教師課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

1、教師課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)歷時(shí)三個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)終于在今天完成了。這次課程設(shè)計(jì)讓我 學(xué)到了很多東西，首先對(duì)自己所做的系統(tǒng)進(jìn)行了一系列的分析和論 證。在得出了此系統(tǒng)完全可運(yùn)行的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行了各種可行性 分析，最終確定了這套公司考勤管理系統(tǒng)。在開始做的階段，首先運(yùn)用軟件工程所學(xué)的東西，畫出了系統(tǒng)流 程圖，物理流程圖，E-R圖等。這為我后來(lái)的系統(tǒng)提供了很大的幫 助。在做系統(tǒng)的時(shí)候我選擇了在大二時(shí)學(xué)過(guò)的VB,這是面向?qū)ο蟮?程序設(shè)計(jì)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后，終于做出了這套系統(tǒng)。在主體框架完成的情況下，依據(jù)老師的要求，將上述所做東西以 報(bào)告的形式做成文檔?；叵胱约核?jīng)過(guò)的日子，有歡笑

2、有淚水，引用一句歌詞“陽(yáng)光總 在風(fēng)雨后”。成功之后的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。雖然在此前 被老師無(wú)情的退了回來(lái)，但老師的良苦用心總是很容易被我們這些 做學(xué)子的理解。究其原因主要是自己不認(rèn)真，對(duì)這一課程設(shè)計(jì)沒(méi)有 整體的認(rèn)識(shí)，總是存在僥幸心理能混過(guò)去就混過(guò)去，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到 了這不是一個(gè)人應(yīng)該有的想法。由小見大，在離開學(xué)校走像社會(huì)的 時(shí)候，做任何事情都不能馬馬虎虎。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我知道了學(xué)無(wú)止境 的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬 山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。2課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 不

3、斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是 在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利 完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，挫折感十足，最后在小組成員 的團(tuán)結(jié)互助下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程 中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其 煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做 成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上 的提升。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具 體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)jsp有更進(jìn)一步的掌握，同 時(shí)對(duì)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)有了一

4、定的了解。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在 各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué) 會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要 面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì) 于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能 變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡 的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面 對(duì)需要面對(duì)的事情。3課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)為期兩周的課程設(shè)計(jì)終于落下了帷幕，兩周來(lái)忙碌并充實(shí)著。我 這次課程設(shè)計(jì)的題目是教師教學(xué)管理信息系統(tǒng)，說(shuō)實(shí)話剛拿到這個(gè) 題目的時(shí)候我真的不

5、知道從何下手，幸虧老師給了我們一個(gè)范例， 我才開始有點(diǎn)頭緒。先開始是對(duì)自己的題目要求等做全面的系統(tǒng)分析，接著要畫框架 圖，書寫任務(wù)書，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建庫(kù)和表，接著要做界面設(shè)計(jì)和代碼 設(shè)計(jì)，最后是總體調(diào)試階段了。第一天老師要求我們完成自己的任 務(wù)書和總體框架圖，以及建數(shù)據(jù)庫(kù)和表。由于我是第一次做這樣的 課程設(shè)計(jì)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)，就是看著別人的例子我都看不懂，當(dāng)時(shí) 真是很緊張，很急躁，怕這么短的時(shí)間我不能按時(shí)完成老師安排的 任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的思想斗爭(zhēng)，我雖然一張表都沒(méi)建，但總算慢 慢靜下心來(lái)認(rèn)真完成了總框圖，通過(guò)總框圖我很快就創(chuàng)建了四張表。 初步工作完成，人也開始進(jìn)入狀態(tài)了。第二天開始做界面設(shè)計(jì)，在

6、這個(gè)部分我著實(shí)花了不少心思和精力?？傁胱尳缑嬲w看起來(lái)搭調(diào)、 和諧、美觀，因此在這里花的時(shí)間比較多，不停的來(lái)回的修改，做 到第三天界面才大致完成，別人都已經(jīng)開始寫代碼了。以至于在后 面代碼設(shè)計(jì)階段，由于時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊，我又開始顯得浮躁不 安起來(lái)。但代碼設(shè)計(jì)階段偏偏又是很繁瑣的，需要耐心和細(xì)心才能 完成好一個(gè)界面。剛開始寫代碼的時(shí)候真的是困難重重，連看范例 都幾乎看不懂，于是又一邊寫代碼一邊看VB書和數(shù)據(jù)庫(kù)書，再參照 老師給的范例，慢慢能看懂代碼并能自己著手寫代碼了，通過(guò)無(wú)數(shù) 次的調(diào)試，最終完成了整個(gè)的課程設(shè)計(jì)。這中間的過(guò)程真的是很辛 苦，只有真實(shí)的體會(huì)到了才知道。這次課程設(shè)計(jì)給我最大的收獲就是人要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)新的知識(shí)， 同時(shí)也要注意吸收和學(xué)習(xí)別人好的東西。這次實(shí)訓(xùn)我們每個(gè)人的任 務(wù)可以說(shuō)都是很繁重的，時(shí)間緊迫，在做的過(guò)程中即使遇到很多棘 手的問(wèn)題，也不好問(wèn)別人，所以我在遇到問(wèn)題時(shí)大多是自己及時(shí)分 析并