二年級音樂下冊教學設(shè)計(白)

1、小學二年下冊音樂教學設(shè)計 總第（ 1 ）課時內(nèi) 容復(fù)習中國少年先鋒隊隊歌課 時1教 學目 標1、 通過欣賞和演唱隊歌，激發(fā)學生對入隊情景的回憶，感悟作為一名少先隊員的光榮感和責任感。2、 掌握好歌曲中的節(jié)奏，能精神飽滿的演唱歌曲。重 點精神飽滿地演唱隊歌難 點感悟作為一名少先隊員的光榮感和責任感教 具錄音機、多媒體、紅旗等教 學過 程1、學生聽出旗曲進入課室。2、放出旗曲音樂讓學生踏步，感受二拍子的音樂節(jié)奏。3、在老師指揮下，找出三名同學分別扮演旗手、護旗手、別的同學原地踏步，模擬少先隊員入隊時的情景。4、歌曲導(dǎo)入師：同學們踏步真棒！出旗后我們還要做什么

2、呢？（帶紅領(lǐng)巾、宣讀誓詞）還有呢？（聽唱隊歌）會唱嗎？老師現(xiàn)在教大家唱好嗎？5、 演唱隊歌。（1） 聽唱一次，談?wù)劯惺?。?） 以聽唱法學唱歌曲。a、 跟錄音跟唱兩次。b、 分句跟琴模唱。c、 同學接唱。d、 完整的演唱歌曲。e、 找出難點，反復(fù)練習。6、 小結(jié)：（1）這節(jié)課學到了什么？（2）唱隊歌的要求是什么？（3）同學之間互相唱、背7、播放退旗曲，由剛才三名同學先退場，別的學生緊跟著踏步離開課室。備注：作 業(yè)設(shè) 計與同學一起背唱隊歌教 學后 記本節(jié)課學生的歌唱情緒高漲，但很多同學有喊唱的習慣，所以聲音不和諧，今后要加強學生輕聲唱歌的良好習慣培養(yǎng)。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（2）課時內(nèi)

3、 容演唱歌曲 我的媽媽叫中華課 時1教 學目 標學會用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲，感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。重 點學會用優(yōu)美.自然的聲音演唱歌曲難 點表現(xiàn)歌曲的情緒教 具打擊樂器一批、多媒體等教 學過 程一、聽音樂進音樂室。二、組織教學。1、導(dǎo)入新課。播放第冊第課愛我的家中的溫暖的家這首歌曲，請學生想想這是學過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？播放多媒體課件我的媽媽叫中華。請學生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？ 2、跟讀歌詞。 教師播放錄音伴奏帶我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。3、

4、學唱歌曲。 教師聲情并茂地范唱我的媽媽叫中華，請學生輕聲跟唱歌曲。教師的范唱要求如下：第一句“我的媽媽叫中華”是歌曲的主題樂句。音樂輕柔的敘頌，讓人倍感溫亂暖、親切。宜用柔和的音色與mp的力度來演唱；白石句“長江黃河是我的家”帶有自豪的情感，音量遞增為mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“媽媽的乳汁培育我，盼我天天快長大”充滿深情感激之意用mp力度，音色飽滿、圓潤；第四句中第一次“媽媽，媽媽我愛你呀，我的媽媽叫中華”充滿激情的贊美，用f力度，音色高亢、激揚、明亮，白石次用f力度音色較前深沉點或用p力度與前面一句形成對比呼應(yīng)。結(jié)束句再次用f力度在自豪聲中結(jié)束。4、鞏固知識。從頭反復(fù)記號“：|”

5、三、師小結(jié)，貫穿環(huán)保教育：我們愛祖國，就要愛護祖國的一切，包括環(huán)境，所以我們在日常生活中要學會保護環(huán)境，愛護環(huán)境。備注：作 業(yè)設(shè) 計收集有關(guān)歌唱祖國的歌曲教 學后 記本節(jié)課注重了學生的輕聲歌唱，聲音效果有了明顯的提高。在老師的引導(dǎo)下，學生唱出了自己對祖國的熱愛之情。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（3）課時內(nèi) 容復(fù)習歌曲課 時1教 學目 標學會用優(yōu)美.自然的聲音演唱歌曲我的媽媽叫中華，通過參與三首歌曲的演唱，能表現(xiàn)歌曲的情緒。重 點學會用優(yōu)美.自然的聲音演唱歌曲難 點表現(xiàn)歌曲的情緒教 具鋼琴、錄音帶等教 學過 程一、聽音樂進音樂室。 音樂律動十分鐘。二、

