江蘇省徐州市八年級物理下冊6.1物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(新版)蘇科版

1、物體的質(zhì)量課題6.1物體的質(zhì)量（1）課型新授教學(xué)目標1、了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進行計算。2、知道質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不因為物體的形狀、位置、狀 態(tài)的變化而改變。3、了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實際操作，初步掌握天平的使用 方法。4、通過觀察，認識物體的質(zhì)量，學(xué)習(xí)天平的使用，激發(fā)學(xué)生對天平的使 用操作的興趣，并通過觀察天平的規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科 學(xué)素養(yǎng)教學(xué)重難點重點：1、知道質(zhì)量的概念、單位及其換算；2、用天平測質(zhì)量難點：1、天平的調(diào)節(jié)；2、利用實驗探究質(zhì)量是物體的物理屬性教學(xué)準備托盤天平、祛碼、鋼尺、鋼釘、鐵塊、鐵錘等.教學(xué)課時第1課時教學(xué)過程二次備課一、

2、播放ppt課件，學(xué)生觀看ppt,比較回答，激趣引入師：1、一根鐵釘和一枚大頭針都是由什么組成的，它們所含有的鐵的多少一樣嗎？ 2、一杯水和一桶水的相同之處和/、同之處？3、一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？學(xué)生觀看圖片，討論問題回答可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量?，F(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)物體的質(zhì)量。二、學(xué)生自學(xué)：質(zhì)量1、下面請大家認真閱讀教材深刻了解教材內(nèi)容。學(xué)生自讀課文P2的文字同時解決以下問題（1）質(zhì)量的單位有哪些？哪個單位是基本單位？（2）各單位之間如何換算？2、播放PPT課件：質(zhì)量、質(zhì)量的單位及單位換算學(xué)生觀看PPT課件

3、：讀記概念、單位并進行單位換算回答.國際單位制中質(zhì)量的單位：千克（kg ）其它單位：毫克（mg）、克（g）、噸（t）單位換算關(guān)系：1t =kg 1 kg =g 1 g =mg釋疑：大家自學(xué)的過程中，有什么疑問與困惑?怎樣更容易記單位間的換算關(guān)系 ？記憶：單位的符號及換算關(guān)系。3、課堂練習(xí)(1) 0.5t= kg =g _ (2) 80mg=g =kg _4、學(xué)生看ppt 了解常見物體質(zhì)量，填單位一張郵票的質(zhì)量大約：50 ()二個中學(xué)生的質(zhì)量約：50()一個蘋果的質(zhì)量大約：150 ()一只雞的質(zhì)量大約：2()一頭大象的質(zhì)量約：2()三、學(xué)生自學(xué)：測量質(zhì)量的工具-天平的使用1：托盤天平的結(jié)構(gòu)及使用

4、任務(wù)：閱t課本 P2的文字和信息快遞及 P3圖6-1的內(nèi)容，解決以下問題:(1)托盤天平的結(jié)構(gòu)有哪些?(2)如何正確使用托盤天平?(3)指出P3圖6-2的錯誤釋疑：大家自學(xué)的過程中，有什么疑問與困惑?1 .如何調(diào)節(jié)天平.平衡，怎樣判斷天平平衡？2 .使用時按怎樣的順序加減祛碼 ？2:播放ppt課件：托盤天平的使用方法并指導(dǎo)學(xué)生按要求操作使用方法：測量前 測量時使用方法,1.將天平放在水平工作臺上2.將游碼移至標尺左端的0”刻度線處3.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線（怎樣調(diào)？）1.物體放在天平的左盤，用鏡子向右盤 加減祛碼。（先放大祛碼后換小祛碼） 2移動游碼在標尺上的位置，

5、使指針對準分度盤的中線。讀r物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)祛碼的總質(zhì)量I與標尺上游碼左端所對的示數(shù)之和討論：（1）在測量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)天平時發(fā)現(xiàn)指針向左偏，說明左盤低，右盤高平衡螺母該如何移動？若指針偏向右呢？（2）在測量物體質(zhì)量的過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，您該如何做呢？若指針向右偏呢？3 : 了解其他測量質(zhì)量的工具 P4圖6-3四、學(xué)生活動：探究物體形狀、物質(zhì)狀態(tài)對質(zhì)量是否有影響1、學(xué)生按課本P4活動的要求進行探究并討論出探究結(jié)果（或者演示實驗或播放 ppt課件）學(xué)生觀看PPT課件，結(jié)合操作學(xué)會使用托盤天平學(xué)生觀看比較回答說出：物體質(zhì)量與形狀、狀態(tài)無關(guān)2、學(xué)生閱讀教材P4最后一段內(nèi)容的質(zhì)量與位置無關(guān)總結(jié)：

6、質(zhì)量是物體的一種屬性當(dāng)物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時，物體的質(zhì)量不變。當(dāng)堂訓(xùn)練：1 .物體中所含 的多少叫作質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母r 表不，它不隨物體的 、 、 和的變化而改變。2 .質(zhì)量的國際主單位是 ，符號是，常用的單位還有 、.3 .完成下列單位換算： 240kg= t ; （2） 750mg=g ;8kg=g4.在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?1) 一個初中生的質(zhì)量約為50.(2)一個雞蛋的質(zhì)里約為 50.(3) 一頭大象的質(zhì)量約為 6. (4)一張紀念郵票的質(zhì)量約為50.5 . 是測量質(zhì)量的常用工具。天平的使用方法(1)使用前應(yīng)先 (2)將天平放在上，將游碼移至處(3)調(diào)節(jié)橫梁上的 一，使指針對準 (4)測物體質(zhì)量時，左盤放 用鐐子向右盤里加減并移動游碼，直到橫梁再次平衡工(5)讀數(shù)時：右盤里祛碼的總質(zhì)量與標尺上游碼對應(yīng)的示數(shù)之和，即為6 . 一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是A.將銅塊從北極帶到赤道B.將銅塊鋰成圓臺C.將銅塊從15c加熱到50 CD.將銅塊熔化成液態(tài)銅7 .使用天平時，應(yīng)將被稱量物體放在天平的A.左盤 B .右盤 C .左、右盤都可以D .要根據(jù)被稱物體的一狀態(tài)決定8 .調(diào)節(jié)天平平衡時，若右邊托