人教版高二必修三(理科)綜合測(cè)試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2009 2010 學(xué)年第一學(xué)期高二第三次考試（12.16 ）生物試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共100 分。第 I 卷（選擇題，共 60 分）一、選擇題：（本題包括30 小題，每小題 2 分，共 60 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是A 神經(jīng)調(diào)節(jié)B體液調(diào)節(jié)C神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)2下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是A 肺泡腔內(nèi)的氣體B小腸腔內(nèi)的消化液C心室腔內(nèi)的血漿D膀胱腔內(nèi)的尿液3高等動(dòng)物和人體的內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定。下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不 直接相關(guān)的是A 通過(guò)汗液和尿液排出廢物B將食物殘

2、渣形成糞便排出體外C通過(guò)血液運(yùn)輸氧和廢物D血液中的二氧化碳濃度增大會(huì)使呼吸加快4人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，隔一段時(shí)間測(cè)其血漿的pH 會(huì)A 遠(yuǎn)小于 7.357.45B大于 7.357.45C穩(wěn)定在 34D穩(wěn)定在 7.35 7.455下列各項(xiàng)中，僅發(fā)生在體液免疫過(guò)程中的是A 吞噬細(xì)胞吞噬處理病菌B發(fā)生免疫反應(yīng)后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)C靶細(xì)胞裂解死亡 D纖毛擺動(dòng)把黏附的細(xì)菌以痰的形式排出6大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于A 體液大量損失B特異性免疫能力減弱C非特異性免疫能力減弱D營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充7正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)A 胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加B胰島素含量增加，

3、胰高血糖素含量增加C胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少D胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少8為驗(yàn)證胰島素具降血糖的作用，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔內(nèi)注射一定劑量的胰島素溶液（用生理鹽水配制）并觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥則完成驗(yàn)證。為了讓該實(shí)驗(yàn)更完善，他又進(jìn)行了改進(jìn)，其中不合理的是A 為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元B應(yīng)設(shè)置注射等量生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組C應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水D出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半個(gè)體注射葡萄糖溶液進(jìn)行搶救，另一半則不予搶救9在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是A 傳出神經(jīng)B傳入神經(jīng)C神經(jīng)中樞

4、D感受器10手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的直接原因是A 大腦功能異常B缺乏促甲狀腺激素釋放激素C缺乏促甲狀腺激素 D垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷11如右圖所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖，切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后，不可 能發(fā)生的現(xiàn)象是A 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)B乙直立生長(zhǎng)C丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)D甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)12關(guān)于生長(zhǎng)素的作用，下列說(shuō)法正確的是A 未用生長(zhǎng)素處理過(guò)的植物枝條扦插后是不能成活的B生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快C發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素，為子房發(fā)育成果實(shí)提供必要條件D側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多，所以側(cè)芽的生

5、長(zhǎng)受到抑制13下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明的是A 根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性B生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用具有二重性C根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)D產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖14煙草打頂有利于提高煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，但打頂后腋芽的生長(zhǎng)又會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這一矛盾，應(yīng)該在對(duì)煙草打頂后于傷口處施用A 生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)B赤霉素類(lèi)物質(zhì)C細(xì)胞分裂素D乙烯生成物學(xué)習(xí)必備歡迎下載15將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度）16下列各實(shí)例中，不能 構(gòu)成群落的是A 亞馬遜河谷的熱帶雨林B大興安嶺的紅松林

6、C無(wú)菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的共生菌落D無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落17右圖表示在一個(gè)有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是 K 值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值在 K 值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大如果不考慮遷入遷出等其它因素，在 K 值時(shí)出生率大致等于死亡率假設(shè)這是魚(yú)的種群，當(dāng)種群達(dá)到 K 值時(shí)開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量A BCD 18科學(xué)家對(duì)某地區(qū)新引入的一種鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行種群調(diào)查，所得數(shù)據(jù)如下：年份197019711972197319741975種群數(shù)量（只）5080捕捉標(biāo)志數(shù)（只）80808080第二次重捕數(shù)（只）80808080重捕個(gè)體中的標(biāo)志數(shù)（只）1681013則 19

