七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼單元過關(guān)自測(cè)新人教版

1、第三單元 師長(zhǎng)情誼一、選擇題1.對(duì)于教學(xué)風(fēng)格不同的老師,我們要尊重并接納他們。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是(d)a.魯寧:“英語老師雖然嚴(yán)厲了點(diǎn),但老師是為我們好,我們要努力達(dá)到老師的要求?！眀.文琦:“數(shù)學(xué)老師講課思路清晰,善于調(diào)動(dòng)我們的積極性,我們喜歡上她的課?！眂.子萱:“歷史老師講課博古通今,風(fēng)趣幽默,我們很欽佩他,上課聽講特別認(rèn)真?！眃.浩然:“地理老師講課太嚴(yán)肅,從來不笑,太古板了,我不太喜歡她講課,上課有時(shí)做別的作業(yè)?！?.某中學(xué)組織全校師生收看了cctv1“2017尋找最美教師”頒獎(jiǎng)典禮,并要求各班開展相關(guān)的主題活動(dòng)。該校的做法（b）有利于引導(dǎo)老師爭(zhēng)做有理想信念和道德情操的好教師有

2、利于引導(dǎo)學(xué)生了解教師職業(yè),營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍可讓每一個(gè)教師都成為履行教育教學(xué)職責(zé)的優(yōu)秀專業(yè)人員有利于激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書育人的積極性、創(chuàng)造性a.b.c.d.3.我們偶爾會(huì)被老師誤解,因被誤解而與老師發(fā)生矛盾時(shí),正確的處理方法是（d）a.告訴家長(zhǎng),讓父母質(zhì)問老師b.據(jù)理力爭(zhēng),敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威c.敬而遠(yuǎn)之,減少與老師的交往d.主動(dòng)溝通,化解與老師的矛盾4.尊重老師很重要的一點(diǎn)就是尊重老師的勞動(dòng)。下列能體現(xiàn)尊重老師勞動(dòng)的是（a）a.上課認(rèn)真聽講b.老師的提問不應(yīng)搶著答,自己聽懂就行c.只要上課不說話就行d.為了完成老師布置的任務(wù)而抄襲作業(yè)5.下列可以確立家庭關(guān)系的是(d)小趙和小張到民政

3、部門領(lǐng)取了結(jié)婚證“十月懷胎,一朝分娩”,小寶寶的降生使小紅家喜添新成員老陳夫婦結(jié)婚多年,膝下無子,經(jīng)人介紹,他們依法到狐兒院收養(yǎng)了一個(gè)兩歲的小女孩喪妻的李醫(yī)生帶著女兒同離婚三年的王老師結(jié)婚了a.b.c.d.6.在2016年春晚上,一首歌曲父子感動(dòng)了億萬中國(guó)人,樸實(shí)的歌詞和溫情的演唱讓這個(gè)節(jié)目的期待值飆升,有人說歌曲的走紅是孝道的回歸。下面對(duì)此理解正確的是(b)父母給了我們生命,教我們做人,我們要回報(bào)父母“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德歌曲激活了人們內(nèi)心深處孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德我們要從現(xiàn)在開始孝敬父母a.b.c.d.7（2017，河南）“爸爸，我一直想對(duì)您說：想讓你陪我玩一會(huì)兒，你卻總在玩手機(jī)，我真的非

4、常生氣，你已經(jīng)快不是我爸爸了，你快是手機(jī)的爸爸了。爸爸，請(qǐng)放下手機(jī)！”近日，一篇小學(xué)生作文劇爆網(wǎng)絡(luò)，不少家長(zhǎng)看了后直呼“臉紅”“慚愧”。這告訴我們（c）a家庭保護(hù)很重要，依賴父母最可靠 b網(wǎng)絡(luò)世界樂無窮，沉迷手機(jī)好心情c家庭需要正能量，親情陪伴助成長(zhǎng) d、興趣愛好各不同，換位思考互尊重8（2017，甘肅）對(duì)如圖漫畫中孩子的行為，認(rèn)識(shí)正確的是（d）a她的行為是正確的，我們與父母有了矛盾，就不要和父母說話b她的行為是正確的，我們要減少與父母的交往，避免家庭矛盾c她的行為是錯(cuò)誤的，我們做任何事情都要絕對(duì)服從父母d她的行為是錯(cuò)誤的，我們要親近父母，努力化解矛盾9.建設(shè)文明和諧家庭也是我們未成年子女應(yīng)盡

5、的責(zé)任。因而,我們要(a)繼承家庭的良好傳統(tǒng)學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)凡事都按父母的要求去做為了家庭什么事都可以做a.b.c.d.10.穎穎的爸爸媽媽感情不和,經(jīng)常吵架,還鬧著要離婚。此時(shí),穎穎正確的做法是（ d）a參與他們的爭(zhēng)吵b.離家出走c.讓他們快點(diǎn)離婚d.以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題二、非選擇題11.以下是王凡同學(xué)在生活中的三個(gè)情景,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。情景一:王凡的體育老師張老師是一位和藹可親的老師,平時(shí)與學(xué)生相處得很融洽,上體育課時(shí),王凡經(jīng)常拍打著張老師的后背喊老師“老張”。(1)王凡的做法是的。(正確或錯(cuò)誤)(2)理由是：情景二:因?yàn)樯险n期間玩手機(jī),王凡被老師批評(píng)了，王凡對(duì)

6、此很不滿,認(rèn)為老師是故意為難他。(1)王凡的這一觀點(diǎn)是的。(正確或錯(cuò)誤)(2)理由是:情景三:星期一早上,王凡同學(xué)因幫助一位盲人過十字路口而上學(xué)遲到,班主任老師沒有詢問具體原就對(duì)王凡進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。此時(shí),受委屈的王凡也絲毫不留情面地頂撞了老師。(1)受到批評(píng)的王凡應(yīng)有的做法是：(2)理由是：情景一:(1）錯(cuò)誤 (2)我們與老師交往時(shí)要把握好分寸,注意場(chǎng)合,做到尊重老師。情景二:(1)錯(cuò)誤 （2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助王凡反省自己,改進(jìn)不足。王凡應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。情景三:(1)課堂上不與老師爭(zhēng)辯,課后跟老師解釋、說明理由。(2)我們要

7、理解老師、體諒老師,選擇合適的溝通方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。12.寫給家人的話左手拉著爸,右手拉著媽,無論我多大,都是你們的娃。給您唱支歌,祝您笑哈哈;給您跳個(gè)舞,心情美如畫。親親爸和媽,孩兒已長(zhǎng)大,祝愿爸和媽,親親咱一家！孩子,爸爸媽媽最愛的寶貝兒,當(dāng)你還在媽媽肚子里時(shí),你就已經(jīng)成為爸爸媽媽最美好的憧憬和希望;當(dāng)你來到人世間,來到我們身邊時(shí),你就更成為我們生活中快樂、幸福與愛的源泉。不是每朵浪花都為海灘而來,不是每顆星星都為夜幕而來,不是每次細(xì)雨都為麥苗而來,但你可愛的寶寶為你開心幸福而來!閱讀材料,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要回答下列問題。(1)這段話主要說明了什么?(2)什么是家庭?你如何認(rèn)識(shí)家庭?(3)如何創(chuàng)建和諧家庭?(1)家里有親人,家中有親情,要?jiǎng)?chuàng)建和諧幸福的家庭。 (2)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所,每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持;家是我們心靈的港灣,家中的親情激勵(lì)我