6、組織教學1、復(fù)習知識：從頭反復(fù)記號；拍節(jié)奏。2、復(fù)習歌曲我的媽媽叫中華。播放歌曲錄音我的媽媽叫中華。讓學生輕聲地有感情的跟唱。反復(fù)跟唱，直至熟練。3、教師彈奏鋼琴伴奏，讓學生有感情的齊聲演唱。多次練習。提醒學習注意聲音的優(yōu)美，不要大聲喊唱。同時要注意唱出歌曲的情緒。4、開展小組演唱比賽。學生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。5、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。 三、課堂結(jié)束。四、教師小結(jié)五、聽音樂離開音樂室。并提醒學生進出音樂室時不要跑，注意安全。備注：作 業(yè)設(shè) 計背唱

7、歌曲教 學后 記學生演唱水平比前兩節(jié)課有進步，但還有個別出現(xiàn)喊唱的習慣，應(yīng)加強輕聲唱歌的訓練。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（4）課時內(nèi) 容學唱歌曲猜花課 時1教 學目 標通過學唱歌曲，學生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏，并能即興創(chuàng)編歌詞演唱。重 點學會用優(yōu)美.自然的聲音演唱歌曲難 點創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、聽音樂進音樂室、二、復(fù)習：打節(jié)拍、發(fā)聲練習。三、學唱歌曲猜花。1、導(dǎo)入。師播放音樂猜花，請生說說從歌曲的課件中看到些什么花？歌詞中提到了哪些花？(木棉花、牽牛花、梅花）。2、聽聽答答。師播放猜花的伴奏音樂，并提

8、出問題：什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（木棉花），什么花兒早上開？朵朵花花兒像喇叭（牽?；ǎ?，什么花兒臘月開？（梅花）3、聽聽讀讀。教師播放多媒體課件猜花，先請學生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏；當歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時請學生口念襯詞手拍節(jié)奏；教師與學生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。 4、聽聽唱唱。師生共同合作學唱歌曲。學生演唱“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，教師演唱除此以外的歌詞。唱熟后再增加難度進行學唱。5、唱唱比比.采用多種演唱形式。如：第一段教師演唱“問”的這部分音樂，學生唱“答”的這部分音樂，白石段學生與教師對換角色演唱，第三段演唱時要求“問”的這部分音樂用p的力度，“答”的這部分音樂用

9、的力度。第四段演唱請一位演唱較好的學生領(lǐng)唱，其余學生齊唱。6、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。 7、唱唱編編。教師引導(dǎo)學生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開。8、想想談?wù)劇＝處熱槍ǖ钠犯窈吞卣髯寣W生自做小結(jié)：木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽?；ㄏ窭仁怯映抗庵?、梅花迎風傲雪斗不敗等。備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲教 學后 記本節(jié)課能運用形式多樣的教學方法，讓學生在“樂”中學，充分調(diào)動了學生的積極性，學生既學得開心，又達到課前定下的目標。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（5）課時內(nèi) 容學唱歌曲大家來

10、歌唱課 時1教 學目 標通過學唱歌曲，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。重 點能正確的演唱歌曲難 點 掌握歌曲中四分休止符、八分休止符教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、組織教學“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動作：摸肩、搖頭、擺臂等。然后教師范唱。 教師范唱參照譜例如下：歌曲結(jié)構(gòu)：A （ a b a c） B（a b c） A（ a b a c）注意弱拍起的演唱，A部演唱應(yīng)輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。二、學唱歌曲教師播放多媒體課件大家來歌唱。請學生聆聽一遍。再“請大家跟我唱”，教師

11、彈奏鋼琴帶唱，學生輕聲跟唱。若學生對這種節(jié)奏音型的歌調(diào)學唱有困難時可以一句一句的教唱。三、創(chuàng)編演唱方式熟唱歌曲后，請學生想想可以用什么形式來演唱大家來歌唱。如：輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱?；蛘呤桥氖峙耐鹊穆晞菅莩脫舸驌魳菲餮莩?，邊跳邊唱等。 1、自由練唱2、小組或個人展示四、小結(jié)備注：作 業(yè)設(shè) 計與同學邊唱邊表演教 學后 記小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（6）課時內(nèi) 容學唱歌曲大家來歌唱課 時 1教 學目 標通過學唱歌曲，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。重 點能正確的演唱歌曲難 點掌握歌曲中四分休止符、八分

12、休止符教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、組織教學二、復(fù)習演唱歌曲大家來歌唱，邊唱邊自由律動三、唱唱拍拍1、請學生嘗試用不同節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏2、再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏如：A部分選用節(jié)奏： X O X O X X X |B部分選用節(jié)奏： X X X X X O O |3、分組或個人檢查四、唱唱跳跳請學生嘗試著在合唱的基礎(chǔ)上稍加手的動作與腳的動作來加強歌曲的節(jié)奏感,從而增強歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。1、 先小組練習2、 各組派代表出來展示3、 分組展示4、 全班表演五、延伸拓展欣賞幾首歌唱祖國的兒童歌曲，滲透思想教育六、談感受，小結(jié)備注：作 業(yè)設(shè) 計 復(fù)習歌曲并背唱教 學后 記這兩節(jié)課

