(滬)高三語文20分鐘課堂測試卷16(學(xué)生、教師版)

1、（滬）高三語文20分鐘課堂測試卷16 （學(xué)生版）（一）閱讀下面的作品，完成第1416題。（8分）晚春嚴(yán)少尹與諸公見過王維松菊荒三徑，圖書共五車。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。14 .這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（）。（1分）A. 一聯(lián)B .兩聯(lián) C .三聯(lián) D .四聯(lián)15 .對本詩分析不正確的一項是（）。（3分）A.首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。B.頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。C.全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。D.全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。16 .賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。（4分）（二）閱讀下面的詩

2、歌，完成 12-14題。（8分）涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。12 .從體裁角度看，本詩屬于 。（1分）13 .以下評論適合本詩的一項是（3分）（）A.蒼涼蕭索B.歡快明朗C.曠達(dá)豪邁D.宛轉(zhuǎn)低回14 .本詩運用了頂針的修辭，如“彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州”中出現(xiàn)的兩處連接的“城頭”等。請對此加以賞析。（4分）（三）閱讀下面的詩歌，完成第 14-16題。（8分）秋日眾哲館對竹許渾蕭蕭凌雪霜，濃翠異三湘。疏影

3、月移壁，寒聲風(fēng)滿堂。卷簾秋更早，高枕夜偏長忽憶秦溪路，萬竿今正涼14本詩對仗聯(lián)有幾聯(lián)？判斷正確的一項是（） 。 （ 1 分）A 1B 2C 3D 415對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?（ 2 分）A.疊詞“蕭蕭”，生動地突顯竹子“凌霜”的神韻美。8. “異”字，寫眾哲館竹色彩不同于三湘竹的變化美。C.首聯(lián)寫竹傲寒而立，翠綠凌霜，描摹竹林的靜態(tài)美。D.頷聯(lián)寫風(fēng)動起寒聲，竹影爬墻，描繪竹林的動態(tài)美。16結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的（ 5 分）（滬）高三語文20分鐘課堂測試卷16 （教師版）（一）閱讀下面的作品，完成第1416題。（8分）晚春嚴(yán)少尹與諸公見過王維松菊荒三徑，圖書共五車

4、。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。14 .這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（ C ）。（ 1分）A. 一聯(lián)B .兩聯(lián) C .三聯(lián) D .四聯(lián)【解析】對仗要求上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，內(nèi)容相關(guān)。律詩要求頷聯(lián)、頸聯(lián) 對仗，這首詩首聯(lián)也對仗，是比較特殊的一首詩。需要注意的是頸聯(lián)：“鵲乳”中的“乳”是生育的意思，與“啼”相對； “先”是“比先”的意思，與“過”相對。其它兩聯(lián)都 不難判斷。15 .對本詩分析不正確的一項是（ B ）。（ 3分）A.首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。（首聯(lián)“松菊”句語本陶淵明歸去來兮辭：“三徑就荒，松菊猶存。”）B.

5、頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。（烹煮葵蕾邀請貴客到寒舍看竹，“貧家”是謙稱，并非真正的貧窮。）C.全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。（頷聯(lián)敘事，標(biāo)題也是敘事（“見過”， 是來拜訪的意思），頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情。）D.全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。16 .賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。（4分）答案示例：“過”字看似平實自然，實則巧妙（1分），它將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來多重想象空間，如黃鶯啼叫著飛過落花，黃鶯的啼叫聲穿過落花等（2分），進(jìn)而引發(fā)詩人傷春惜時的感慨（1分）?！窘馕觥渴紫人伎肌斑^”的意思是什么？ “飛過。 ”那么整個句子如何翻譯？ “鳥買過還是

6、鳥啼聲飛過”，有雙重的理解，即一語雙關(guān)，給讀者多重的想象空間。另外，按照字詞妙用的答題步驟作答即可。答題的要素：1、 必要的解釋；2、 手法（如修辭、表現(xiàn)手法等）；3、 寫出了 “寫作對象”的特點；4、 表達(dá)了作者情感。（抒情性作品）5、 通常用到的術(shù)語：富有感染力、生動傳神、獨具匠心、看似自然，實則巧妙；三問法加通用語：一問意思或手法；二問內(nèi)容；三問情感（二）閱讀下面的詩歌，完成 12-14題。（8分）涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛 城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈 琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多 故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一

7、生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。12 .從體裁角度看，本詩屬于古體詩。（1分）【解析】本題考查詩歌體裁，此詩共 12句，不符合押韻、對仗等要求，不是絕句、律詩等 近體詩，所以體裁是古體詩。13 . 以下評論適合本詩的一項是（3分）（C ）A.蒼涼蕭索B.歡快明朗C.曠達(dá)豪邁D.宛轉(zhuǎn)低回【解析】本題考查詩歌的風(fēng)格。5、6句“腸堪斷”、“風(fēng)蕭蕭”、“夜漫漫”，9、10句的“見秋草”，這些內(nèi)容看似蕭瑟悲涼，但最后三句“豈能貧賤相看老”，“一生大笑能幾 回，斗酒相逢須醉倒” 一反之前的愁情，表達(dá)詩人不甘貧賤終生，要在邊疆建功立業(yè)的豪情，詩歌呈現(xiàn)出曠達(dá)豪邁的風(fēng)格。知識點鏈接：詳見詩歌鑒賞：語言風(fēng)格判斷14

