揭東第一小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作總結(jié)

1、揭東第一小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校工作總結(jié)揭東第一小學(xué)位于揭東縣城中心，創(chuàng)辦于1996年8月，是揭東 縣直屬機(jī)關(guān)小學(xué)，縣實施素質(zhì)教育和教育科研示范基地。1998年被 評為縣一級學(xué)校，2004年6月被評為市一級學(xué)校，2005年5月被評 為，省一級學(xué)校:近年來獲得市“書香校園”、省“首批校本培訓(xùn)示 范性學(xué)校”、省“知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校”等57項集體榮譽(yù)稱號。學(xué)校設(shè)施完善，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生2037人, 專任教師108人，其中副高職稱4人，小學(xué)高級職稱89人；本科學(xué) 歷40人，大專以上學(xué)歷的占94%,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；謝偉文是國、 省、市民間文藝家協(xié)會會員，楊偉斌、黃曉斌是縣書

2、法協(xié)會會員。為貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，落實國家中 長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出 特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，提 高學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，學(xué)校在教育 教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫 字教學(xué)的要求，把規(guī)范漢字書寫工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功 訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué) 活動中去，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程。并在各年級中開設(shè)專門寫字課程, 每周一課時，保證了寫字訓(xùn)練時間。學(xué)校重視教師規(guī)范漢字書寫基本 功，經(jīng)常對全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“

3、三筆字”書寫培訓(xùn)，重 視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫習(xí)慣和書寫能力，定期舉行規(guī)范漢字書寫的 有意義活動。經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校在規(guī)范漢字書寫方面取得了 一定的成績。一、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理近年來，學(xué)校把開展規(guī)范漢字書寫教育工作納入學(xué)校的工作重 點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展規(guī)范漢字書寫活動。組織師 生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué) 習(xí)上級有關(guān)文件精神，交流工作經(jīng)驗，在全校范圍內(nèi)形成了規(guī)范漢字 書寫工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教師的責(zé) 任心和緊迫感，為推動全校規(guī)范漢字書寫工作的開展奠定了良好的基 礎(chǔ)。1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任學(xué)校成立了規(guī)范漢字書寫特色教育工

4、作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長， 教務(wù)處具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì) 量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。班主任、紅領(lǐng)巾廣播站 等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成 規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)工作進(jìn)程。2、完善制度，確保實施按國家要求和省市縣語委布置，學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工 作，把漢字規(guī)范化書寫、提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育、 提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會議， 研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了揭東第一小 7學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實施細(xì)則；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制 定規(guī)

5、范漢字書寫教育工作計劃，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫的 要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到 德智體美勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。二、開展宣傳，濃郁氛圍1、充分利用多種媒體,大力宣傳創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校 的標(biāo)準(zhǔn)和意義,通過宣傳發(fā)動，使全體師生進(jìn)一步了解國家規(guī)范漢字 書寫法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)師生規(guī)范漢字書寫，傳承 中華文化的意識。2、通過專題學(xué)習(xí)、研討，號召全體教職工從我做起，從現(xiàn)在做 起，積極投入到規(guī)范漢字書寫的工作中來。為學(xué)校師生提供一個漢字 書寫規(guī)范化的學(xué)習(xí)和交流的平臺。3、精心設(shè)計規(guī)范漢字書寫的標(biāo)語，充實校園文化建設(shè)的內(nèi)容。 在校園醒目處

6、設(shè)置大型固定標(biāo)語“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”； 在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館等師生經(jīng)常行走的地方張貼宣傳標(biāo)語，讓 師生舉頭駐足都可以接受規(guī)范漢字書寫教育；開設(shè)專門的規(guī)范漢字書 寫宣傳欄，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人“說普通 話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。4、以校園文化建設(shè)實踐活動為載體，宣傳規(guī)范漢字書寫知識。 如開展“低年級識字寫字競賽"、“查字典比賽”、“閱讀比賽”、“規(guī)范 漢字書寫比賽”、“故事演講比賽”、“經(jīng)典詩文誦讀比賽”等，這樣， 在活動中潛移默化提高師生規(guī)范漢字書寫的自覺性和積極性。三、豐厚師資，示范引領(lǐng)培養(yǎng)和造就能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高教師的理論素 養(yǎng)