13、，學生通過參與多種演唱形式，學習興趣越來越高，他們在美的體驗中增強了自信心。但在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)有點亂，老師還要不斷引導(dǎo)和教育。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（7）課時內(nèi) 容學唱歌曲早操歌課 時1教 學目 標1、通過學唱歌曲，學生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。2、能感受四二拍子的韻律，用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。重 點學會歌曲并跟隨音樂創(chuàng)編動作.難 點歌曲中八分音符的停頓教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程1、復(fù)習歌曲。教師播放教材第2冊第6課做早操，請學生邊唱邊做自己編的早操。2、學習新歌。3、教師范唱歌曲。師范唱時歌曲情緒的處理，譜例如下:

14、a(4) b(2+2)c(c4+c4)d(3+3)師范唱歌曲后請學生用輕聲高音位置朗讀歌詞一遍，再輕聲跟歌曲。1、 先用輕聲高音位置朗讀歌詞，再請學生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等，演唱時要提醒學生的演唱音色及力度的運用。3、唱唱做做：熟唱歌曲后，教師可請學生唱早操歌并做前面自己所選做的小學生廣播體操中的某一節(jié)?；蛘哌叧呑鼋育堄螒?。接龍游戲可從簡到繁：先從一個組表演一句話到二個組表演二句話。這樣可以訓練學生的節(jié)奏反應(yīng)能力。4、創(chuàng)編早操：教師可啟發(fā)學生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個動作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報。 5、生聽音樂

15、離開音樂室。備注：作 業(yè)設(shè) 計 復(fù)習歌曲教 學后 記本節(jié)課繼續(xù)加強了學生輕聲唱歌的訓練，學生歌唱熱情高漲。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（8）課時內(nèi) 容學唱歌曲歌唱早晨課 時2教 學目 標1、通過學唱歌曲，學生能認識并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。2、掌握歌唱的技能。并能用肢體表現(xiàn)音樂。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點發(fā)音方法的掌握教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、組織教學：“請大學跟我做”教師播放歌唱早晨的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動作，然后請學生模仿教師的動作，參與歌唱早晨的教學活動。二、讀

16、讀拍拍：“請大家跟我讀”1、師指導(dǎo)學生輕輕地朗讀下面的童謠2、生隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手清晨早，景色好，我背書包上學校。路上小河嘩啦啦啦響，枝頭 小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。3、熟拍熟讀童謠后，師可以繼而指導(dǎo)學生拍以下練習：2/4 × ×× | × 0 |2/4 ×× ×× | × 0 | 4、拍讀歌詞：師先示范拍讀歌詞后，再請學生自己拍讀歌詞如：讀：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦拍：X XX X X X XX X讀：天空 出彩 霞 呀拍：×× ×× ×

17、;××× × 三、學唱新歌 1、師范唱歌唱早晨2、請學生輕聲跟唱歌詞3、針對接受較慢的班級需一句一句地教唱。當唱到“霞、花“時請學生做 ××××地拍手動作。四、評議小結(jié)備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲教 學后 記這兩節(jié)課老師能運用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，學生學得輕松、快樂，積極性很高。有個別學生在拍節(jié)奏演唱時，掌握較慢跟不上節(jié)奏。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（ 9 ）課時內(nèi) 容學唱歌曲歌唱早晨課 時 1教 學目 標1、通過學唱歌曲，學生能認識并掌握××

18、;××節(jié)奏并用唱名模唱。2、掌握歌唱的技能。并能用肢體表現(xiàn)音樂。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點引導(dǎo)學生掌握正確的發(fā)音方法教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、組織教學 二、學唱歌曲 1、聽錄音演唱 2、邊唱邊律動 3、全班跟琴演唱三、游戲歌唱1、熟唱歌曲后，師讓學生做默唱部分歌曲的游戲2、教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學生接唱歌曲。3、串唱歌曲 師生一起串唱已學過的所有有關(guān)早晨、早操的歌曲并加表演如：做早操向前走我的頭和我肩美的朝霞早操歌歌唱早晨4、進行串唱擂臺賽，通過評價選出“臺主”、“歌王”等。7、貫穿環(huán)保教育：清晨的環(huán)境多美好，我們要保護好我們的環(huán)境才有永遠有這

