蘇州園林 (7)

1、蘇州園林葉圣陶教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文圍繞中心思想，從整體到局部多方面說明事物 的寫作方法。2、引導(dǎo)同學(xué)掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生概括事物 共同特點(diǎn)的能力。3、體會(huì)本文語言的多樣性。4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，激發(fā)他們愛美愛國的 情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、用比較的方法說明事物的特征。2、課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)突破：本文作為一篇說明文，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寫作特 點(diǎn)。教學(xué)過程；、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課1、有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”，今天，就讓我們和著名的語文教育家葉圣陶老先生一道去領(lǐng)略蘇州園林的藝術(shù)美吧!2、請(qǐng)同學(xué)根

2、據(jù)掌握的資料簡(jiǎn)介葉圣陶及其作品。3、教師范讀課文。4、同學(xué)自由讀課文。5、正音、釋疑。xuanxie he lou linxun zhao luan zhang 軒榭丘壑鏤空嶙峋 池沼重巒疊嶂鑒賞 斟酌 重巒疊嶂別具匠心二、分析課文1、同學(xué)自由誦讀課文，把握課文內(nèi)容，劃分段落。同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行歸納總結(jié)。板書：一 概括說明蘇州園林的總印象和共同點(diǎn)。二、具體說明蘇州的共同點(diǎn)：處處入畫。三、（10）結(jié)束全文。2、講解第一段，并解決問題。提問：作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？蘇州園林的總體特征是什么？作者在遣詞上又什么獨(dú)到之處？同學(xué)思考、回答、教師點(diǎn)評(píng)。3、講解第二段，體會(huì)其語言的多樣性。提問：第二段可分幾層：明確：可分兩層：從四大方面具體說明蘇州園林是“一幅完美的圖畫?！睆娜√幦胧郑M(jìn)一步說明蘇州園林“處處入畫”。4、要求同學(xué)齊讀第5節(jié)。提問：這一節(jié)中有描寫性和議論性的語言，請(qǐng)找出來，并分析其作用。同學(xué)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。5、請(qǐng)同學(xué)朗讀第三段，提問：這段文字是不是多余？若不是， 那它的作用是什么？同學(xué)自由發(fā)言，教師總結(jié)：不是多余的。使人產(chǎn)生游蘇州園林的 欲望。三、總結(jié)全文，把握文章總說和分說的結(jié)構(gòu)層次。師生共同活動(dòng)、 梳理文章的思路。明確：'務(wù)必使游覽者無論總說：（1一2節(jié)） < 站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前、總是一幅完美的圖畫。廠亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合分說：（39節(jié)）a