7、701975年該鳥(niǎo)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線最接近于1920XX 年夏天，我國(guó)部分居民因生食福壽螺肉而引發(fā)廣州管圓線蟲(chóng)病，其幼蟲(chóng)進(jìn)入人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)后引發(fā)疾病。從生態(tài)學(xué)角度看，廣州管圓線蟲(chóng)與上述患者之間的關(guān)系是A 競(jìng)爭(zhēng) B捕食 C互利共生 D寄生20要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具有A 消費(fèi)者和分解者B生產(chǎn)者和消費(fèi)者C生產(chǎn)者和分解者D生產(chǎn)者和人21生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)多，故某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失時(shí)，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物替代A B C D 22為了保護(hù)環(huán)境，

8、到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者除了必須把塑料及金屬類(lèi)廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢物帶離，這是因?yàn)槟蠘OA 缺少生產(chǎn)者B分解者很少C沒(méi)有消費(fèi)者D缺乏必要的生活設(shè)施23森林遭到持續(xù)干旱時(shí)，樹(shù)木往往會(huì)擴(kuò)展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)C恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D抵抗力穩(wěn)定性較弱24下列各項(xiàng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用及相關(guān)應(yīng)用的描述，不正確的是A 影響生物種群的繁衍B調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系C田間施放性引誘劑可誘捕害蟲(chóng)D蜜蜂通過(guò)舞蹈向同伴傳遞蜜源的信息屬于物理信息25下列敘述正確的是A 當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔的

9、全部能量B當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí)， 能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí)， 能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的26從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來(lái)源于A 光合作用 B高能化學(xué)鍵 C綠色植物 D太陽(yáng)光能27在右圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外的各種生物中，會(huì)因其滅絕而導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕的最可能是A 乙B丙C丁學(xué)習(xí)必備歡迎下載D戊28在一個(gè)氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，一般說(shuō)有利于生存和發(fā)展的種群是A 個(gè)體最大的B個(gè)體最小的C個(gè)體差異最少的D個(gè)體差異最多的29同學(xué)們各自設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶，但有部分同學(xué)的設(shè)計(jì)

10、不成功。下列各項(xiàng)是關(guān)于設(shè)計(jì)生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是A 瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系B瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸D瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)30線蟲(chóng)與昆蟲(chóng)病原體被聯(lián)合用于害蟲(chóng)的防治。線蟲(chóng)首先感染宿主昆蟲(chóng)，然后細(xì)菌從線蟲(chóng)中逃出、繁殖，并殺死宿主，最后線蟲(chóng)以分解中的蟲(chóng)體為食。這一事實(shí)說(shuō)明A 可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲(chóng)B有害生物的天敵包括捕食者和寄生物C同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害， 寄生物本身又可被另一寄生物所寄生D生物防治可以避免害蟲(chóng)的抗性進(jìn)化，防止環(huán)境污染第卷（ 非選擇題，共 40 分）二、非選擇題：（本題包

11、括 5 小題，共 40 分）31（7 分）右圖表示某淋巴細(xì)胞， 其膜外顆粒為抗體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該細(xì)胞為_(kāi)細(xì)胞，它是由_分化而來(lái)的。（ 2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 _，它能消滅侵入人體的 _，這一過(guò)程屬于_免疫。（3）抗體從合成開(kāi)始到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是 _（填標(biāo)號(hào)）。（4）當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后， 會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這時(shí)，消滅病原體就要依靠。32（ 12 分）右圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱： _， _， _， _。（2）圖中有甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元，正常情況下，它們之間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向由。（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞

12、方向只能是_的，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由前一神經(jīng)元的 _釋放，經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過(guò) _后，再與后一神經(jīng)元 _上的特異性 _結(jié)合，引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)。在上圖中圈出突觸存在的位置。（ 4）已知細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)可以使細(xì)胞乙興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)會(huì)被迅速分解?，F(xiàn)有某藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物將會(huì)引起 _。33（ 5 分）下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中， _是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐； _是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞。（2）請(qǐng)用字母和箭頭表示以下調(diào)節(jié)過(guò)程：屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程的是：內(nèi)外刺激_效應(yīng)器；屬于神經(jīng) -體液調(diào)節(jié)過(guò)程的是：內(nèi)外刺激_效應(yīng)器

