小說人物形象概括與分析ppt課件

1、小說中人物形象的概括與分析小說中人物形象的概括與分析師院附中師院附中 宋佳佳宋佳佳1;.2嫉惡如仇，堅韌不拔，英勇無畏的孫悟空；嫉惡如仇，堅韌不拔，英勇無畏的孫悟空；足智多謀，意志超凡，忠貞不渝的諸葛亮；足智多謀，意志超凡，忠貞不渝的諸葛亮；精明強干，極盡權(quán)術(shù)，陰險奸詐的王熙鳳；精明強干，極盡權(quán)術(shù)，陰險奸詐的王熙鳳；仗義疏財，任人為才，忠義報君的宋江。仗義疏財，任人為才，忠義報君的宋江。3復(fù)習(xí)銜接復(fù)習(xí)銜接小說塑造人物的手法：小說塑造人物的手法：直接描寫直接描寫（正面描寫）（正面描寫）肖像肖像描寫 神態(tài)神態(tài)描寫動作動作描寫 語言語言描寫心理心理描寫間接描寫間接描寫（側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）其他人物

2、人物對比襯托物象物象襯托 環(huán)境環(huán)境襯托注意：無論是直接描寫還是間接描寫，都注重細節(jié)描寫細節(jié)描寫。4學(xué)習(xí)目標（1 1）了解小說人物形象概括與分析的）了解小說人物形象概括與分析的題型題型。（2 2）掌握人物形象概括與分析題的）掌握人物形象概括與分析題的分析方法和答題步驟分析方法和答題步驟。（3 3）實戰(zhàn)訓(xùn)練，）實戰(zhàn)訓(xùn)練，規(guī)范作答規(guī)范作答。5一、學(xué)習(xí)交流一、學(xué)習(xí)交流教材舉例：教材舉例：根據(jù)祝福一文中魯迅對祥林嫂的刻畫，概括其形象特征。根據(jù)祝福一文中魯迅對祥林嫂的刻畫，概括其形象特征。參考答案：參考答案：模樣周正，健壯耐勞模樣周正，健壯耐勞初到魯鎮(zhèn)，兩頰還是紅的，模樣兒初到魯鎮(zhèn)，兩頰還是紅的，模樣兒“

3、周正周正”，“抵得過一個男子抵得過一個男子”被迫改嫁，強力反抗被迫改嫁，強力反抗為了一己私利，婆婆強迫她改嫁，她努力反抗也于事無補。為了一己私利，婆婆強迫她改嫁，她努力反抗也于事無補。6家破人亡，走投無路家破人亡，走投無路第二次失去丈夫，兒子阿毛又被狼銜去，只好第二次來到魯鎮(zhèn)，更加被嫌棄，準備第二次失去丈夫，兒子阿毛又被狼銜去，只好第二次來到魯鎮(zhèn)，更加被嫌棄，準備“福禮福禮”也不讓沾手。也不讓沾手。失魂落魄，淪為乞丐失魂落魄，淪為乞丐柳媽的勸說，其實是把祥林嫂進一步往死路上推，捐了門檻卻還遭嫌棄。柳媽的勸說，其實是把祥林嫂進一步往死路上推，捐了門檻卻還遭嫌棄。活又不能，死也不敢活又不能，死也不

4、敢祥林嫂此時頭發(fā)全白，消盡了先前悲哀的神色，她質(zhì)問：人死了之后，究竟有沒有魂祥林嫂此時頭發(fā)全白，消盡了先前悲哀的神色，她質(zhì)問：人死了之后，究竟有沒有魂靈？靈？7慘死雪地，橫遭辱罵慘死雪地，橫遭辱罵在魯鎮(zhèn)一片歡慶的祝福鞭炮聲中，寂然離去，魯四老爺罵她是一個在魯鎮(zhèn)一片歡慶的祝福鞭炮聲中，寂然離去，魯四老爺罵她是一個“謬種謬種”，和她同，和她同樣命運的短工也很淡然。樣命運的短工也很淡然。祥林嫂是一個深受封建禮教毒害，并最終被吞噬的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。祥林嫂是一個深受封建禮教毒害，并最終被吞噬的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。8高考考題示例：高考考題示例：（1 1）20162016江蘇高考江蘇高考.

