人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《臺(tái)歷掛歷的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、了解臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際， 將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段師：課前放音樂。生：靜靜聆聽王錚亮的時(shí)間都去哪了師：你們都聽過這首歌吧？生: 時(shí)間都去哪了師：是的，這是今年春晚上唱的一首歌曲，這份濃濃的親情讓我們動(dòng)容，你們聽了有什么感受呢？生： 1、我們總是感嘆時(shí)間過得太快，不經(jīng)意地從我們身邊溜走

2、。 2、我們不要浪費(fèi)時(shí)間。 3、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富。 4、我們要珍惜親情，孝敬我們的父母。師：說的真好，時(shí)間是我們?nèi)祟愖钫滟F的禮物。 但在久遠(yuǎn)的人類早期人們卻只有通過觀看太陽的升起、 降落來辨別時(shí)間的早晚， 隨著時(shí)間的發(fā)展，人們發(fā)明了許多關(guān)于記錄時(shí)間的方法。 臺(tái)歷掛歷就是其中的計(jì)時(shí)方法，它們記錄下我們成長(zhǎng)的歲月，今天我們就一起學(xué)習(xí)探討臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)。（張貼課題）二、新授：1、了解臺(tái)歷掛歷的由來發(fā)展：師：老師讓你們課前查閱記時(shí)的方法，誰找到了和大家分享一下。生：記時(shí)的方法有很多，早在我國(guó)古代就有了，我國(guó)始有歷法大約在四千多年以前。 根據(jù)甲骨文中的一頁(yè)甲骨歷， 證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)?/p>

3、水平，這一頁(yè)甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物， 這頁(yè)甲骨歷也就叫日歷。師：噢，甲骨歷是全人類最古老的歷書實(shí)物，也叫日歷。謝謝你。還有誰查到了？（放課件）生：日歷在我國(guó)歷史悠久， 早在多年前的唐德宗貞元年就已在宮中使用。又稱皇歷。那時(shí)的日歷分為十二冊(cè)，每月一冊(cè)，每?jī)?cè)的頁(yè)數(shù)和每月的天數(shù)相等，每一頁(yè)的上半部有月日、干支、節(jié)令等內(nèi)容，下半部空白處供記載皇帝言行用。師：日歷除了記時(shí)還可以記事，真不錯(cuò)。這是清朝的日歷。歷史夠悠久吧。好，你說。（放課件）生：印刷術(shù)發(fā)明以后，日歷花樣不斷翻新，逐漸發(fā)展成為掛歷、臺(tái)歷等多個(gè)品種，臺(tái)歷、掛歷是將攝影、書法、美術(shù)、印刷等技術(shù)融為一體的藝術(shù)品。它們美觀大方，一上市就受到

4、人們的喜愛。成為人們工作、學(xué)習(xí)和日常生活中重要的物品。師：臺(tái)歷掛歷有記時(shí)的實(shí)用功能，還有美化生活環(huán)境的裝飾功能。太好了，我們一起來看一下臺(tái)歷掛歷的發(fā)展。 （課件展示不同時(shí)期的臺(tái)歷掛歷圖片。）（ 1）、這是中華民國(guó)的臺(tái)式日歷，記錄故宮的歷史。（ 2）、這是六七年的臺(tái)歷，軍民一家親，保家衛(wèi)國(guó)。（ 3)、七十年代知識(shí)青年形象的臺(tái)歷，深入人心。（ 4）、八十年代中國(guó)影視蓬勃發(fā)展， 明星掛歷受到了人們的普遍喜愛。（ 5）、九十年代模特業(yè)在中國(guó)悄然興起，時(shí)尚掛歷備受青睞。（ 6）、這是近代中國(guó)山水畫掛歷，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。（ 7）、20XX 年的臺(tái)歷掛歷，是不是具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。不同時(shí)期的臺(tái)歷掛歷都具

5、有鮮明的時(shí)代特征。2、學(xué)習(xí)臺(tái)歷掛歷的組成部分：師：它們伴隨著我們生活的每一天，那它們是由幾部分組成的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你們帶來的臺(tái)歷掛歷。我們來分析一下。 (拿臺(tái)歷和學(xué)生共同分析 )生：造型：圖案：師：（板書）包括三部分。數(shù)字：（ 1）分析引導(dǎo)造型的設(shè)計(jì)：師：我們先來看造型，傳統(tǒng)的臺(tái)歷掛歷外觀造型都是方形的，隨著時(shí)代的發(fā)展有了不同造型的臺(tái)歷掛歷，你們找到了嗎？生：找到了。師：那我們把收集到的和大家分享一下，說出造型設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。在黑板上展示出來吧。生：介紹（貼在黑板上）師：同學(xué)們收集的都很好，老師這也找到了一個(gè)個(gè)性臺(tái)歷， （馬）看，今年是馬年，直接用馬的造型，有創(chuàng)意吧，你們打算設(shè)計(jì)什么造型呢

