美術(shù)教案：艾瑪過化裝節(jié)

1、美術(shù)教案：艾瑪過化裝節(jié) 美術(shù)教案：艾瑪過化裝節(jié)1 【活動(dòng)意圖】繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認(rèn)識、體驗(yàn)快樂。繪本艾瑪過化裝節(jié)幽默、離奇，畫面生動(dòng)，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構(gòu)圖充滿童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高?！净顒?dòng)目標(biāo)】1觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。2用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。3體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1繪本艾瑪過化裝節(jié)的ppt。2大象跳舞的flash。3范畫一幅及不同形態(tài)

2、大象圖片若干?！净顒?dòng)過程】（一）故事導(dǎo)入。1艾瑪?shù)奶貏e之處。是誰？（出示ppt）這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣？（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。1森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？2天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩？3如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。1如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）2出示范畫，觀察圖形的不同。3作畫要求。4幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：開展一次化裝節(jié)活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾

3、瑪幽默的特色。活動(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí)，發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。不足之處：1、幼兒自主閱讀的成分不多。2、問題的設(shè)置不夠簡潔。 美術(shù)教案：艾瑪過化裝節(jié)2 活動(dòng)目標(biāo)：1觀察繪本畫面的色彩、圖形，并大膽表述。2用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。3體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1繪本艾瑪過化裝節(jié)的ppt。2大象跳舞的flash。3范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干?；顒?dòng)過程：（一）故事導(dǎo)入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。1觀察、感知

4、花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。教師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示ppt）這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣？（二）播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。1教師：過兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)”了，今年的化裝節(jié)到了，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？2教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？3教師：如果你是大象，你會(huì)怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。1教師：我們一起來幫他們想想辦法，如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）2教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不

5、同。3教師交代作畫要求。4幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（四）參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：在教室里也可開展一次化裝節(jié)活動(dòng)，另外在活動(dòng)室還可增設(shè)化裝區(qū)。 美術(shù)教案：艾瑪過化裝節(jié)3 【活動(dòng)目標(biāo)】1觀察繪本畫面的色彩、圖形，并大膽表述。2用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。3體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1繪本艾瑪過化裝節(jié)的ppt。2大象跳舞的flash。3范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干?！净顒?dòng)過程】（一）故事導(dǎo)入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。1觀察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示ppt）這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣？（二）播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。1師：過兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)”了，今年的化裝節(jié)到了，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？2教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？3師：如果你是大象，你會(huì)怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。1師：我們一起來幫他們想想辦法，如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）2