高考語文專題練習(xí)古代詩歌鑒賞二含解析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載古代詩歌鑒賞 (二)( 時間： 120 分鐘 分值： 143 分 )( 對應(yīng)學(xué)生用書 P383)1. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11 分)秋日赴闕題潼關(guān)驛樓許 渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條 。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ?闕，指長安。此詩作于作者奔赴長安應(yīng)試途中。太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。(1) “殘云歸太華，疏雨過中條”兩句中運用的動詞歷來被人稱道，請結(jié)合詩句作簡要賞析。(6 分)答： _(2) 簡要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情。(5 分)答： _答案(1) “歸”

2、“過”采用了擬人手法。遠處的云彩漸漸歸返太華峰際，殘云遠去，天將放晴；稀疏的細雨緩緩地路過中條山區(qū)，給人一種清爽感。詩人的情緒從離愁別緒中陡轉(zhuǎn)，胸襟也因之開闊起來。(2) 詩人赴京應(yīng)考即將到達目的地，卻仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人 ( 動搖于出仕與退隱之間 ) 的矛盾心態(tài)。2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11 分)別舍弟宗一 柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙?！咀ⅰ苛谠奶玫茏谝粡牧莸浇? 今湖北江陵 ) 去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被

3、貶為柳州刺史。(1) 賞析本詩第二聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。(5 分)答： _(2) 詩中是怎樣抒發(fā)離情別緒的？請簡要分析。(6 分)學(xué)習(xí)必備歡迎下載答： _答案(1) “一身”與“萬死”對比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實和屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年”從空間、時間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠和時間之長；讀來令人震撼，極富感染力。(2) 直接抒情 ( 直抒胸臆 ) ，運用“黯然”“別淚”“去國”“投荒”“相思”等詞語，抒發(fā)了惜別、哀傷之情。間接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“夢”“煙”等意象，表達了凄惻、惆悵之情。3閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11 分 )六州歌頭&

4、#183;項羽廟李 冠秦亡草昧，劉項起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃橇槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)，視余耳，皆鷹犬，平禍亂，歸炎漢，勢奔傾。兵散月明，風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚，淚盈盈。念花無主，凝愁苦，揮雪刃，掩泉扃。時不利，騅不逝，困陰陵，叱追兵。嗚咽摧天地，望歸路，忍偷生！功蓋世，何處見遺靈？江靜水寒煙冷，波紋細、古木凋零。遣行人到此，追念益?zhèn)椤儇撾y憑。【注】余耳：張耳、陳余，秦末起義將領(lǐng)。掩泉扃：關(guān)上地宮之門。(1)上闋描繪出了怎樣的項羽形象？請結(jié)合詞句簡要分析。(6 分)答： _(2)下闋“江靜水寒煙冷，波紋細、古木凋零”句描繪了怎樣的畫面？有何作用？(5 分)答

5、： _答案(1) “秦亡草昧血染中原戰(zhàn)”，這七句塑造了項羽叱咤風(fēng)云、武功蓋世的英雄形象；“視余耳淚盈盈”，這幾句刻畫了項羽窮途末路的英雄形象。(2) 描寫了荒涼孤寂的景象，與上闋寫項羽反秦時的威武雄壯的場面形成了鮮明的對比，寄寓了作者的哀傷悲悼之情。4閱讀下面這首詩，回答問題。(11 分 )水村閑望宋俞紫芝 畫橈 兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒 。翡翠 閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆 翩翩露酒家。可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華?！咀ⅰ?俞紫芝：宋代詩人，篤信佛教。橈，船槳，指代船。賒，語助詞。翡翠，翡翠鳥。別業(yè)，原意為別墅，此指白鷺棲息的地方。旆，旗。(1) 詩歌描寫了一幅什么樣