5、.文中文中兩處畫線兩處畫線句子，分別表現(xiàn)了會明什么樣的句子，分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)精神狀態(tài)？請簡要？請簡要分析。（會明）分析。（會明）（2 2）20152015浙江高考浙江高考. .概括概括第三段第三段所描寫人物的形象特點。（撿爛紙的老頭）所描寫人物的形象特點。（撿爛紙的老頭）（3 3）20142014浙江高考浙江高考. .趙老板在鑒定鈞瓷時，小說趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用先用“淡淡淡淡”，后用，后用“朗聲朗聲”來描寫來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（走眼）？（走眼）9（4 4）20162016全國卷全國卷. .小說中小說中的的女主人公女主人公有哪

6、些有哪些性格特點性格特點？請簡要分析。（戰(zhàn)爭美國）？請簡要分析。（戰(zhàn)爭美國）（5 5）20162016全國卷全國卷. .小說中的王有福有小說中的王有福有哪些哪些性格特點性格特點？請簡要分析。？請簡要分析。( (玻璃）玻璃）（6 6）20152015全國卷全國卷. .小說小說在刻畫在刻畫馬蘭花馬蘭花這個形象時，突出了他的哪些這個形象時，突出了他的哪些性格特征性格特征？請簡要分析。？請簡要分析。( (馬蘭花）馬蘭花）（7 7）20152015全國卷全國卷. .東家老范東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合是一個什么樣的人？請結(jié)合全文全文簡要分析。（塾師老汪）簡要分析。（塾師老汪）10二、思考討論二、思考

7、討論1.1.根據(jù)以上根據(jù)以上7 7個高考題示例，從個高考題示例，從設(shè)題范圍設(shè)題范圍的角度，歸納人物形象概括與分析的的角度，歸納人物形象概括與分析的設(shè)題類型設(shè)題類型。2.2.根據(jù)祝福中祥林嫂形象的參考答案，探索人物形象概括與分析題的根據(jù)祝福中祥林嫂形象的參考答案，探索人物形象概括與分析題的分析方法和答題分析方法和答題步驟步驟。111.1.題型題型人物形象的概括與分析的題型：人物形象的概括與分析的題型：（1 1）指定語段指定語段人物心理或形象的概括分析人物心理或形象的概括分析（2 2）整體整體概括與分析人物形象概括與分析人物形象122.2.分析方法分析方法（1 1）指定語段人物心理或形象的概括分析

8、）指定語段人物心理或形象的概括分析“兩步兩要兩步兩要”第一步，瞻前顧后，結(jié)合上下文。第一步，瞻前顧后，結(jié)合上下文。第二步，分清描寫，抓關(guān)鍵詞。第二步，分清描寫，抓關(guān)鍵詞。一要，設(shè)身處地。一要，設(shè)身處地。二要，充分估計人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和豐富性。二要，充分估計人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和豐富性。13（2）整體概括與分析人物形象整體概括與分析人物形象四角度：四角度：情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展描寫手法（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等正側(cè)面描寫，尤其是細節(jié)描寫）描寫手法（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等正側(cè)面描寫，尤其是細節(jié)描寫）他人評價（小說中其他人物或者作者）他人評價（小說中其他人物或者作者）作品背景（歷史背景、

9、身份地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等）作品背景（歷史背景、身份地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等）主干主干枝葉枝葉14特別提示：特別提示：人物形象特點與性格特點的區(qū)別人物形象特點與性格特點的區(qū)別性格特點性格特點包括人物的心理情感，待人接物，品行操守，生活態(tài)度和價值觀等內(nèi)容。包括人物的心理情感，待人接物，品行操守，生活態(tài)度和價值觀等內(nèi)容。形象特點形象特點不只是鮮明的性格特征，不只是鮮明的性格特征，還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。153.3.答題步驟答題步驟（1 1）審題干，明題型。）審題干，明題型。（2 2）定角度，找對應(yīng)。）定角度，找對應(yīng)。（3 3）規(guī)范作答。）規(guī)范作答。分點答題；

10、概括分點答題；概括+ +分析；總括句。分析；總括句。16三、實戰(zhàn)訓(xùn)練三、實戰(zhàn)訓(xùn)練（1 1）20152015安徽高考安徽高考蓑衣（節(jié)選）蓑衣（節(jié)選）張煒張煒達子站起來，活動了一下穿著達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋鷹鞋”的腳，說：的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！毙「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說“不，不。還是我自己用鐵鍬翻不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧吧”達子笑了笑，走開了。達子笑了笑，走開了。請依據(jù)畫線處的