7、、書寫水平和指導(dǎo)能力，是實施書法教學(xué)的保證。1、建立培訓(xùn)機(jī)制。每年舉辦一次培訓(xùn)班，聘請知名書法家主講, 或收看名家教課的錄像，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、 教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。2、重視“三筆字”過關(guān)。學(xué)校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本 功訓(xùn)練，對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的“三筆字”（粉筆、鋼筆、毛筆） 書寫培訓(xùn)。使全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率。學(xué)校 把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個 重耍依據(jù)。3、練字成為習(xí)慣。學(xué)校對教師自身練字常抓不懈，持之以恒， 規(guī)定教師每天練字10分鐘，經(jīng)常開展教師書法比賽。要求教師把平 時的一切書寫都作為練字的機(jī)

8、會。各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢 字，要求板書、批改作業(yè)、書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外， 不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)校加大 監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起全體教師的高度重視。4、重視探討和研究學(xué)校經(jīng)常召開規(guī)范漢字書寫教育的探討和研究會議，每周三下午 的教研會都開展有關(guān)專題教研，具體探索如何以規(guī)范漢字書寫教育促 進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文 化傳承與責(zé)任感的培養(yǎng)等。近年來，學(xué)校教師撰寫了不少有關(guān)規(guī)范漢 字書寫教育的文章。四、書寫教育，形成特色學(xué)校是省一級學(xué)校，教育教學(xué)設(shè)施齊全，配有校園局域網(wǎng)、多媒 體、多機(jī)一幕等現(xiàn)代化設(shè)

9、備。學(xué)校充分利用這些設(shè)施，認(rèn)真落實國家 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，開設(shè)專門寫字教育課程，課材 為廣東人民出版社出版的寫字選修課材.；設(shè)有專任和兼職書法教 師上寫字課；編排經(jīng)常性的規(guī)范漢字書寫校本課程，讓師生形成規(guī)范 漢字書寫的習(xí)慣，讓規(guī)范漢字書寫成為學(xué)校的特色文化。1、每周第一節(jié)課，由規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過電視直播， 講一個有關(guān)規(guī)范漢字書寫的專題，如漢字的淵源、規(guī)范漢字書寫的作 用、歷代書法家的故事等，讓學(xué)生理解規(guī)范漢字書寫的意義，引起學(xué) 生書寫規(guī)范漢字的興趣。如給學(xué)生講古代書法家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法 藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來歷，宋代書法家黃庭堅“觀漿 悟筆法”的故事，唐

10、代書法家鄭虔“以柿葉練字”的故事，結(jié)合課文 中鄧小平爺爺、懷素和尚小時侯認(rèn)真練字的故事，不僅讓學(xué)生了解和 熱愛祖國古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生立志寫好字的愿望，正所謂 “有志者事竟成"，“志不強(qiáng)者智不達(dá)二2、每周下午第一節(jié)，由一位學(xué)校的書法高手或者外聘的書法老 師，通過電視直播指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范漢字。3、每天中午午寫課，全校學(xué)生邊聽輕音樂邊書寫校本課材寫 字，這種課材是書法家書寫的語文課本的生字和經(jīng)典詩文供學(xué)生臨 摹。學(xué)校定期檢查學(xué)生的臨摹木。4、每個班每星期開設(shè)一節(jié)寫字課，由專任或兼任書法老師任教, 每次書寫之后選擇優(yōu)勝者上交學(xué)校。學(xué)校每星期評比兩次。5、每周三下午第2節(jié)，開設(shè)書法興

11、趣班，由專業(yè)老師執(zhí)教，學(xué) 生自愿參加。6、每學(xué)期舉行“現(xiàn)場書法比賽”，設(shè)高中低3級硬筆和軟筆兩項 比賽，做到設(shè)計方案一落實實施一總結(jié)提升。五、開展活動，培養(yǎng)特長為提高師生規(guī)范漢字書寫水平和應(yīng)用能力，學(xué)校認(rèn)真組織師生參 加各項實踐活動。1.積極組織教師參加學(xué)校和各級舉行的各種比賽,如“教師書法 大賽”、“教師才藝大賽”、“教師十佳課例”、“青年教師基本功比賽”、 “骨干教師風(fēng)采展示”等比賽活動，激勵教師自覺、認(rèn)真書寫規(guī)范漢 字。2、開展“書海擷章釀文明”讀書活動，并且把每年6月份定為 讀書活動月。讀書活動期間，舉行了語文知識競賽、書法比賽、古詩 文誦讀比賽、朗讀比賽、日記大賽、作文大賽、讀書筆記