6、的畫面？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(5 分)學(xué)習(xí)必備歡迎下載答： _(2) 結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析詩歌景物描寫的手法。(6 分)答： _答案(1) 詩歌描繪出一幅恬淡靜謐的深秋水村圖：船泊煙岸、鳥閑云淡、屋迷旗展，顯出一派沉寂安寧朦朧的意境。從而表現(xiàn)了作者悠然閑適的心緒和寄情山水、與世無爭的情懷。(2) 遠近結(jié)合。翠鳥閑眠、白鷺棲息為近觀，溪水淡淡、酒旗招展為遠望，極富層次感。動靜結(jié)合，化動為靜。溪云、酒旗為動景，漁屋、酒家為靜景，一動一靜，動中有靜，更增情味。翠鳥、白鷺本為動景，動物不動，從而靜物更靜，閑適之情蕩漾其間。5閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11 分 )秋浦途中 杜牧蕭蕭山路窮秋雨，

7、淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？【注】秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。(5 分)答： _(2)詩的后兩句運用了什么手法？表達了什么樣的感情？請結(jié)合詩句具體分析。(6 分)答： _答案(1) “蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法，“蕭蕭”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風(fēng)聲。凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。(2) 詩的后兩句運用了擬人的手法，表達作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。因無人可問，所以問新雁，表現(xiàn)了旅途的孤獨，孤獨使思鄉(xiāng)之情倍增。至于“來時

8、還下杜陵無”，則把作者對故鄉(xiāng)、對親人的懷念，把他宦途的感觸、羈旅的愁思，婉轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)了出來。6閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11 分 )鷓鴣天李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收。【注】指屈原當年作 離騷，遍收名花珍卉， 以喻君子修身美德，唯獨桂花不在其列。(1)試簡析第一、二句在全詞中的作用。(5 分)答： _(2)這首詞以議論為主，作者借助議論表現(xiàn)了怎樣的情懷？試簡要概括。(6 分)學(xué)習(xí)必備歡迎下載答： _答案(1) 詞的第一、二句描寫了桂花色淡形柔而香濃的特點，這樣寫是為后邊圍繞桂花的品性進

9、行議論做鋪墊。(2) 作者認為顏色并不艷麗的桂花是百花中的上品；讓梅花嫉妒，令菊花害羞，并因屈原在離騷中沒有將其收列而為之抱屈。詞人借助對桂花的議論，表現(xiàn)了自己清高淡泊、追求高潔品行的情懷。7閱讀下面這首清詞，然后回答問題。(11分)清平樂·彈琴峽題壁納蘭性德泠泠 徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨雁落西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄?！咀ⅰ看笄逡唤y(tǒng)志·順天府載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，兩山相峙，水流石罅，聲若彈琴”。泠泠：水流聲。(1) 這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？有什么作用？(6 分)答： _(2) 這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感？

10、請簡要概括。(5 分)答： _答案(1) 描繪水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞景象。渲染蒼涼肅殺的氣氛，烘托作者行旅天涯的悲涼凄苦，為結(jié)尾抒情做鋪墊。(2) 抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關(guān)塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無奈、英雄失路的落寞及對朝代興衰的感嘆。8閱讀下面這首宋詩，回答問題。(11 分 )行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年 忽得南來鯉，恐有音書作急烹！【注】長年：古時對船工的稱呼。(1)簡析頷聯(lián)中“猶”“自”兩字的表達效果。(6 分)答： _(2)詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？又是如何表達的？

11、(5 分)答： _答案(1) “猶”“自”分別是“仍然、尚且”和“依然、依舊”的意思，“云猶凍”突學(xué)習(xí)必備歡迎下載出了天氣的寒冷和天色的陰沉，“浪自生”顯示了水勢洶涌、旅途艱辛，共同襯托出詩人離鄉(xiāng)遠行時黯淡、凄涼的心境。(2) 此處用了鯉魚傳書的典故，通過敘述船工捕得鯉魚，詩人期盼發(fā)現(xiàn)家書急令烹魚一事，表現(xiàn)了作者對兄弟、家鄉(xiāng)難以排遣的思念之情。9閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11 分 )鷓鴣天賀鑄重過閶門 萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞 。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣！【注】閶門：蘇州城西門，詞人舊居。晞：曬干。此二句化用漢樂府喪歌薤露

