新泰山版信息技術第一冊-第9課-濃描淡抹有層次(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新泰山版信息技術第一冊第三單元 描繪美麗家園第9課 濃描淡抹有層次【教材分析】本課是第三單元描繪美麗家園的第二課，學生在初步認識畫 圖軟件，并學會鉛筆”“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能 綜合使用以上工具繪制簡單圖畫。本課，繼續(xù)引導學生發(fā)揮想像力， 結合繪畫基本原理，從較大視角去觀察、思考景物，學習使用畫圖中 “線條”“噴槍”工具，表現畫面的層次感。通過讓學生交流畫圖工 具如何恰當表現畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。【課題】9、濃描淡抹有層次【教學目標】1知識目標：理解畫圖軟件中多種畫圖工具的使用技巧。2能力目標：使用合適的畫圖工具表現畫面層次，提高

2、電腦繪 畫表現技巧，提升欣賞水平和審美能力。3情感目標：通過畫圖技巧的使用，培養(yǎng)主動創(chuàng)新和自主學習 的意識?！局?、難點】重點：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復制、調整組合圖形的 方法，表現有層次的畫面。難點：用各種畫圖中的工具去實現各類繪畫表現技巧?！窘虒W方法】 講解示范、任務驅動、小組合作?！窘虒W準備】 Windows 自帶的畫圖工具，多媒體網絡教室 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入 。同學們，你有沒有讀過這樣一首古詩： 畫 ，“遠看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚?！蹦隳苷f這首古詩都描述了哪 些景色嗎？請同學們想一想，說一說。你能不能用我們剛剛學過的電腦畫圖本領，把它們畫出來？

3、你準備用哪些工具去表現這么美麗的景色呢？ 二、任務驅動，合作探究。任務 1觀察、理解畫面中的近大遠小，近實遠虛等縱深層次感。教師廣播展示通向遠方的路旁樹木景色，學生觀察道路遠近的差別，遠處和近處樹木的差別。引導學生說一說。師：現在我們要用畫圖工具去表現這樣的景色，應該怎么去畫呢？形狀和顏色運用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色，近處的物體大，遠處的??；近處的景色顏色濃，遠處的景色顏色淡。任務 2用近大遠小原理畫路旁的樹，表現縱深感。學生利用教師準備好的線描稿，對通向遠方的道路和樹木涂色。 表現畫面的縱深感。學生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰表現的

4、更加自然真實。展示部分學生操作結果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務 3使用“噴槍”工具表現遠山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。教師廣播展示遠山層巒疊嶂畫面， 學生仔細近山與遠山的顏色差 別，體會朦朦朧朧的畫面效果。師：為了表現出遠山的朦朧飄渺的感覺，我們還可以用畫圖軟件 中“刷子”工具中的“噴槍” ，自然、細膩地表現出層巒疊嶂的效果。學生先操作體驗“噴槍” ，并探索噴頭大小的調整方法，體會噴 繪濃淡顏色效果的。學生利用教師準備好的線描稿，用噴槍工具涂色。教師提醒學生 隨時觀察總體效果，恰當把握噴槍的噴頭大小和噴繪時間，及時利用 撤銷操作調整噴繪效果。 小組內同時隨時展示和分享自己的想法和技巧。三、加油站。同學們， 剛才我們又運用 “噴槍” 等工具完成了一幅漂亮的作品， 在平面的繪畫中表現出了空間層次感。要完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品，我們既要把我整體的效果，還需要對細節(jié)進行精雕細琢。畫圖軟件中 還有“曲線”“多邊形”這兩個工具平時也時常用的，請同學們試著 去用一下，看能畫出多美妙的圖形。學生交流，教師小結技巧。任務 4呼應導入情景，以古詩畫為主題，畫一幅意境比較深遠的畫。畫完后，小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導學生對作品進行評價。（作品好在哪？）同學們畫得真漂亮，你能說一說你為什么這樣去設計畫面嗎？你是怎樣表現樹木、遠山的？四、課堂小結結合最后的學生作品進