加強積累仔細分辨

1、加強積累 仔細分辨高考字形題答題技巧劉芹【考點剖析】漢字是我們的國粹，又是漢語的書寫符號和基本載體，具有濃厚的文化性和民族性。 因此每年全國各地高考都十分注重對漢字的考查，如 2009 年高考 18 套語文試卷中，考到 漢字書寫的就有 7 套。縱觀近幾年高考對漢字的考查，發(fā)現(xiàn)題型上，主要以選擇題形式出現(xiàn)：或選有錯別字 的一項，或選沒有錯別字的一項，有的還從錯別字數(shù)量角度命題；在考查的方式上，有靜 態(tài)考查，也有動態(tài)考查：前者將錯別字置于詞語或短語中進行辨析；后者則將錯別字隱藏 在句子中，從而擴大了閱讀語境，也增加了難度；從考查的內(nèi)容上來看，考查范圍主要是 1988 年 3 月頒布的現(xiàn)代漢語常用字

2、表中的2500 個常用字和 1000 個次常用字。近年來特別重視考查對社會生活中常見、常用、常練卻仍極易出錯的漢字的字形掌握。這是很有 針對性和導(dǎo)向性的；要求上，包括區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字等，強調(diào)對漢字形音 義“三合一”特點和構(gòu)詞規(guī)律的把握?！菊骖}解析】1. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（ 2009 年湖北卷）A.以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B.漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心至腹C.突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體D.張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽【答案】 C【思路分析】 本題中其他三項的錯誤分別是： A. 分庭抗理分庭抗禮； B. 推心至腹 推心置腹； D. 估名釣譽沽

3、名釣譽。對這樣的題，除了平時的積累外，可以根據(jù)錯別字產(chǎn) 生的幾種原因（如同音、形似、義近）有針對性地強化訓(xùn)練，再加以歸類：據(jù)音記形；據(jù)義推形（如 A項的“分庭抗禮”的“禮”是“行禮”的意思，故“理”錯）；結(jié)構(gòu) 推形； 探源定形 （如“世外桃源” 是典故， 出自桃花源記 ，可知“源”不能寫成 “園”）。2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（ 2009 年天津卷）A.雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷，以起山林B.安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金C.跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末D.坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛【答案】B【思路點撥】本題其他三項的錯誤分別是：“篳路藍縷，以起山林”中的“起”應(yīng)

4、為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中 的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自 在某個地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。這道題主要考查學(xué)生對同音字、形似字的辨析能力，平 時要注意正確使用，運用正確的方法加以區(qū)別，并及時積累。3. 下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（）（2009 年重慶卷）A.愧疚必須品防微杜漸額首稱慶B.搜尋吊胃口炙手可熱按捺不住C.剽悍金剛鉆始作俑者不明就理D.撮合板著臉破涕為笑奉為圭臬【答案】C【思路點撥】本題答案的具體情況是 A 項“必須品”應(yīng)為“必需品”，“額首稱慶” 應(yīng)為“額手稱慶”； B

5、項都準確； C 項“不明就理”應(yīng)為“不明就里”； D 項都準確。本題 考查現(xiàn)代漢語漢字的字形。試題仍然考查常用、常見漢字。從去年開始考綱在作文部分第 一次規(guī)定了對錯別字的量化扣分，加大了對正確書寫漢字的考查力度，這恐怕是基于網(wǎng)絡(luò) 語言錯別字和學(xué)生書寫錯別字十分普遍的現(xiàn)狀而提出的。學(xué)生往往在同音字、近義字上出 錯。平時多采用義辨法，可以減少錯別字。與去年一樣，許多詞語出自課本，“就里”就 出自高中語文第四冊長亭送別一文的注釋，這是高考復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的。4. 下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ）（ 2009 年安徽卷）A. 黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞

6、名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。B. 合肥新機場建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽 在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。C. 電影梅蘭芳真實再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚 光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。D. 從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣， 2008 年，我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神 七”翱翔太空， 2008 年，我們激情飛揚?！敬鸢浮?D【思路點撥】本題考查漢字的書寫放在一定的語言環(huán)境中，有了一定的難度。當今學(xué) 生用錯字主要是在語言的具體運用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。 A 項的“波 滔”是“波濤”的誤用， B 項的“頭酬

7、”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義 有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。 C 項“不黯世 事”應(yīng)為“不諳世事”。5. 下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）（ 2009 年浙江卷）A. 目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進經(jīng)濟增長，而固定資產(chǎn)投資卻 可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點。B. 邀請企業(yè)家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認 識，彌補他們經(jīng)驗匱乏的缺陷，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。C. 橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的 表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導(dǎo)致球賽精彩

8、不再。D. 這個民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可 以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。【答案】 C【思路點撥】本題中各項漢字書寫情況是： A 項“立桿見影”“立竿見影”； B 項 “偏面”“片面”； D 項“高潮疊起”“高潮迭起”。該題考查的是由同音字、形近 字造成的易錯現(xiàn)象，在識別時注意以義辨形（如 A 項“立竿見影”的“竿”是“竹竿”的 意思，而不是“樹桿”的意思）、以音辨形（如b項的“偏面”讀音應(yīng)當是“ pi m”而不是“pi朗”可以判定應(yīng)當寫作“片面”）。對于其中的近音、 近義字則需要多角度辨析 （如 D 項“高潮迭起”的“迭”是“履，連

