八年級(jí)下冊(cè)摩擦力導(dǎo)學(xué)案

1、課題第三節(jié)摩擦力總課時(shí)主備人魏露參與人授課人. 1 、知識(shí)與技能知道自然界中的兩種摩擦: 滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系.學(xué)習(xí)2、過程與方法目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在初步掌握用控制變量的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般過程.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究難點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn) 討論教學(xué)小車，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，毛巾，棉方法儀器布，長(zhǎng)木板教學(xué)過程二次備課一、課前預(yù)習(xí)閱讀課本知道滑行的自行車慢慢停下來的原因是:_. 并舉一個(gè)物體受到摩擦力

2、的例子:_.二、創(chuàng)設(shè)情景：在生活中有下列問題你能想辦法解決嗎？自問題 1：小明讓媽媽他買了一瓶水果罐頭，可小明怎么也打不開蓋子，主你能幫助他嗎 ?學(xué)問題 2：小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不習(xí)易滑下來而盡快到達(dá)終點(diǎn)?問題 3：小紅的媽媽去市場(chǎng)買回了幾條泥鰍，可小紅怎么也抓不住，怎么辦呢 ?這么多的主意，大致歸納一下，墊上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我們學(xué)習(xí)摩擦力合作探閱讀課本 , 找出摩擦力的概念活動(dòng) :1. 把你的手掌用力壓在桌面上, 并仔細(xì)體會(huì)它的含義, 然后做下面的兩個(gè), 慢慢移動(dòng) , 感受一下桌面對(duì)你的摩擦力, 并究感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)

3、方向之間關(guān)系.2. 用力把你的手壓在桌面上 , 使你的手有向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)( 但不要運(yùn)小動(dòng)起來 ), 感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向的組交流關(guān)系 .結(jié)論：產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)條件是:_ 、 _. 摩擦力的方向總是 _.補(bǔ)充 :生活中的摩擦分三種 : 滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、滾動(dòng)摩擦 . 課本上我們所學(xué)習(xí)的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力 , 它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生 . 另外生活中還有一種摩擦力 , 一個(gè)物體有沿著另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì) ( 即要發(fā) 生相對(duì)運(yùn)動(dòng) ) 時(shí)所產(chǎn)生的摩擦, 這種摩擦叫做靜摩擦. 例如 :當(dāng)我們?nèi)ネ频孛嫔系囊粋€(gè)箱子時(shí), 箱子沒有被推動(dòng), 這是

4、因?yàn)殪o摩擦力的大小與迫使兩物體產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力大小相等, 箱子保持原來的靜止.逐漸增大對(duì)箱子的推力, 箱子可能仍然不動(dòng), 說明物體受到的摩擦力隨著推力的增大而增大. 因此我們一般根據(jù)平衡的知識(shí)推斷出靜摩擦力的大小.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦, 叫滾動(dòng)摩擦擦力叫做滾動(dòng)摩擦力. 這種摩擦從本質(zhì)上講也屬于靜摩擦.二、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？歸納學(xué)生的猜想：摩擦力的大小可能與、等有關(guān), 這種摩設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 根據(jù)學(xué)生的猜想，讓學(xué)生選擇桌面上的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想的正誤。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 讓學(xué)生用設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去進(jìn)行驗(yàn)證猜想，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（怎樣測(cè)量摩擦力 ? 拉動(dòng)木塊時(shí)，木

5、塊必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)，保持彈簧秤的指針不動(dòng)，這時(shí)拉力等于摩擦力）。實(shí)驗(yàn)情況實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力計(jì)示壓力情況接觸情況數(shù) F/N甲一個(gè)木塊光滑木板乙一個(gè)木塊粗糙木板丙一個(gè)木塊桌面丁一個(gè)木塊桌面一個(gè)重物分析與論證：讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析、歸納出結(jié)論。摩擦力的大小與大小和接觸面的有關(guān)。同一接觸面時(shí)，越大，摩擦力越大；在壓力一定時(shí)，接觸面越，摩擦力越大。1、判斷下列現(xiàn)象屬于哪種摩擦。當(dāng)用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)，筆刀與鉛筆之間的擦擦是 摩擦。圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是摩擦。2、如果世界上不存在一切摩擦， A. 吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉C.不能用螺釘螺母固定工件那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生（）B.人將寸步難行D.物體將遠(yuǎn)離地球而去3. 如圖所示 , 物體靜止放在斜面上 , 請(qǐng)你在圖上畫出物體受到斜面的摩擦力課的示意圖 .堂檢測(cè)4. 一個(gè)物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運(yùn)動(dòng), 則物體受到桌面的摩擦力是 _ 摩擦力( 填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”), 它的方向向_(“左”或“右”)5. 爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng), 王明同學(xué)在爬桿的過程中, 手緊緊地握住桿向上爬 , 則他的手受到的摩擦力是_摩擦力 ( 填“滑動(dòng)”或“靜” ),方向向 _; 當(dāng)他抱住桿滑下時(shí), 他的身體受到的是 _摩擦力 , 方向向 _.一、摩擦力是怎樣產(chǎn)生的摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，