蘇少版音樂(lè)一下音樂(lè)游戲亮火子蟲(chóng)課件1

1、（童聲齊唱）（童聲齊唱）聞著荷花的香氣（童聲齊唱）（童聲齊唱）柯巖詞柯巖詞傅庚辰曲傅庚辰曲樂(lè)譜樂(lè)譜 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 你能聽(tīng)出是什么樂(lè)器演奏的嗎？ 活動(dòng)二活動(dòng)二 分成高音組和低音組，高音組的聽(tīng)到高音分成高音組和低音組，高音組的聽(tīng)到高音區(qū)的演奏旋律學(xué)著區(qū)的演奏旋律學(xué)著 的樣子直立表演，低的樣子直立表演，低音組聽(tīng)到低音區(qū)的演奏旋律學(xué)著音組聽(tīng)到低音區(qū)的演奏旋律學(xué)著 的樣子蹲的樣子蹲著表演，如果高、低音區(qū)同時(shí)演奏就請(qǐng)兩組小著表演，如果高、低音區(qū)同時(shí)演奏就請(qǐng)兩組小朋友一起表演。朋友一起表演。 模仿小青蛙的歌聲，那就點(diǎn)擊大青蛙，聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么，你模仿小青蛙的歌聲，那就點(diǎn)擊大青蛙，聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什

2、么，你也跟著唱一唱，想模仿大青蛙的歌聲，那就點(diǎn)擊小青蛙，聽(tīng)聽(tīng)它唱也跟著唱一唱，想模仿大青蛙的歌聲，那就點(diǎn)擊小青蛙，聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么，你也跟著唱一唱。注意大、小青蛙的歌聲應(yīng)該是什么樣了些什么，你也跟著唱一唱。注意大、小青蛙的歌聲應(yīng)該是什么樣的？的？ 活動(dòng)一活動(dòng)一 青蛙圖片的順序是按照樂(lè)句來(lái)排列的，大小青青蛙圖片的順序是按照樂(lè)句來(lái)排列的，大小青蛙的排列也是與欣賞內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的。操作時(shí)，可根蛙的排列也是與欣賞內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的。操作時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生模仿演唱，如果模仿演唱大青據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生模仿演唱，如果模仿演唱大青蛙的歌聲，就點(diǎn)擊每一個(gè)大青蛙前的小青蛙，反之，蛙的歌聲，就點(diǎn)擊每一個(gè)大青蛙前的小青

3、蛙，反之，模仿演唱小青蛙的歌聲，就點(diǎn)擊大青蛙。在實(shí)踐中模仿演唱小青蛙的歌聲，就點(diǎn)擊大青蛙。在實(shí)踐中感受大小青蛙對(duì)唱、合唱的音樂(lè)形象。感受大小青蛙對(duì)唱、合唱的音樂(lè)形象。（鋼琴獨(dú)奏）（鋼琴獨(dú)奏）美湯普森美湯普森 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)二活動(dòng)二 a a段段b b段段c c段段夏之夜夏之夜夏之夜 活動(dòng)一活動(dòng)一 返回返回x第一拍：拍手 第二拍：手?jǐn)傞_(kāi)可選擇 來(lái)伴奏。x站起來(lái)踩踏步，一拍一次可選擇 來(lái)伴奏。xx跺腳，一拍兩次可選擇 來(lái)伴奏。xx拍手，一拍兩次可選擇 來(lái)伴奏。四拍一次，雙手五指張開(kāi)，在胸前交叉向上， 如圖形打開(kāi)，可選擇 來(lái)伴奏，動(dòng)作相同。范唱伴奏 活動(dòng)一活動(dòng)一 讓我們來(lái)看看別的小朋

4、友怎么表演的？讓我們來(lái)看看別的小朋友怎么表演的？我們可以跟著跳一跳，你還能編出更美的動(dòng)作嗎？我們可以跟著跳一跳，你還能編出更美的動(dòng)作嗎？范唱伴奏 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)三活動(dòng)三 范唱伴奏 活動(dòng)三活動(dòng)三 活動(dòng)一活動(dòng)一 范唱伴奏 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)三活動(dòng)三 播放播放停止停止折紙折紙flashflash 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)三活動(dòng)三 亮火子蟲(chóng)1、當(dāng)讀到“捂嘴小男孩”的圖形時(shí)捻指。2、分組接龍 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)三活動(dòng)三 亮火子蟲(chóng) 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)三活動(dòng)三 亮火子蟲(chóng) 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 xuxuxuxuxuxu換一種樂(lè)器，試著邊讀邊奏亮火 子