13、。（3）試舉一例說(shuō)明內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能：。34（7 分）有一位生態(tài)學(xué)家，對(duì) 5 個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：表中種 l 、種 2代表不同的物種； A 、 B代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度 (單位：個(gè)體數(shù) 100m2)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載生物群種 1種 2種 3種 4種 5種 6種 7種 8種 9種落10A090040003020000B0220240200210100102000C7002005050000000D560400400000000E55l2343050800100請(qǐng)據(jù)表分析并回答下列問(wèn)題：（ 1）在對(duì)各

14、群落進(jìn)行研究時(shí)，要調(diào)查每個(gè)物種的種群密度。若調(diào)查的是植物種群，一般采用；調(diào)查動(dòng)物種群則更多采用；但若調(diào)查的是土壤中移動(dòng)比較遲緩的小動(dòng)物時(shí)，則可采用。（ 2）若同時(shí)受到大規(guī)模的蟲(chóng)害襲擊，上述5 個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，受影響最小的是群落，原因是。（ 3）根據(jù)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為在西北地區(qū)人工營(yíng)造白楊樹(shù)純林作為防風(fēng)林合適嗎？（ 4）營(yíng)造人工生態(tài)林時(shí)常選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹(shù)種混栽，形成人工混交林，這樣做的目的是。35（ 9 分）小明在學(xué)習(xí)中了解到生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)的激素，有多種生理作用。小明打算驗(yàn)證生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：取20 只同樣大小的幼鼠等分為A 、 B 兩組

15、，分別放入兩個(gè)飼養(yǎng)籠中喂養(yǎng)，A 組幼鼠的飼料中定期添加適量的生長(zhǎng)激素，B一致。一段時(shí)間后稱量各幼鼠體重，發(fā)現(xiàn)A請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（ 1）小明設(shè)計(jì)的 A、 B 兩組實(shí)驗(yàn)中， B 組為組不添加，其他生長(zhǎng)條件均保持組和 B 組增重相同，均為25%。他選擇幼鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的原因是。（ 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明認(rèn)為生長(zhǎng)激素沒(méi)有明顯的促進(jìn)生長(zhǎng)的生理作用。這一結(jié)論合理嗎？為什么？（3）你能幫助小明重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用嗎？實(shí)驗(yàn)步驟：。預(yù)期結(jié)果：。學(xué)習(xí)必備歡迎下載高二第三次考試生物答題紙一選擇題：號(hào)考題號(hào)123456789101112131415答案題號(hào)1617181920212223242

16、52627282930級(jí)答案班線二非選擇題31（7 分）（1），。名（2），。（3）_（填標(biāo)號(hào)）姓（4）。封32（12 分）（1），。密（2）。（3），_，_ _，。（4）。33（5 分）（1），；。（2）內(nèi)外刺激效應(yīng)器；（3）。34（7 分）（1）；。（2），。（3）（4）。35（9 分）（1）。（2），。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：。預(yù)期結(jié)果：。內(nèi)外刺激效應(yīng)器。學(xué)習(xí)必備歡迎下載20092010 學(xué)年第一學(xué)期高二第三次考試參考答案一、選擇題：1D2C3B 4D 5B6C 7D8C9C 10C 11D12C 13D14A15A16D 17C18C19D 20 C21B 22B23B24D25C26D27B

17、28D 29C 30C二、非選擇題：31（7 分）（1）漿B 細(xì)胞（或記憶細(xì)胞）（2）蛋白質(zhì)抗原體液（3） （4）效應(yīng) T 細(xì)胞（或細(xì)胞免疫）32（12 分）（1）細(xì)胞核細(xì)胞體（細(xì)胞膜） 突起（樹(shù)突和軸突）神經(jīng)末梢（2）甲乙（3）單向突觸前膜突出間隙突觸后膜受體 圖略（4）神經(jīng)元乙（或突觸后膜）持續(xù)興奮33（5 分）（1）下丘腦大腦皮層（2）ABACDF或AGEDF（3）幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會(huì)影響腦的發(fā)育（或成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低）34（7 分）（1）樣方法標(biāo)志重捕法樣方法（ 2） E由于群落 E 中物種組成較多，食物網(wǎng)較復(fù)雜，因此抵抗力穩(wěn)定性較高（ 3）不合適，因?yàn)榧兞治锓N單一，穩(wěn)定