9、著”的意思，“疊”是“重復(fù)地堆，積累”的意思， 二字字義相近）6. 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（ 2009 年四川卷）A.倍增錄像機拾人牙慧紛至踏來B.備至照像機招聘啟示自作自受C.贍養(yǎng)釣魚竿意氣用事滄海一粟D.觀瞻電線桿黔驢計窮姹紫嫣紅【答案】 C【思路點撥】本題中正確的書寫應(yīng)為： A. 紛至沓來， B. 招聘啟事， D. 黔驢技窮。錯 別字是考生中普遍存在的問題。 命題者往往選取那些考生熟悉的卻又經(jīng)常出錯的字， 如“錄 像機”“水龍頭”“明信片”等均在高考試題中多次出現(xiàn)，命題者也選取近年來的熱詞， 如“和衷共濟”“眾志成城”等。這些變化，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，樹立大語文觀。7. 下

10、列句子中有錯別字的一句是（）（ 2009 年湖南卷）A. 黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無限遐思。B. 我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那分能慰藉彼此心靈的關(guān)愛。C. 狗尾巴草活像狗尾，莖纖細堅挺，葉修長，它們散漫地生長在夏秋兩季。D. 只要孩子們?nèi)缤０阕哌M學(xué)校讀書嘻戲，希望就會萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中?！敬鸢浮?D 【思路點撥】“嬉戲”有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，無“嘻戲”一詞?！拔麘颉?是網(wǎng)絡(luò)詞語，不規(guī)范，出題者出這道題應(yīng)該是一種對規(guī)范用詞的引導(dǎo)?？赡苁强忌剿亓?天等不注意糾錯，一旦成了習(xí)慣，就很難改正了。要特別留意?！敬痤}技巧】由以上對 2009 年

11、高考真題的分析可知， 高考中所考的字形一般都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐?用的，又不為人所注意的漢字。這就要求我們在平時備考時一定要注意加強積累，掌握住 一些常用漢字的音、形、義。平常積累時可注意使用如下方法：（ 1）重視每篇課文中出現(xiàn)的常見字的積累。近幾年 高考對字形考查的重點是常用字和次常用字。所謂常用字，就是平常在中學(xué)課本中出現(xiàn)頻 率較高的字，次常用字是使用相對少一些的字。而從近兩年的考題來看，其主要來源是中 學(xué)語文課文。 既然這樣， 我們就必須加強對課文中出現(xiàn)的字的積累。 （ 2）要加強對音近字、 形似字的辨識。高考對字形的考查主要是考別字。別字主要有兩種，一是音近字，一是形 近字，所以在平時的

12、積累中，要注意：一定要做有心人，仔細辨別。平時書寫一定要準 確規(guī)范，不允許有半點馬虎。對自己經(jīng)常寫錯的字要加以死記，并用筆記錄下來，隨時 翻翻，鞏固記憶。注意固定詞組中字詞的寫法。成語一直是高考字形考查的重點之一， 平時應(yīng)加強對成語的書寫記憶。我們除了要加強積累外，考場上的仔細分辨也格外重要。我們?nèi)缒茏屑毞治?、辨別每 一個詞語、每一個句子中的字，那書寫錯誤的漢字我們就不難找出來，這樣也很容易應(yīng)付 高考中的漢字字形題了。我們考場辨別時使用如下方法，可收到事半功倍的效果。 一是從義考慮，以義定形。我們知道，形隨義定，是漢字的基本特點，要辨析字形正 誤，一切當從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩

13、個據(jù)義辨形的技巧：字形結(jié)構(gòu) 分析法。漢字當中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強。剖析字形 特點，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利 的條件。 如全國高考卷字形題， 考查過“貪贓枉法” “脫穎而出” 等成語。 在試題上， “贓” 和“穎”分別寫成了“臟”和“潁”。分析一下它們的結(jié)構(gòu)，就不難看出后者是別字。臟， 從“月”（肉），指身體內(nèi)部器官。贓，從“貝”，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用“貝” 作形旁的字，本義一般與財物有關(guān)。“貪贓枉法”的意思是貪污受賄、違反法紀，因此應(yīng) 寫作“贓”。潁，從“水”，指潁河。穎，從“禾”，指禾穗的芒尖?！懊摗北局?/p>

14、禾穗 的芒尖透過布囊顯露出來，后比喻人的才華全部得到了顯示，所以只能寫作“穎”。詞 語結(jié)構(gòu)分析法?，F(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推 知相對應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。如“紛至踏（沓）來”，這是聯(lián)合式詞 組，“至”與“來”相對，同義；那么，與“紛”相對的怎么會是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。二是多用排除法，巧妙選擇。有時一組字形有錯的有沒錯的，我們會一時拿不定主意, 這時我們可采用排除的方法，先把肯定錯的或肯定對的找出來，那么其他的一兩個就好選 擇多了。三是聯(lián)系語境，巧妙辨析。如果一個詞語、一個漢字，我們一時拿不準是對是錯，這 時我們用這個詞語來造句，把詞放在具體的語言環(huán)境之中。有些漢字必須根據(jù)詞（或成語 的組合情況或語句的意思）確定用字。如：“化裝”有“假扮”和“演員為