5、 蟲(chóng)范唱伴奏 活動(dòng)一活動(dòng)一 活動(dòng)二活動(dòng)二 活動(dòng)二活動(dòng)二 范唱伴奏 活動(dòng)一活動(dòng)一 范唱伴奏我 們 來(lái) 合 作測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三xx測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三xx測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三xx測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三伴奏范唱 五星四星三星二星測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三33 3 1 33 3 1 56 54 32 1 測(cè)試一測(cè)試二測(cè)試三范唱伴奏知了周康明周康明 詞詞鐘立民鐘立民 曲曲聞著荷花的香氣聞著荷花的香氣（童聲齊唱）（童聲齊唱）是一首曲調(diào)是一首曲調(diào)清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動(dòng)、形象地描繪了小朋友清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動(dòng)、形象地描繪了小朋友們來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘邊，被美麗的荷花所吸引，想變成們來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘邊，被美

6、麗的荷花所吸引，想變成蝴蝶、蜻蜓、大金魚(yú)流連于其間的情景，表達(dá)了孩子們熱蝴蝶、蜻蜓、大金魚(yú)流連于其間的情景，表達(dá)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，第二樂(lè)段從愛(ài)大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，第二樂(lè)段從弱拍開(kāi)始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。弱拍開(kāi)始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。 返回：作品介紹返回：作品介紹夏之夜夏之夜（民樂(lè)合奏）（民樂(lè)合奏）是一首輕松、活潑的民樂(lè)合奏曲。是一首輕松、活潑的民樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲表現(xiàn)了人們?cè)诿髟庐?dāng)空的夏夜、觀花燈、看社戲的情景。樂(lè)曲的節(jié)樂(lè)曲表現(xiàn)了人們?cè)诿髟庐?dāng)空的夏夜、觀花燈、看社戲的情景。樂(lè)曲的節(jié)奏輕巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動(dòng)的民間風(fēng)俗畫(huà)。奏輕

7、巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動(dòng)的民間風(fēng)俗畫(huà)。 樂(lè)曲采用了常見(jiàn)的樂(lè)曲采用了常見(jiàn)的a b a結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。a段以竹笛和撥弦樂(lè)器奏出連段以竹笛和撥弦樂(lè)器奏出連續(xù)四、五度跳進(jìn)的頓音，仿佛人們正懷著喜悅的心情，相互結(jié)伴，走出續(xù)四、五度跳進(jìn)的頓音，仿佛人們正懷著喜悅的心情，相互結(jié)伴，走出家門(mén)，去觀賞美麗的夜景。家門(mén)，去觀賞美麗的夜景。b段先以彈撥樂(lè)器奏出一段舒展的主題。接著，段先以彈撥樂(lè)器奏出一段舒展的主題。接著，在高胡的領(lǐng)奏下，拉弦樂(lè)器將在高胡的領(lǐng)奏下，拉弦樂(lè)器將b段主題加以充分地發(fā)展。最后，樂(lè)隊(duì)的全段主題加以充分地發(fā)展。最后，樂(lè)隊(duì)的全奏和大鼓、吊鈸的加入把樂(lè)曲推向高潮。這一段，形象地刻畫(huà)出人們漫奏和

8、大鼓、吊鈸的加入把樂(lè)曲推向高潮。這一段，形象地刻畫(huà)出人們漫步觀燈、爭(zhēng)相看熱鬧的情景。樂(lè)曲的最后一段，再現(xiàn)了步觀燈、爭(zhēng)相看熱鬧的情景。樂(lè)曲的最后一段，再現(xiàn)了a段的音樂(lè)主題并段的音樂(lè)主題并有所變化地發(fā)展，隨著演奏樂(lè)器的逐步減少，音量的漸漸減弱，好像人有所變化地發(fā)展，隨著演奏樂(lè)器的逐步減少，音量的漸漸減弱，好像人們也漸漸散去，美麗的夏夜景色沉浸在寧?kù)o之中。們也漸漸散去，美麗的夏夜景色沉浸在寧?kù)o之中。返回：作品介紹返回：作品介紹青蛙合唱青蛙合唱（鋼琴獨(dú)奏）（鋼琴獨(dú)奏）是湯普森鋼琴教材中是湯普森鋼琴教材中的一首樂(lè)曲。樂(lè)曲巧妙地運(yùn)用了音區(qū)的變化，生動(dòng)形象地的一首樂(lè)曲。樂(lè)曲巧妙地運(yùn)用了音區(qū)的變化，生動(dòng)形象地

