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1、the devil is in the details.悉心整理助您一臂(頁(yè)眉可刪)草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記五篇 精選 草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記 (一)書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是白云,樸實(shí)純真、天真無(wú)邪,書(shū)更是推動(dòng)歷史物質(zhì)文明和精神文化的動(dòng)力。所以我酷愛(ài)讀書(shū)。今天我又讀了草蟲(chóng)的村落一文,作者郭楓,中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家,出生于江蘇徐州。從20世紀(jì)50年代的黃河的懷念到60年代的山,再到80年代的,我想念你,北方,郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念,對(duì)家鄉(xiāng)故土的深深情感。詩(shī)人葉笛曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“郭楓是以堂吉訶德的熱情擁抱文學(xué),以清教徒的信仰面對(duì)人生。”郭楓的作品風(fēng)格靈秀,創(chuàng)
2、作的散文就像一首首懷鄉(xiāng)的樂(lè)曲,有著詩(shī)一般的美。在草蟲(chóng)村落里面有黑甲蟲(chóng)村民,有大街、小巷、有色彩斑斕的小圓蟲(chóng),還有龐然大物的蜥蜴讀了這篇課文后讓我感受到了作者對(duì)小生物,對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。我也要像作者那樣,認(rèn)真細(xì)致的觀察生物、觀察大自然、親近大自然、熱愛(ài)大自然。讀草蟲(chóng)的村落還讓我了解到了,熙熙攘攘的螞蟻村民,龐然大物的螞蚱,花色斑斕的西瓜蟲(chóng)這篇*,作者運(yùn)用了擬人化、比喻的手法,如:在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間,它們好像南國(guó)少女,逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。多好的比喻啊!又運(yùn)用了奇特的想象,如:甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像泉水一般流了出來(lái)。啊,想象多豐富!課文詞匯豐富,如:熙熙攘攘、花
3、色斑斕、意味深長(zhǎng)、左沖右撞,駐足癡望、龐然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。詞匯多豐富啊!讀書(shū)就有收獲,付出就有回報(bào),讓你我走進(jìn)書(shū)香校園吧!只有讀書(shū)才能成熟,只有讀書(shū)才能快樂(lè),只有讀書(shū)才能走向成功的道路。參考草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記 (二)在匆忙的時(shí)間催促之下,我把草蟲(chóng)的村落。這篇短文讀了兩遍,這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境,仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。這一派生機(jī)勃勃的景象,讓我心情舒暢、愉快,讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。自
4、然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi),給森林造成了毀滅性的打擊,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切,不都是人類(lèi)自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物,許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹(shù)木,空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品,環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹(shù),沙漠也不會(huì)肆虐成性。春天本應(yīng)該是柔和的,是溫暖美麗的,但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往草蟲(chóng)的村落里的大自然啊,那里的自然環(huán)境優(yōu)美,生物之間和諧相處。乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧
5、!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。經(jīng)典的草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記 (三)草蟲(chóng)的村落是一篇充滿(mǎn)幻想的*。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲(chóng)的村子,領(lǐng)略了屬于甲蟲(chóng)們的生活。我認(rèn)為,這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲(chóng)村落,有森林,有街道,有洞穴,還有一群又一群可愛(ài)多姿的甲蟲(chóng)村民。這個(gè)村子分工合理,有條不紊,在作者那帶著奇幻色彩的筆下,更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲(chóng)穿梭于灌木森林中,使人浮想聯(lián)翩。其二,就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō),雖然這篇*中用了非常多的比喻和擬人,但作者運(yùn)用得非常巧妙,沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué),反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉,灌木比作大樹(shù),甲蟲(chóng)比作
6、勇士之類(lèi)的這樣一些比喻和擬人,都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲(chóng)迎接歸者,蜥蜴與蟲(chóng)子們攀談,夕陽(yáng)親吻西山,這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài),無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。草蟲(chóng)的村落是一篇充滿(mǎn)幻想的*。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲(chóng)的村子,領(lǐng)略了屬于甲蟲(chóng)們的生活。我認(rèn)為,這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲(chóng)村落,有森林,有街道,有洞穴,還有一群又一群可愛(ài)多姿的“甲蟲(chóng)村民”。這個(gè)村子分工合理,有條不紊,在作者那帶著奇幻色彩的筆下,更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲(chóng)穿梭于“灌木森林”中,使人浮想聯(lián)翩。其二,就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō),雖然這篇*中用了非常多的比
7、喻和擬人,但作者運(yùn)用得非常巧妙,沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué),反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉,灌木比作大樹(shù),甲蟲(chóng)比作勇士之類(lèi)的這樣一些比喻和擬人,都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲(chóng)迎接歸者,蜥蜴與蟲(chóng)子們攀談,夕陽(yáng)親吻西山,這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài),無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。模板草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記(四)草蟲(chóng)的村落這篇課文描述了作者把自己當(dāng)作一只小黑甲蟲(chóng),在遐想中飛到了草蟲(chóng)的快樂(lè)天地里,在這看似不起眼的草叢中,他驚喜地發(fā)現(xiàn)了村落中豐富多彩的生活情景,有似音樂(lè)家的振著翅膀,發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,有似搬運(yùn)工的靠著自己的毅力和體力,努力地搬著大家的食物前
8、行著,有似天文家的的氣象員,發(fā)出氣候信息,好讓掌握氣象變化的情況,還有這時(shí),作者迷惑了,難道小蟲(chóng)子的村落里還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!在我的下意識(shí)里,我總覺(jué)得小蟲(chóng)子無(wú)非就是一些小不點(diǎn)兒,日常躲在草叢中,藏在黑暗里,沒(méi)有太多的人們喜歡它們,可是,當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候,我和作者一樣,不僅對(duì)草蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情,而且讓我感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量是如此之大,他們的生活也象一個(gè)大家庭一樣快樂(lè)著、運(yùn)動(dòng)著、幸福著優(yōu)秀的草蟲(chóng)的村落讀書(shū)筆記 (五)在匆忙的時(shí)間催促之下,我把草蟲(chóng)的村落。這篇短文讀了兩遍,這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境,仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。這一派生機(jī)勃勃的景象,讓我心情舒暢、愉快,讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。自然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi),給森林造成了毀滅性的打擊,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切,不都是人類(lèi)自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物,許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹(shù)木,空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品
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