人教版二年級數(shù)學上冊《觀察物體》教學設(shè)計板書設(shè)計

1、. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1/ 5人教版二年級數(shù)學上冊觀察物體教學 設(shè)計板書設(shè)計人教版二年級數(shù)學上冊觀察物體教學設(shè)計板書設(shè)計觀察物體教學設(shè)計樺南林業(yè)局東風小學劉志煥教學內(nèi)容：（人教版）小學數(shù)學二年級上冊第五單元 察物體學時：第 1 1 課時學習內(nèi)容分析觀察物體是九年義務(wù)教育課程標準人教版實驗教科書 二年級上冊第五單元第一課時內(nèi)容一一從不同角度觀察物 體。這些內(nèi)容是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助 學生建立空間觀念、培養(yǎng)學生的空間想象能力有著不可忽視 的作用。教學中借助于生活中的實物和學生的操作活動進行 教學的。它是在學生已掌握了上下、

2、前后、左右等位置關(guān)系 的知識后來學習的，要求學生從不同方位觀察簡單的物體， 讓學生體會到在不同位置對同一物體進行觀察會得到不同 的結(jié)果，體會不同結(jié)果和不同位置之間的對應(yīng)關(guān)系，只有把不同的位置觀察到的形狀進行綜合，才能形成這個物體的完 整表象，初步體會局部與整體的關(guān)系。初步培養(yǎng)學生的空間 觀念，為以后學習觀察較為復雜的空間與圖形知識打好基礎(chǔ)， 作好準備。學習者分析觀. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2/ 5二年級的學生生活經(jīng)驗不是很豐富，口語表達能力不是 很強，但通過一年來的學習，學生已經(jīng)能夠積極參與數(shù)學學 習活動，能大膽發(fā)表自己的意見，樂于交流，已

3、初步具有探 究學習的習慣和一定的觀察能力，但相互合作交流的習慣還 需加強培養(yǎng)。教學目標1 1、知識技能：通過實際操作初步體會從不同角度觀察 物體所看到的形狀是不同的，學會根據(jù)看到的形狀正確判斷 觀察者的位置。2 2、數(shù)學思考：學生通過觀察、比較、實踐操作、想像 等一系列邏輯思維去分析問題、 解決問題， 從而發(fā)展學生初 步的空間觀念，并明確感知數(shù)學來源于生活。3 3、解決問題：使學生能用觀察、比較、實踐等技能觀 察生活中的事物，以及對事物產(chǎn)生好奇與興趣。4 4、情感與態(tài)度：在探索學習的過程中激發(fā)學生學習的 熱情，培養(yǎng)學生自主、探索、合作學習的能力，以及觀察、 概括能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。教

4、學重、難點教學重點：正確辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形教學難點：對看到的物體相似的面形狀的區(qū)分。從不同的角度進行觀察，并把觀察到的形狀進行綜合， 形成這個物體的完整表象，初步體會局部與整體的關(guān)系。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3/ 5能在頭腦中進行“虛擬的移位”，即假設(shè)自己站在某一 位置，會看到什么形狀。教學流程：一、故事激趣，導入新課（5 5 分鐘）1 1、大屏播入盲人摸象的動畫故事。2 2、這些盲人說得對嗎？為什么？3 3、仔細察看可以用一個什么詞來概括？二、觀察實物，探究新知（1515 分鐘）A A、確定方位：1、今天老師要給大家介紹

5、一個新朋友，想認識它嗎？2、請你悄悄地告訴恐龍你坐在它的哪一邊B B、本位觀察：1 1、小組交流：你坐在恐龍的哪一邊？看到了它的什么？2 2、哪個小組和他們觀察的不一樣？C C、換位觀察：1 1、坐在恐龍前面和后面的同學交換位置，左邊和右邊的同學交換位置，再次觀察。2 2、你們先后看到的一樣嗎？D D、全面觀察：1 1、 小組合作：我們坐在自己的位置上只能看到恐龍的 一個面，要想看全恐龍的前后左右四個面，你們四個同學怎 么辦？. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)4/ 52 2、 學生匯報討論結(jié)果。3 3、 游戲：大屏出示恐的四張照片。師：你想想站在你們小組的哪個位置能拍到這張照片， 你就快快跑到那個位置上。三、 進入情境、強化感知：1 1、 觀察多本教科書連線：這三個小朋友看到的會是什 么樣子的呢？2 2、 跟隨大屏里的小朋友一同去秋游。連線：三個小朋友看到的汽車是一樣的嗎？3 3、 播放錄相：一名學生為班級擦桌椅的背影讓學生猜 猜是誰，鏡頭逐漸切入學生正面。四、 引用古詩，全課小節(jié)：1 1、 同學們，在生活中從不同的角度觀察事物