6、？生：植物、動(dòng)物、幾何形、師：嗯，想法很不錯(cuò)。老師設(shè)計(jì)制作了一個(gè)心形臺(tái)歷，你們看，圖案內(nèi)容是什么？生： 圖案內(nèi)容是一個(gè)可愛的小姑娘幫著媽媽做家務(wù)， 非常有愛心。師：你說的真好。老師相信你也是個(gè)有愛心的好孩子。（ 2）分析引導(dǎo)圖案的設(shè)計(jì)：師：臺(tái)歷掛歷的圖案內(nèi)容是非常豐富的， 看看你們手里的臺(tái)歷掛歷圖案的內(nèi)容都有什么？生：人物、書法、國(guó)畫、油畫風(fēng)景、企業(yè)學(xué)校宣傳師：內(nèi)容真不少， 同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些圖案的內(nèi)容，看看有什么特點(diǎn)，等會(huì)幫老師個(gè)忙。生：觀察圖案內(nèi)容師：看這是我準(zhǔn)備要做一本掛歷的圖案，誰幫老師看看我選的合適嗎？?生：不合適。師：為什么？生：因?yàn)檫@些是花卉，這張是書包。畫的內(nèi)容不統(tǒng)一。不

7、能做成一本掛歷。師：謝謝你，這還有一組，誰來幫我看看選的合適嗎？生：不合適，這些是繪畫，這張是剪紙。表現(xiàn)方法不統(tǒng)一。師：謝謝你，也就是說每本的封面是什么內(nèi)容，后面的每一頁(yè)都要有統(tǒng)一的主題內(nèi)容，統(tǒng)一的表現(xiàn)方法是嗎？生：是的。師：老師現(xiàn)在很好奇你們準(zhǔn)備選什么圖案內(nèi)容呢？為什么？生：水果、蔬菜、卡通人物、家具、嶗山茶文化、北宅的櫻桃節(jié)、鮮美的海產(chǎn)品師：根據(jù)自己的喜好選擇，不錯(cuò)。老師非常喜歡做紙雕，我選擇紙雕花卉做圖案，制作了一本小掛歷，你們看看還缺少什么？（翻看）生：數(shù)字。（ 3）數(shù)字的設(shè)計(jì)：師：嗯，是的。數(shù)字也是臺(tái)歷掛歷重要的組成部分， 包括星期、日期、月份、年份。你要想在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出個(gè)性，可

8、以標(biāo)出有意義的節(jié)日、家庭紀(jì)念日、生日等重大日子。3、自主探討臺(tái)歷掛歷的制作方法：師：我們來看， 老師還帶來了我親手制作的兩本小掛歷，還有其它同學(xué)的作品，現(xiàn)在每個(gè)小組派一名代表上來選你們喜歡的拿回去， 我們帶著問題探討一下制作方法？（ 1）探討作品是采用什么材料，運(yùn)用什么方法制作的？（ 2）探討作品的裝訂方法？生：這一本圖案是用繪畫的方法，再手寫上數(shù)字。裝訂方法是用打孔器打孔，再用繩子串聯(lián)起來。 （拿作品回答）師：你說的太棒了，我把學(xué)生的繪畫作品收集起來作為圖案，完成了這本快樂童年的掛歷。記錄下你們美好的童年生活。生：圖案選用剪紙的十二生肖，數(shù)字是直接剪貼的，裝訂方法是用夾子代替的。師：非常好，

9、十二生肖由十二種動(dòng)物組成， 它在中國(guó)民間既作為記年、記時(shí)之用，又成為一項(xiàng)有趣的文化和民俗活動(dòng)。生：這是用彩色卡紙制作了一個(gè)筆筒， 把數(shù)字寫在筆筒的裝飾花紋上，放在桌子上既實(shí)用又美觀。很有創(chuàng)意的臺(tái)歷。師：你們是不是也想做呀？生：是三、創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。師：別急，我們來看一下作業(yè)要求： （1）設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新奇的臺(tái)歷或掛歷，送給自己最親近的人。 （2）設(shè)計(jì)步驟：基本造型、圖案、數(shù)字。（3）制作方法可采用繪畫、剪貼，還可以利用多種廢舊材料制作。（課件）師：好，那就按你們的設(shè)計(jì)思路開始制作吧！利用好你手頭的各種材料，用你們喜歡的表現(xiàn)方法來完成。四、展示、評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）老師覺得你們完成的很好，是個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。五、拓展：師：古今中外有許多的名人也都感嘆光陰似箭，時(shí)間一去不返，現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)能說說你知道的關(guān)于時(shí)間的名言名句？生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生：時(shí)間對(duì)我們來說非常珍貴，是多少錢都無法買到的。生：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。少