《相親相愛一家人》學(xué)案正式

1、相親相愛一家人學(xué)案第1課時(shí)：家，溫馨的港灣利津縣汀羅一中 劉樹國(guó)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解父母為自己的成長(zhǎng)付出的辛勞，并將這份感情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，用愛和孝敬來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。能力：能把愛和孝敬用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。知識(shí)：了解父母對(duì)自己的撫養(yǎng)、教育，知道孝敬父母的原因和做法。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解孝敬父母的原因和方法三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課歌曲我想有個(gè)家中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害怕”談感受。這節(jié)課我們就一同來探討一下： “家，溫馨的港灣”（點(diǎn)出本課課題）四、自主學(xué)習(xí),1）家，是我捫每

2、個(gè)人 的地方.在這里有我們親愛的,家人的平等相處，.（2）家，是一個(gè) 的地方-當(dāng)你成功射，看到的是親人 jL我有一個(gè) 當(dāng)你遇到困感時(shí)，得到的是親人當(dāng)你傷心落淚時(shí),聽到溫馨的家" 的是親人.家，是落葉所能回回的，是孤雁所能向往的，是 江河所能擁抱的一.是航船所能依靠的.（4）家，是我們溫馨的 ,r（l）父母把子女看成S己生命的，關(guān)心子文勝過, 父母對(duì)子女的愛是世界上、 的愛.（2）父母不僅從 無微不至她撫養(yǎng)、黑顧我們，教給我們基本的 2.不忘父母 ，還從 上關(guān)懷教育我們,引導(dǎo)我們確立人生的養(yǎng)育思'.教給我們?nèi)绾?0（3）孝敬父母是做人的是中華民族的，也是法律 規(guī)定子女應(yīng)盡的。,

3、（4）孝敬父母，就要 父母,父母,父母.五、合作探究、釋疑解疑：1.有網(wǎng)友設(shè)計(jì)了一則標(biāo)題為誠(chéng)征母親的“尋人啟事”：尋求一位女孩，能煮飯、能縫紉、會(huì)護(hù)理、會(huì)補(bǔ)習(xí)功課、早起晚睡、永遠(yuǎn)忍耐、忘掉自己，每日工作至少18小時(shí)，必要時(shí)要24小時(shí)不眠不休。每周工作七日、無娛樂、終身不得辭職必要時(shí)犧牲自己的生命。（1）你從上述材料的哪些細(xì)節(jié)中感受到了父母對(duì)子女的愛？（2）我們應(yīng)怎樣感恩父母呢？2、9歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而 9歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為 母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。通過小玲的感人事

4、跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑?因？六、課堂總結(jié)，收獲平臺(tái)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，談收獲。七、課堂檢測(cè)1、孝經(jīng)曰：“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。”這就是說A、關(guān)愛親人是中華民族的傳統(tǒng)美德B、在家靠父母，出門靠朋友C、父母之愛是人世間最偉大的愛D、能孝敬父母者，也會(huì)關(guān)愛他人2、小明的爸爸身患重病，父母離婚后，年僅十歲的小明挑起了照顧爸爸的重?fù)?dān)，有時(shí)顧不上 吃早飯就去上學(xué)。對(duì)此同學(xué)們有不同的看法，你認(rèn)為正確的是（）小明的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，照顧病人是大人的事孝敬父母需要付出時(shí)間和體力，甚至委屈自己 孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)小明的做法體現(xiàn)了子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)A. B . C

5、. D .3、2009年度感動(dòng)中國(guó)人物-陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連 7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然成功為肝臟減肥。 暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動(dòng)人事跡告訴我們（）A.父母可以滿足子女的一切要求B.父母教會(huì)子女如何做人C.父母對(duì)子女的愛是世界上最無私最真摯的愛D.父母教給子女基本的生活技能4、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。” 12歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白 血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了!”邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng)（）真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩告別

6、了依賴，走向了獨(dú)立自覺履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù)弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德A. B.c. D.5、我國(guó)西南地區(qū)夸年遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不了善良人們的涓涓愛心之流。一 住云南散坡村的女中學(xué)生，把學(xué)校分發(fā)的礦泉水，全部積攢起來，等到一個(gè)星期上完課后， 就把這些水全部背回家?guī)Ыo父母喝。“我希望能快點(diǎn)下雨，希望爸爸媽媽能有更多的水喝?！碑?dāng)問到她自己渴了怎么辦時(shí)，她哽咽著說：“實(shí)在很渴就喝一點(diǎn)點(diǎn)。”你對(duì)這位女中學(xué)生白言行有何感悟？第2課時(shí)：學(xué)會(huì)與父母溝通導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，理解父母、尊重父母，積極 主動(dòng)地與父母溝通。能力：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，