9、表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。 樂(lè)曲一開(kāi)始，鋼琴在中音區(qū)奏出一句明亮、清脆的旋樂(lè)曲一開(kāi)始，鋼琴在中音區(qū)奏出一句明亮、清脆的旋律，表現(xiàn)小青蛙在歌唱；緊接著又在低音區(qū)彈奏出一句響律，表現(xiàn)小青蛙在歌唱；緊接著又在低音區(qū)彈奏出一句響亮、渾厚的旋律，表現(xiàn)大青蛙在歌唱；接著小青蛙和大青亮、渾厚的旋律，表現(xiàn)大青蛙在歌唱；接著小青蛙和大青蛙你一言我一語(yǔ)地對(duì)唱著，最后，樂(lè)曲在兩只青蛙的合唱蛙你一言我一語(yǔ)地對(duì)唱著，最后，樂(lè)曲在兩只青蛙的合唱聲中結(jié)束。聲中結(jié)束。 返回：作品介紹返回：作品介紹柳樹(shù)姑娘柳樹(shù)姑娘是一首五聲羽調(diào)式歌曲，三四拍，是一首五聲羽調(diào)式歌曲，三四

10、拍，為起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的四句體。歌曲的前兩句（為起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的四句體。歌曲的前兩句（18小節(jié)）以小節(jié)）以舒展的節(jié)奏型為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢，構(gòu)成了起承句。接下舒展的節(jié)奏型為主，曲調(diào)優(yōu)美流暢，構(gòu)成了起承句。接下來(lái)的轉(zhuǎn)句（來(lái)的轉(zhuǎn)句（912小節(jié)）則變得歡快活潑起來(lái)，與主題形成小節(jié)）則變得歡快活潑起來(lái)，與主題形成對(duì)比。合句又回到抒情性上來(lái)，最后一句對(duì)比。合句又回到抒情性上來(lái)，最后一句“啊哩羅啊哩羅”將柳將柳樹(shù)姑娘梳洗漂亮后的樹(shù)姑娘梳洗漂亮后的“亮相亮相”形象地展現(xiàn)了出來(lái)。形象地展現(xiàn)了出來(lái)。 返回：作品介紹返回：作品介紹螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，全曲共三個(gè)樂(lè)句，

11、當(dāng)歌曲進(jìn)行到第二樂(lè)句時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)全曲共三個(gè)樂(lè)句，當(dāng)歌曲進(jìn)行到第二樂(lè)句時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成終止，第三樂(lè)句具有補(bǔ)充性質(zhì)。歌曲旋律素材簡(jiǎn)潔，構(gòu)成終止，第三樂(lè)句具有補(bǔ)充性質(zhì)。歌曲旋律素材簡(jiǎn)潔，第二樂(lè)句根據(jù)第一樂(lè)句以模進(jìn)等方式發(fā)展。第二樂(lè)句根據(jù)第一樂(lè)句以模進(jìn)等方式發(fā)展?！? 6 5 4 3 2 | 1 |”的下行旋律較容易掌握，仿佛使人感到螢的下行旋律較容易掌握，仿佛使人感到螢火蟲(chóng)一下子來(lái)到了眼前，伸手可及。火蟲(chóng)一下子來(lái)到了眼前，伸手可及。 返回：作品介紹返回：作品介紹聽(tīng)聽(tīng)唱唱返回：作品介紹返回：作品介紹愛(ài)唱什么歌愛(ài)唱什么歌這首歌采用五聲宮調(diào)式寫(xiě)成，這首歌采用五聲宮調(diào)式寫(xiě)成，曲調(diào)多用重復(fù)手法，音域只在六

12、度以?xún)?nèi)，簡(jiǎn)單易學(xué)。歌詞曲調(diào)多用重復(fù)手法，音域只在六度以?xún)?nèi)，簡(jiǎn)單易學(xué)。歌詞中的象聲詞生動(dòng)地刻畫(huà)出相關(guān)小動(dòng)物的形象，表達(dá)了小動(dòng)中的象聲詞生動(dòng)地刻畫(huà)出相關(guān)小動(dòng)物的形象，表達(dá)了小動(dòng)物們愉快的心情。物們愉快的心情。 聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng) 聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng) 用抒情、柔美的聲音演唱歌曲用抒情、柔美的聲音演唱歌曲柳樹(shù)姑柳樹(shù)姑，加，加上伴唱或打擊樂(lè)器伴奏，感受三拍子韻律感。上伴唱或打擊樂(lè)器伴奏，感受三拍子韻律感。 演唱歌曲演唱歌曲螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)，通過(guò)聆聽(tīng)，感受歌曲三，通過(guò)聆聽(tīng)，感受歌曲三拍子的韻律和句式特點(diǎn)，用歌聲和肢體語(yǔ)言等表現(xiàn)拍子的韻律和句式特點(diǎn)，用歌聲和肢體語(yǔ)言等表現(xiàn)螢火蟲(chóng)在空中飛舞的情態(tài)。螢火蟲(chóng)在空中飛舞的情態(tài)。 演唱歌曲演唱歌曲愛(ài)唱什么歌愛(ài)唱什么歌，通過(guò)對(duì)唱等形式感，通過(guò)對(duì)唱等形式感受樂(lè)句的重復(fù)和變化，結(jié)合生活體