11、文字，簡要分析小格的心理活動。（請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。（3 3分）分）17第一步：審題干，明題型。第一步：審題干，明題型。第二步：定角度，找對應(yīng)第二步：定角度，找對應(yīng)。指定語段人物心理活動的概括分析指定語段人物心理活動的概括分析（1 1）瞻前顧后，結(jié)合上下文。）瞻前顧后，結(jié)合上下文。畫線語句情境是小格認為達子在看它的笑話下發(fā)畫線語句情境是小格認為達子在看它的笑話下發(fā)生的，生的，“小格的心里一熱小格的心里一熱”，說明他心中有所觸動。上文達子要幫忙翻地，小，說明他心中有所觸動。上文達子要幫忙翻地，小格格“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”是猶豫后的決定

12、，說明姑娘的自尊心是猶豫后的決定，說明姑娘的自尊心占了上風(fēng)，她是一個要強的人。占了上風(fēng)，她是一個要強的人。（2 2）分清描寫，抓關(guān)鍵詞。）分清描寫，抓關(guān)鍵詞?！按瓜卵劢薮瓜卵劢蕖边@一動作是這一動作是“心里一熱心里一熱”后內(nèi)心自尊后內(nèi)心自尊掙扎又飽含羞澀之情的表現(xiàn)；關(guān)鍵詞掙扎又飽含羞澀之情的表現(xiàn)；關(guān)鍵詞“執(zhí)拗執(zhí)拗”已經(jīng)明確了人物自尊要強。已經(jīng)明確了人物自尊要強。18第三步：規(guī)范作答第三步：規(guī)范作答（概括）自尊要強（概括）自尊要強（分析）達子要幫忙翻地，小格猶豫后拒絕幫忙；（分析）達子要幫忙翻地，小格猶豫后拒絕幫忙；（概括）羞澀之情（概括）羞澀之情（分析）小格（分析）小格“心里一熱心里一熱”之后的

13、之后的“垂下眼睫垂下眼睫”的動作，飽含羞澀之情。的動作，飽含羞澀之情。（總括句）小格是一個內(nèi)心要強又飽含羞澀的姑娘。（總括句）小格是一個內(nèi)心要強又飽含羞澀的姑娘。19（2 2）20162016全國卷全國卷玻璃玻璃賈平凹賈平凹小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（6 6分）分）20第一步：審題干，明題型。第二步：定角度，找對應(yīng)。從題干中從題干中“王有福王有福”和和“性格特點性格特點”，可知本題是，可知本題是“人物性格人物性格”類題，再從類題，再從“小說中小說中”、“哪些性格哪些性格”和和“簡要分析簡要分析”，可以判定本題是，可以判定本題是“整體概

14、括與分析人物形象整體概括與分析人物形象”題題。（1 1）描寫角度，）描寫角度，小說中對該人物的肖像、語言、動作和心理等著墨較多，如王有福見了晚小說中對該人物的肖像、語言、動作和心理等著墨較多，如王有福見了晚輩也要鞠躬的行為，語言的謙和，可見其性情謙卑，甚至窩囊。輩也要鞠躬的行為，語言的謙和，可見其性情謙卑，甚至窩囊。（2 2）情節(jié)角度）情節(jié)角度，撞了玻璃偷偷溜掉，別人問也不敢承認，可見其膽小怕事，甚至狡黠；告，撞了玻璃偷偷溜掉，別人問也不敢承認，可見其膽小怕事，甚至狡黠；告知酒店賠償，王有福擔(dān)心酒店誠意，承認自己的責(zé)任，不是趁機發(fā)財?shù)那楣?jié)，可見他有點兒知酒店賠償，王有福擔(dān)心酒店誠意，承認自己的責(zé)任，不是趁機發(fā)財?shù)那楣?jié)，可見他有點兒固執(zhí)，但本性善良。固執(zhí)，但本性善良。21第三步：規(guī)范作答第三步：規(guī)范作答（概括）性格謙卑，甚至窩囊（概括）性格謙卑，甚至窩囊（分析）王有福見了晚輩也要鞠躬，說話謙和。（分析）王有福見了晚輩也要鞠躬，說話謙和。（概括）膽小怕事，有點狡黠（概括）膽小怕事，有點狡黠（分析）撞了玻璃偷偷溜掉，別人問也不敢承認。（分析）撞了玻璃偷偷溜掉，別人問也不敢承認。（概括）