7、提高與父母平等溝通的能力。知識(shí)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影響自己與父母溝通的原因的基礎(chǔ)上，克服自己的逆反心理，學(xué)生與父母平等溝通。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課故事背景：2000年秋，廣西一組游客到貴州馬嶺河峽谷風(fēng)景區(qū)游玩，在乘坐纜車時(shí)出現(xiàn)意外，纜車載著游人們滑入了生命的深淵.纜車上遇難的人中有一對(duì)夫婦帶著一個(gè)只有幾周歲的小男孩，就在纜車落地的瞬間，小男孩的爸爸用雙手竭力托起了他，小男孩只受了輕微的傷，而 他的爸爸媽媽永遠(yuǎn)離開了他韓紅正是以此事件為背景創(chuàng)作了 “天亮了”。師：聽了這首歌，了解了這首歌曲的背景，你有什么體會(huì)？（學(xué)生談體會(huì)）

8、這節(jié)課我們就一同來探討一下：“學(xué)會(huì)與父母溝通”（點(diǎn)出本課課題）四、自主學(xué)習(xí)（1）春春期心理特焉.心理學(xué)家將這一時(shí)期稱為心理上的“ 心理發(fā)展正處在一個(gè) 的階段。L影響與父母溝通的原因<2）對(duì)于父母的批評(píng)和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒，也就是人們常說的其產(chǎn)生原因主要有兩方面：方面和客觀方面.（3）子女與父母之間的 、也會(huì)影響子女與父母的溝通.W “代溝I由于子女與父母是兩代人T生活經(jīng)歷不同，這就使得子女學(xué)會(huì)與父母溝通（1）2.搭建心靈溝通的橋梁1與父母在 觀念，方式和 習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異.學(xué)會(huì)與父母溝通就要一父母.理解父母的心:理解 父母對(duì)自己的，理解父母也有 0學(xué)會(huì)與父母溝通要一 一自己

9、的父母Q要尊重父母對(duì)自己提出的:;在與父母交流時(shí)要注意自己說話的 1在與父青發(fā)生矛版和沖突時(shí)要做出必要的 矍尊重父母的，欣賞父母的、學(xué)會(huì)與父母學(xué)通還要.掌握一定的一如：主動(dòng)交流、認(rèn)真假聽、等于體諒.、分擔(dān)責(zé)任、討論問題、達(dá)成共識(shí)等.五、合作探究，釋疑解疑共同探討：影響與父母溝通的原因（討論來自女兒和父母的來信）“苦惱的女兒”不知從什么時(shí)候開始，我突然覺得自己家庭的空間變小了，難道是我的個(gè)子 長(zhǎng)高了，才感覺家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我是斥責(zé)多于鼓勵(lì)

10、，要求多于傾聽，現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的爭(zhēng)吵。我該怎么辦？一苦惱的女兒“傷心的父母” 女兒是在我們無微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，可她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，問她學(xué)校里的事，總是一句“不知道”就打發(fā)了我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，我們認(rèn)為美的，她卻不屑一顧，我們認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。原來那個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無數(shù)心血換來的結(jié)果嗎？-傷心的父母1、他們傷心的原因，你從信中找到了嗎？2、怎樣才能使“苦惱的女兒不再苦惱”，“傷心的父母不再傷心”？六、課堂總結(jié)，收獲平臺(tái)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，談收獲。七、

11、課堂檢測(cè)1、中學(xué)生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母望子成龍、望女成鳳心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢？"你認(rèn)為小鳳應(yīng)該（）理解父母的期望繼續(xù)與父母對(duì)抗理解父母的關(guān)愛主動(dòng)與父母溝通交流A. B. c. D.2、初中生小明最近老是喜歡與父母“頂牛”，父母要他這樣做，他偏那那樣做，這種心理屬于（） A、逆反心理B、從眾心理c、獵奇心理D、閉鎖心理3、女生張芳和男生李明經(jīng)常一起探討學(xué)習(xí)，張芳的媽媽說她和李明交往不正常，張芳非常生氣。下列做法張芳不可取的是（）A.主動(dòng)溝通，向媽媽誠(chéng)懇說明B.不太在意，一如既往搞好學(xué)習(xí)C.大哭大鬧，不去上學(xué)D.自信無錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)讓媽媽理解4、陽陽與父母的關(guān)系融洽，同學(xué)冬冬真誠(chéng)地向陽陽請(qǐng)教與父母交往的藝術(shù)。為此，陽陽告訴