12、展評、課本 劇表演等活動。讀書活動，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語言文字的精彩世界、拓展 人生視野、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、舉辦經(jīng)典詩文誦讀活動，形成特色文化。我們制訂“經(jīng)典詩 文誦讀實施方案”，按照方案規(guī)定，每周一節(jié)教師引領(lǐng)經(jīng)典詩文誦讀、 一節(jié)教師指導(dǎo)書寫經(jīng)典詩文；全體學(xué)生堅持天天誦讀，天天書寫。例 如本學(xué)期誦讀、書寫揭陽樓記、賣炭翁、中華勵志賢文等。6這樣，以經(jīng)典詩文為突破口，引領(lǐng)學(xué)生感悟生命的意義，積淀豐厚的 人文素養(yǎng)，有效地提高師生的語言文字規(guī)范化水平。4、定期進(jìn)行“寫規(guī)范字從我做起”板報設(shè)計比賽學(xué)校每學(xué)期于期中、期末兩次組織以班為單位的學(xué)生“寫規(guī)范字 從我做起”板報設(shè)計比賽。學(xué)校進(jìn)行專項評比，進(jìn)一步激發(fā)了

13、學(xué)生寫 規(guī)范字的積極性。5、開展豐富多彩的課外活動，如主持人比賽、演講比賽、作文 比賽、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、改錯字比賽、漢字注拼音競賽等。這 些活動既是規(guī)范漢字書寫應(yīng)用能力的比賽，也是規(guī)范漢字書寫教育成 果的展示，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，提高綜合能力。 今年9月學(xué)校承辦廣東省第13屆全國推普周揭陽展示活動，我們學(xué) 校展示了“經(jīng)典詩文誦讀”、“課本劇表演”、“現(xiàn)場書畫”、“故事演講”、 “主持人比賽”等節(jié)目，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度贊揚(yáng)。6、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化（1）開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動 研究小組為單位，組織3-6年級學(xué)生開展“社會不

14、規(guī)范用字”調(diào)查 活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走 向社會，開展調(diào)查活動。學(xué)校根據(jù)活動開展的實效性及時評選“用字 規(guī)范化小隊北（2）鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不 規(guī)范用字，有條件的可用手機(jī)或相機(jī)拍照，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，周、 月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士二（3）以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過 語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的趣味 性。（4）學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄， 定期辨析易讀錯寫錯的字，供全校師生學(xué)習(xí)。六、建立機(jī)制，考核評估為了公正、客觀地評價每一位教師寫字教育公正成績，指定了若

15、 干評優(yōu)制度，并制定了具體的評比標(biāo)準(zhǔn)。建立了 “四項考核”，即學(xué) 生寫字達(dá)標(biāo)驗收考核、學(xué)生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導(dǎo)書 法特長生考核、各科教師對作業(yè)書寫要求及工作實績考核。七、成效明顯，水平提高開展創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫示范?；顒右詠恚瑢W(xué)校積極組織開展語言 文字實踐活動，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容，形成了以規(guī)范漢字書寫為 特色的多樣校園文化，因此，2010年9月我們學(xué)校被評為揭東縣校 園文化建設(shè)先進(jìn)單位，受到縣人民政府的重獎。揭陽市、揭東縣校園 文化建設(shè)現(xiàn)場會先后在我校召開，為市縣校園文化建設(shè)作出示范。近 二年，學(xué)校獲得第二屆廣東省青少年書法大賽“書法教育名校獎”， 先后被評為廣東省安全文明校園、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、揭陽市 書香校園、揭陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、市語文先進(jìn)教研組、縣 校本教研先進(jìn)單位等，連續(xù)幾年被評為揭東縣辦學(xué)先進(jìn)單位。近幾年教師有關(guān)語言文字的教育教學(xué)成果以及科研成果獲縣級 以上獎勵的有162項，其中全國獎15項，省獎30多項；論文在市級 以上刊物發(fā)表達(dá)25篇；有8位語文老師先后在揭陽市現(xiàn)場教學(xué)比賽 中獲一、二等獎；有18節(jié)課例分別獲省、市、縣獎勵。學(xué)生參加規(guī) 范漢字應(yīng)