教育故事（閆巖）

1、綠葉對(duì)花的情懷深冬的一個(gè)下午，陰陰的天空突然飄起了鵝毛大雪。望著窗外的大雪，君君拉著我的衣角有些不安地問：“爺爺一會(huì)兒接我嗎?”我蹲下身，輕輕地摸摸孩子的頭說(shuō)：“吃完晚飯君君就回家了啊?！本臓敔敿航?jīng)80多歲了，由于孩子 的父母工作忙，每天都是爺爺來(lái)幼兒園接送孩子。雖然孩子的家離幼兒園很近,可是對(duì)于80多歲的老人來(lái)說(shuō)也是很不容易的，特別是碰到刮風(fēng)下雨這樣的特殊 天氣?，F(xiàn)在這天黑路滑的，爺爺出來(lái)接孩子真是讓我擔(dān)心，想到這些，我就及時(shí) 和君君媽媽進(jìn)行了電話溝通，告訴爺爺不要出門了，我會(huì)負(fù)責(zé)把孩子送回家讓爺 爺放心。離園后等孩子們都接走了，我給君君穿戴好衣物，溫柔地說(shuō)：“今天閆 老師送君君回家好不

2、好呀？ ”君君用天真的眼神看看我，像是在問我“真的嗎？" 我會(huì)意地親親他的臉頰，說(shuō)：“走，老師送你回家！”于是我牽起君君的小手，走 出幼兒園。冰冷的東風(fēng)吹在臉上疼疼的，我下意識(shí)地把君君摟在懷里讓他把臉藏 到我的胸膛。走到濕滑的小路我就抱起君君避免孩子滑倒。當(dāng)我把君君安全送到家時(shí)，君君爺爺感動(dòng)地拉著我的手直說(shuō)：“老師真好，謝謝老師”透過激動(dòng)的眼神我能感受到老人還有很多語(yǔ)言想要表達(dá)，我緊緊 握住爺爺?shù)氖终f(shuō)：“您年紀(jì)大了，腰腿也要多注意，雨雪天氣地滑我不放心您爺 倆，所以今后再遇到這樣不好的天氣就讓我送孩子回家吧！ ”和爺爺寒暄了幾句 后，我又頂著呼呼的冷風(fēng)重新回到幼兒園，靜悄悄的樓道里留

3、下我匆匆的串串腳 印?？焖僬砗米约旱囊挛锖笪因T車回家，回到家看著7點(diǎn)多的鐘點(diǎn)雖然自己的 身體已經(jīng)很疲乏了，但心里卻暖暖的，因?yàn)槲腋惺艿椒瞰I(xiàn)帶給我的快樂。從那以后，每每遇到天氣不好的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)將君君送回家，君君也不 再害怕惡略天氣了，因?yàn)樗烙虚Z媽媽送他回家。送孩子回家這件小事讓君君 的父母甚為感動(dòng)，雖然事后家長(zhǎng)給我送來(lái)了禮品卡，但都被我婉言謝絕了，因?yàn)?我覺得這些都是我該做的，因?yàn)槲抑雷约簭氖碌氖蔷G葉的事業(yè)。我是一個(gè)普通的托班老師。每個(gè)工作日的清晨，我都習(xí)慣性地6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，習(xí)慣性地快速梳洗穿衣，走出家門前習(xí)慣性地親一親還在熟睡的兒子，雖然 每每都會(huì)有些不舍，但還是要騎上單車匆匆

4、奔赴到去幼兒園的路上。就這樣日復(fù) 一日年復(fù)一年，每天我都很早來(lái)到幼兒園，做好孩子入園前的充分準(zhǔn)備因?yàn)槲抑?道這個(gè)集體是孩子們走出自己的小溫室的又一個(gè)家，小小年齡的他們也是剛剛離 開自己的父母與家長(zhǎng)，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子們需要很長(zhǎng)一段的分離焦慮期 來(lái)調(diào)試自己，適應(yīng)這個(gè)新家。這就需要我們老師像媽媽一樣來(lái)關(guān)心愛護(hù)好每一個(gè) 孩子，奉獻(xiàn)出我們的真心真情。當(dāng)我摟著班里的孩子一起唱歌講故事時(shí)，我自己 的兒子可能會(huì)因?yàn)闆]有我的陪伴而哭鬧；當(dāng)我下班以后走在去家訪的路上，兒子 會(huì)在電話那邊重復(fù)地叮囑我快點(diǎn)回來(lái)，但每次我還是披星戴月而歸；當(dāng)我周末來(lái) 幼兒園加班時(shí)生病的兒子也許正在讓家里其他人照顧著雖然很多時(shí)候覺得 自己對(duì)不起只有2歲的兒子，但是我無(wú)悔于自己的工作和職責(zé)。因?yàn)槲抑雷鳛?一名教師首先需要具備的就是奉獻(xiàn)精神。也許我不會(huì)留下驕人的業(yè)績(jī)，也作不出 驚人的事跡，但正是在這平凡和樸實(shí)的點(diǎn)滴小事中，我用教師奉獻(xiàn)的職業(yè)道德詮 釋了一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常 青的。教師的生命在孩子身上延續(xù)，教師的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。孩子是花，我 們是葉，我們用奉獻(xiàn)的情懷滋潤(rùn)著每一朵小花茁壯成長(zhǎng)。愛因斯坦說(shuō)過： ''人只 有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。通過這些年的工 作讓我發(fā)現(xiàn)教師的奉獻(xiàn)精神貴在'