品牌建設(shè)下的民辦幼兒園教師管理路徑淺述

1、    品牌建設(shè)下的民辦幼兒園教師管理路徑淺述    孫艷摘要：幼兒園教育對于孩子的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，隨著國家和社會對于幼兒園教育的重視，幼兒園的數(shù)量也呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，對于民辦幼兒園來說，教師的管理和發(fā)展是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，如果教師管理的不好，要想提升幼兒園教育質(zhì)量是不現(xiàn)實的。本文在品牌建設(shè)背景下，較為詳細的闡述和分析了民辦幼兒園教師管理的有效路徑。關(guān)鍵詞：品牌建設(shè);民辦幼兒園;教師管理;有效路徑中圖分類號：g612 文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2020）35-0252-01對于民辦幼兒園來說，教師的教學素

2、質(zhì)是保證教育質(zhì)量的基礎(chǔ)條件，如果教師的教學素質(zhì)不高，或者幼兒園對于教師的管理不科學，都將會在很大程度上影響幼兒園教育的整體質(zhì)量，這對于幼兒以后的學習和發(fā)展都是非常不利的。對于民辦幼兒園來說，要想在激烈競爭的教育市場上占有一席之地，就應(yīng)該樹立自己的教育品牌，積極提高教育整體質(zhì)量，而在此過程中，教師的管理是至關(guān)重要的。因此在品牌建設(shè)的情況下，深入分析教師管理的有效路徑，對于促進民辦幼兒園發(fā)展，具有十分積極的現(xiàn)實意義。1.品牌建設(shè)下的民辦幼兒園教師管理存在的主要問題1.1 對于幼兒園教師的專業(yè)缺乏認同感。在大眾的觀點之中，民辦幼兒園教師的主要職責就是幫助家長看孩子，并且認為幼兒園教師的職業(yè)

3、門檻較低，因此很多家長對于幼兒園教師這一職業(yè)缺乏足夠的認可，所以在平時的接觸之中對于教師也不夠尊重。很多幼兒家長對于民辦幼兒園教師一直持挑剔和指責的態(tài)度，以挑剔的眼光看待教師1。尤其是在當前的時代發(fā)展形勢下，很多民辦幼兒園都出現(xiàn)了一些影響較大的事件，家長對此也表現(xiàn)得較為恐慌。所以在幼兒園教育過程中，家長對于教師始終不夠信任。除此之外，民辦幼兒園大多數(shù)是以盈利為主，所以很多家長會認為民辦幼兒園過于注重經(jīng)濟利益，忽視社會責任，所以很多家長會對民辦幼兒園提出各種各樣的要求，這些都是不利于民辦幼兒園教師管理過程中經(jīng)常遇到的問題。1.2 民辦幼兒園缺乏良好的教師管理能力。從當前的民辦幼兒園實際

4、情況來看，很多幼兒園并不具備良好的管理能力，管理者自身的水平有限，有些甚至都沒有意識到教師管理對于自身品牌建設(shè)的重要性，同時很多民辦幼兒園的經(jīng)營時間不長，各方面還處于摸索階段，整體管理能力較弱。除此之外，很多民辦幼兒園的管理者自身的管理素質(zhì)存在欠缺，在實際的管理工作中僅憑自己的經(jīng)驗開展相關(guān)工作，對于全新的管理觀念和管理模式缺乏了解。很多幼兒園在實際工作中，會將主要精力集中在如何招收更多的孩子，維護家長和幼兒園之間的良好關(guān)系以及幼兒園的日常建設(shè)和教育等等內(nèi)容之上，忽視對于教師的管理，也沒有建立相應(yīng)的教育管理機制，所以導致很多民辦幼兒園教師在實際工作過程中較為散漫，教育質(zhì)量不高，這對于民辦幼兒園的

5、品牌建設(shè)和發(fā)展將造成非常不良的影響。2.品牌建設(shè)下的民辦幼兒園教師管理的有效路徑2.1 民辦幼兒園應(yīng)該充分尊重教師。教師是值得人們尊重的教育工作者，不管是在哪個教育階段，教師都是引領(lǐng)學生學習和發(fā)展的關(guān)鍵，在學生成長過程中扮演者至關(guān)重要的角色。對于民辦幼兒園來說，在實施教師管理側(cè)路的過程中，應(yīng)該首先從思想觀念上進行轉(zhuǎn)變，深刻理解教師對于幼兒園品牌建設(shè)和教育發(fā)展的重要性，然后在進行管理的時候，給予教師更多的尊重2。當前很多民辦幼兒園不尊重教師的主要原因在于沒有意識到教師對于幼兒園品牌建設(shè)的重要意義，認為教師的可替代性較強，因此也沒有在實際的教育和管理過程中采取科學有效的措施，導致教師沒有

6、得到應(yīng)有的重視，這對于民辦幼兒園的品牌建設(shè)是非常不利的。民辦幼兒園應(yīng)該給予教師更多人格上的尊重，同其他教育階段一樣，重視教師的日常教學，幫助教師解決教學和生活中遇到的各種困難，這樣的教師管理才是最高效的，同時也是最能促進民辦幼兒園品牌建設(shè)和發(fā)展的，是民辦幼兒園值得采用的管理模式。2.2 貫徹以人為本，強化教師管理質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學觀念之中，教師在學生學習過程中發(fā)揮著十分重要的作用，但是幼兒園教育階段與其他階段存在著較大的差別，幼兒園教師與其他教師相比，也沒有得到應(yīng)有的重視，這對于品牌建設(shè)下的民辦幼兒園教育發(fā)展是非常不利的。因此在深入分析民辦幼兒園教師管理的有效對策之前，首先應(yīng)該明確民

7、辦幼兒園的教育地位，給予教師更多的尊重和理解，為民辦幼兒園的品牌建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。教師是幼兒園教育承擔的主要載體，同時也是幼兒園教育的中堅力量，因此民辦幼兒園應(yīng)該充分發(fā)揮認為精神，貫徹以人為本的管理理念，強化管理過程中的人文關(guān)懷，給予教師更多的關(guān)心和幫助，滿足教師的合理訴求，讓教師在幼兒園教師工作之中獲得一定的滿足感和成就感，提高教師工作的積極性和主動性。2.3 建立科學規(guī)范的教師管理制度，明確管理要求。因為很多民辦幼兒園缺乏良好的教師管理經(jīng)驗，所以在實際開展管理工作的過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題。為了從根本上轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，提高民辦幼兒園教師管理工作的實效性，為品牌建設(shè)奠定堅實基

8、礎(chǔ)，民辦幼兒園應(yīng)該積極建立符合自身教育發(fā)展特點的教師管理制度3。也就是說，民辦幼兒園應(yīng)該積極借鑒其他幼兒園的教師管理方式，然后結(jié)合自己的實際情況，制定出具有針對性的教師管理制度，明確具體的管理要求，對于教師管理工作過程中可能出現(xiàn)的各種問題，都在制度之中進行規(guī)范。同時在實際開展教師管理的過程中，及時發(fā)現(xiàn)制度本身存在的問題，及時進行修正和調(diào)整，保證教師管理制度的科學性和規(guī)范性，為民辦幼兒園教師管理工作提供科學的理論依據(jù)。除此之外，還需要建立完善的教育培訓制度，積極提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師在工作的同時，實現(xiàn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展，為民辦幼兒園教育水平提升創(chuàng)造良好的前提條件。結(jié)語綜上所述，在品牌建設(shè)背景下，民辦幼兒園應(yīng)該充分重視教師管理，積極建立科學規(guī)范的教師管理制度，給予教師更多的