初中生團體心理活動將友誼進行到底

1、初中生團體心理活動將友誼進行到底主題：將友誼進行到底對話初中生異性相處活動理念：異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當?shù)?、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進步。處于青春期的初中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們初中生應該學習和掌握的技能。本活動是的設計就是要讓學生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的?；顒幽繕耍航處煟?.引導學生對自己心理進行全面的自我評析 2.引導學生對異性交往進行探討，鼓勵學生“實說實

2、說”。學生： 1樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，初步掌握與異性相處的原則和藝術。  2克服異性交往的偏差，與異性友好相處，做一個受歡迎的異性同學。教學重點：打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。教學難點：讓學生敞開心扉積極發(fā)言 教師的穿插與引導。輔導對象：初中學生課前準備：多媒體課件 工作紙活動過程（一）熱身活動（男女生有身體接觸的熱身“兔子舞”）引入交流和分享的主題。大家手拉著手，蹦蹦跳跳地跳了起來，真相一群活潑可愛的兔子，然后回到了自己的位子上

3、。（二）歌曲對面的女孩看過來欣賞（以歌曲對面的女孩看過來的聲音來引入，創(chuàng)設一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考這是一種什么樣的感情或感覺？你愿意和異性交往嗎？）學生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導時，盡量少說話，少做點評，不下結論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導教師要寬容對待學生發(fā)言的不積極，適時轉到下個話題。（三）有人提議，為了使高中學生更加專注于學習，專門設立男子學校和女子學校，同學們認為好不好？開展心理游戲沖出重圍。游戲是圍成一個圓圈，里面有三個同學，要沖出來，才算獲得成功，看到題目，你們知道圓圈象征著什么？三個同學可能是什么關系？”（四）你欣賞怎樣的異

4、性？填充句子活動 背景：欣賞友情學生填寫（工作紙）女生：我所欣賞的男生類型是_（你印象中什么樣的人比較像男子漢？）我不欣賞的男生類型是_男生：我所欣賞的女生類型是_（你印象中什么樣的人比較像女孩子？在哪些方面女生比男生強？ ）我不欣賞的女生類型是_（五）常見的交往案例有些同學因為受傳統(tǒng)“男女授受不親”的思想影響，或個人早期生活中不良傳統(tǒng)的影響，或個性的內(nèi)向、膽小、缺乏自信等影響，表現(xiàn)為異性交往是過分害怕、緊張、甚至恐懼，不愿意與異性來往。還有些同學則受西方文化或現(xiàn)代社會風氣影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不羈。 異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種

5、保護。初中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！小品表演：師：“異性交往”，這是一個令人向往又令人煩惱的事情。一方面你們需要友誼，需要朋友，需要不同性格和不同性別的朋友：另一方面你們又常常被告誡，與異性交往千萬小心，警惕危險！真有那么危險嗎？還是一點危險都沒有呢？異性之間該如何相處呢？請看小品放學路上。 （表演小品：放學路上，男生小a,小b遇到女生小c,小d，小a很緊張，臉紅紅的，頭低低的，一句話都不敢說；小b舉止粗魯，叫小c綽號（喂，三八婆）；小c很生氣，轉而攻擊小b；小d則拉住小c的手說：“走，走，走，我媽說過別跟男生打交道，男生都不是好東西?！保煟核麄冞@樣做好嗎？為什么？師：（小結并板書）小a：在異性前很緊張，不自然。大方小b：舉止粗魯，叫綽號，沒禮貌。尊重對方小c：以牙還牙，以毒攻毒，也不好。講道理小d：拒絕與異性交往也不好，學會與異性同學相處是一種能力，它是將來長大后與異性合作的最初形態(tài)。播放友誼地久天長結束本次心理輔導活動。怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長/我們曾經(jīng)終日游蕩/在故鄉(xiāng)的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