8、 .本詩運用了頂針的修辭，如“彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州”中出現(xiàn)的兩處連接的“城頭”等。請對此加以賞析。（4分）【知識點積累】頂真：用句末的詞語作下一句的開頭詞語的修辭方法。如，塔腳下是湖,湖邊有柳，柳正萌著細(xì)芽。頂真的效果：回環(huán)往復(fù)、環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。答題的基本要素： 點明修辭；必要的解釋；表達(dá)效果；“對象”的“特點”；表達(dá)的情感；或論述的觀點等?！敬鸢甘纠浚涸娭卸嗵庍\用頂針，如城頭、涼州、琵琶、故人（1 分，除“城頭”外須再寫出至少兩處連接），重復(fù)渲染了域外風(fēng)情、戍邊苦楚、友人情深（ 1 分，須與舉例匹配，寫出至少兩點），還形成流暢回環(huán) / 銜接流暢/ 回環(huán)往復(fù)音韻之美的效果 （

9、1 分） ，最后表達(dá)出不畏艱難，依然要建功立業(yè)的豪情（1 分） 。（三）閱讀下面的詩歌，完成第14-16 題。 （ 8 分）秋日眾哲館對竹許渾蕭蕭 凌 雪霜，濃翠異三湘。（凌雪霜還依舊濃翠異常，喻面對困境挫折傲岸不屈的品格）疏影月移壁，寒 聲風(fēng)滿堂。卷簾秋更早，高枕（意為增高枕頭）夜偏長（睡不著，夜還長）。忽憶秦溪路，萬竿今正涼 。首先要明確這是一首詠物詩，以竹自喻，托物言志。14本詩對仗聯(lián)有幾聯(lián)？判斷正確的一項是（B ） 。 （ 1 分）A 1B 2C 3D 415對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙ ） （ 2 分）A.疊詞“蕭蕭”，生動地突顯竹子“凌霜”的神韻美。8. “異”字，寫眾哲館竹色彩不

10、同于三湘竹的變化美。（句意理解錯誤，此句意為：三湘的竹子異常濃翠。）C.首聯(lián)寫竹傲寒而立，翠綠凌霜，描摹竹林的靜態(tài)美。D.頷聯(lián)寫風(fēng)動起寒聲，竹影爬墻，描繪竹林的動態(tài)美?！窘馕觥?“濃翠異三湘”， （三湘之地，是著名的竹鄉(xiāng)）這里是寫出了竹子翠綠的美態(tài)，在三湘之地傲然而立。B 選項錯誤。16結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的。（ 5 分）【解析】賞析詩歌的情感及表現(xiàn)手法。對詩歌的思想內(nèi)容和感情作出賞析，明確運用什么手法表現(xiàn)什么內(nèi)容或感情。此類題型有一定的難度，要求學(xué)生既能準(zhǔn)確把握情感，又能關(guān)注到詩人所借助的藝術(shù)手法?！緟⒖即鸢浮款i聯(lián)運用細(xì)節(jié)描寫， “卷簾”時移、 “高枕”愁思，表現(xiàn)主人

11、公內(nèi)心的矛盾和失落， 暗含失意的惆悵；（ 1 分） 同時寓情于景， “秋更早”和“夜偏長”， 表現(xiàn)凄涼孤寂的心情。 （ 1 分） 尾聯(lián)展開豐富的想象 ， “秦溪”路上萬竿翠竹搖曳， 清涼多姿，內(nèi)心得到慰藉。（ 1 分）兩聯(lián)意蘊相輔相成，借凌霜翠竹，表明自己傲視困境的品格， （ 1 分）在寫景中寄托了作者堅守清正卓異的情思，含蓄雋永。（ 1 分）高考鏈接鞏固練習(xí)：2017 年春： （三）閱讀下面的詩歌，完成第13 15 題。 （ 8 分）雜詩（明）豐坊孤松挺穹壁 ，下臨萬里波。激湍嚙其根，驚飚撼其柯。紛紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。群攻未云已，生意當(dāng)如何？嚴(yán)霜一夕墜，高標(biāo)復(fù)嵯峨 。君子固窮節(jié)，感慨成悲歌

12、。注穹壁：高高的崖壁。嵯峨：高聳的樣子。13從題材上看，本詩屬于（） 。 （ 1 分）A.寫景詩B .詠物詩 C .哲理詩 D .閑適詩14對本詩賞析不正確的一項是（） 。 （ 3 分）A “孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。B “激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用精確，有表現(xiàn)力。C “紛紛”二句運用疊詞，描摹事物的形態(tài)，鮮明生動。D “群攻”二句巧用問句，語意形成轉(zhuǎn)折，承轉(zhuǎn)自然。15這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4 分）2017 年春： （三）閱讀下面的詩歌，完成第13 15 題。 （ 8 分）雜詩（明）豐坊孤松挺穹壁 ，下臨萬里波。激湍嚙其根，驚飚撼其柯。紛紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。群攻未云已，生意當(dāng)如何？嚴(yán)霜一夕墜，高標(biāo)復(fù)嵯峨 。君子固窮節(jié)，感慨成悲歌。注穹壁：高高的崖壁。嵯峨：高聳的樣子。13從題材上看，本詩屬于（B ） 。 （ 1 分）A.寫景詩 B .詠物詩 C .哲理詩 D .閑適詩14對本詩賞析不正確的一項是（A ） 。 （ 3 分）A “孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。B “激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用精確，有表現(xiàn)力。C