12、中“薤上露，何易晞！露晞明朝更復(fù)落，人死一去何時歸”。(1)這首詞表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合下闋作簡要分析。(6分 )答： _(2)這首詞上闋的后兩句運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詞句進行賞析。(5 分)答： _答案(1) 這首詞表達了作者對亡妻的濃厚感情和無限思念之情?！霸喜荩冻鯐劇?，借景抒情，暗示夫人逝世不久，感嘆人生短暫，以引發(fā)下句“舊棲新垅兩依依”的深情。最后兩句通過細節(jié)來寫人。作者躺在妻子曾睡過的床上，聆聽著南窗的夜雨，遙想當年妻子在深夜里為自己補衣的情形，沉痛地表現(xiàn)出了對夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。(2) 比喻。窗前的梧桐在經(jīng)歷了清霜之后已經(jīng)樹葉凋零，一片蕭索；而池中原

13、先那對比翼雙飛的白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也經(jīng)受了失伴之痛吧！以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻，將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現(xiàn)得格外悲涼。10閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11 分 )清平樂·檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。(1) 簡要賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。(5 分)答： _(2) 簡要分析作者在這首詞中表達了怎樣的情感。(6 分)答： _答案(1) “偷”指孩子們斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望撲打棗、梨的情態(tài)，形象地寫出了孩子們的天真、可愛，也表達了詞人對

14、天真、可愛的孩子們的喜愛之情。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 詞中一“足”一“閑”盡顯作者情感?！白恪弊?，表達了詞人對居住環(huán)境、生活的滿足。“閑”字， 是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑心境；輕快筆調(diào)之中，透露出對當下生活的喜悅之情。11閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。(8 分)和李上舍冬日書事韓駒北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩 月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉 微官少年事，病來那復(fù)一分心?！咀ⅰ繐?jù)吳曾能改齋漫錄記載，這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。摩：接近，碰到。顧藉：顧慮和依憑。(1)試分析“倦”“墮”兩

15、字的煉字效果。(4 分)答： _(2)分析本詩所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。(4 分)答： _答案(1) “倦”字寫出覓枝的烏鵲的困憊與無枝可依的孤凄處境。“墮”寫出大雁墜地的聲音，更寫聽者的心境情凄。(2) 象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩人孤孑無依的身世的象征。擬人：頸聯(lián)寫“愁”故意來尋找自己，自己跟“老”并沒有訂立期約，而“老”卻漸漸地來臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，表現(xiàn)詩人愁緒無法排遣。這首詩抒寫了一個在陰冷凄寒的冬日愁病交加的困頓失意的被貶官員的形象。12閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。(8 分 )驄馬萬楚金絡(luò)青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。朝驅(qū)東道塵恒滅，暮

16、到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟，為盡天山行路難。(1) 詩中的馬有怎樣的特點？(4分 )答： _(2) 詩中主要運用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)尾一句表達了作者怎樣的思想感情？(4分 )答： _答案(1) 高貴、敏捷、矯健、氣度不凡的良馬。( 答相關(guān)意思相同的詞也可)學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 詩歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內(nèi)外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現(xiàn)了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。13閱讀下面一首詞，完成后面的題目。(8 分 )采桑子·塞上詠雪花 清 納蘭性德非關(guān)癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。謝娘 別后誰能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬里西風(fēng)瀚海 沙?！咀ⅰ孔髡吲阃滴趸实鄢鲅踩鈺r所作。謝娘：指晉代王凝之的妻子、才女謝道韞。她曾因詠雪的名句“未若柳絮因風(fēng)起”享有盛名。瀚海：謂沙漠。(1) 作者借詠雪花抒發(fā)了怎樣的情懷？請結(jié)合全詞簡析。