yàn)樗幌矚g我 的作品，所以我才要拿給他看。 他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)， 但

7、是這些總比贊 美的話要有益多了?！碧釂?wèn)：果戈理為什么要去聽(tīng)取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？ 提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn)，并能用自己的決心、 信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開(kāi)慶功宴時(shí)， 記者問(wèn)她是否介意吳君如在電臺(tái)做 訪問(wèn)時(shí)說(shuō)她結(jié)巴一事， 周迅笑呵呵地說(shuō)： “大家都知道我說(shuō)話結(jié)巴， 這早就不是 秘密，我才不會(huì)生氣呢。 我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人， 我是一個(gè)說(shuō)話會(huì)結(jié)巴的 人，在緊張的時(shí)候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個(gè)缺點(diǎn) 的存在感到驕傲，因?yàn)槲铱朔怂?，并且取得了成?jī)?！庇懻摚?你能正視自己的缺點(diǎn)嗎？你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？ 提示：“金無(wú)足赤，人無(wú)完

8、人”，每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn)，我們要能正視 自己缺點(diǎn)的存在，運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們，進(jìn)而完善自我?；顒?dòng)五：探究與分享 (教材 P35) 說(shuō)一說(shuō)： 你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？(1) 具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)，如“不能按時(shí)起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”， 而不要說(shuō)“我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任”。(2) 從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。(3) 只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。(4) 請(qǐng)一個(gè)你信任的人來(lái)協(xié)助你。(5) 在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。(6) 運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。1學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點(diǎn)的方法”。2學(xué)生代表交流。3學(xué)生一起讀教材 P35“方法與技能”中

9、的“改正缺點(diǎn)的方法”。 教師總結(jié)： 做更好的自己的要求(1) 做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限 度地展現(xiàn)自己的才華。(2) 做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和 毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。(3) 做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。 通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。 通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)。(二)發(fā)展自己的潛能活動(dòng)六： 閱讀與分享 失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國(guó)達(dá)人 秀”的冠軍。胡達(dá)·克魯斯在 7

10、0歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山， 以 95 歲的高齡登上了日本的富士山， 破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。愛(ài)迪生一生有 2000 多項(xiàng)發(fā)明。 馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作，恩格斯能說(shuō) 20 種語(yǔ)言。1教師根據(jù)材料提出問(wèn)題。(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎？(2)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自身的潛能呢？2要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材 P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教 師提出的問(wèn)題。3學(xué)生代表交流：(1)每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂， 但他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá) ·克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛(ài)迪 生有發(fā)明方面的潛能； 馬克思有語(yǔ)言方面的潛能。 一樣。

11、他們之所以能夠取得 成功，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮 斗目標(biāo)。(2)我們可以通過(guò)自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。4教師總結(jié)： 首先老師對(duì)同學(xué)們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的 態(tài)度和行為表示充分的肯定， 希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持。 針對(duì)材料 中第一個(gè)問(wèn)題的答案， 同學(xué)們得出了不同的結(jié)論， 那么，究竟哪一種答案是正確 的呢？我想， 只要大家抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞“潛能”， 就能清楚第一種觀點(diǎn)是 正確的。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的答案， 同學(xué)們回答得非常好。 希望大家通過(guò)這種方式 來(lái)發(fā)掘自身的潛能。三、課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課，我們正確認(rèn)識(shí)了自己，懂得了欣賞自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在現(xiàn)實(shí)生 活中，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想， 需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能， 付出艱辛的努力 和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧，做一個(gè)更好的自己！3 板書(shū)設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助成長(zhǎng)中的青少年以積