19、么美好的清晨。備注：作 業(yè)設(shè) 計教 學后 記小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（10）課時內(nèi) 容學唱歌曲美麗的朝霞課 時1教 學目 標通過學唱歌曲，學生能用簡單的律動感受3/8拍的韻律，了解3/8拍的規(guī)律。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點發(fā)音方法的掌握教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程1、聽中動。師播放多媒體課件美麗的朝霞請學生模仿教師的動作一起律動。讓學生用身體動律感受拍子的拍律。教師動作如下：第一遍音樂的動作：拍掌左手拍左腿右手拍右腿（或跺腳、拍掌）。白石遍音樂的動作：以一排為單位，學生手拉手左右擺動。如： 美 麗 的 | 朝 霞|2、聽中讀。師指

20、導(dǎo)學生邊聽音樂美麗的朝霞邊做律動邊有節(jié)奏的朗讀歌詞兩遍。白石遍朗讀時教師板書重點詞：朝霞、山、山頂放光芒、太陽。3、聽中畫。師播放錄音美麗的朝霞，學生邊聽邊畫出歌曲演唱中的“美麗的朝霞”。4、聽中唱，師熱情洋溢地范唱美麗的朝霞。先請學生輕聲跟隨教師的彈奏“”唱旋律并左右律動。再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞。5、聽中劃。熟唱歌曲后，教師可與學生一起邊唱邊比劃手號。復(fù)習已學手號、do、re、mi、fa、sol并做手號接龍游戲：教師演唱唱名，請學生分別擔任sol、fa、mi、re、do五個角色進行快速反應(yīng)接龍游戲。此游戲可分小組比賽。6、創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)學生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入美麗的朝霞一曲中進行演唱。

21、請學生分組討論編寫，并演唱出來。7、貫穿環(huán)保教育：我們要保護好我們的環(huán)境才有永遠有這么美好的朝霞。備注：作 業(yè)設(shè) 計復(fù)習歌曲教 學后 記教師能以學生為主，教學方法多樣，學生參與度高，能用優(yōu)美的聲音演唱，喊唱現(xiàn)象有了明顯改善。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（11）課時內(nèi) 容學唱歌曲小燕子課 時2教 學目 標1、通過學唱歌曲 ，感受4/4拍子的韻律。2、能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作。3、培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點發(fā)音方法的掌握教 具琴，小卡片、多媒體等教 學過 程一、聽音樂進教室。

22、二、組織教學。1、新課導(dǎo)入，憶兒歌。教師和學生一起回憶幼兒時的兒歌。如“小老鼠，上燈臺”“小蜻蜓”“排排坐，分果果”“丟手絹”等。2、唱兒歌。教師和學生一起唱兒歌小燕子，教師引導(dǎo)學生仔細體會“燕子為啥來？”的含義。三、學唱新歌。1、播放錄音，讓學生欣賞小燕子2、講環(huán)保。前面講到“燕子為啥來？”引起學生的思考，讓學生通過演唱兒歌，理解兒歌中“大家一起共建美麗家園”的深層含義：植樹愛花、保護動物、愛護大自然。3、學生跟琴演唱歌曲。4、編短劇。教師可根據(jù)自身教學對象進行拓展教學，教師可啟發(fā)學生創(chuàng)編小小歌舞劇小燕子。四、全班齊唱跳小燕子。五、課堂結(jié)束。六、教師小結(jié)。七、聽音樂離開教室。備注：作 業(yè)設(shè)

23、計唱熟歌曲教 學后 記本節(jié)課教學方法多樣，學生參與的熱情高漲，能用優(yōu)美的聲音演唱，但在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)有點亂，老師還要不斷引導(dǎo)和教育。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（13）課時內(nèi) 容學唱兒歌有個洋娃娃課 時 2教 學目 標通過演唱兒歌，讓學生能初步感受與體驗不同國家不同音樂風格的兒歌。能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點弱起拍的學習教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、聽音樂進音樂室。二、組織教學。1、復(fù)習舊歌。播放上節(jié)課教過的歌曲小燕子，請學生邊唱邊跳。2、演木偶戲。隨錄音帶伴奏范唱歌曲有個洋娃娃并且做木偶戲的表演導(dǎo)入新課，教師可以

24、多做幾次表演，表演時要灰諧、幽默有趣，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學生的興趣。3、學唱新歌。教師播放多媒體課件有個洋娃娃，可以讓學生聽唱歌曲，也可以跟隨教師輕聲學唱歌曲。4、鞏固知識。段落反復(fù)記號，:| |表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過第1直接唱第2結(jié)束。5、學新知識?？凑l能在有個洋娃娃這首歌中找到這兩個新音si 、do，請學生跟隨教師做新手號的練習。6、唱唱演演。熟唱歌曲后，學生可模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。7、對比學習。教師啟發(fā)學生比較小燕子與有個洋娃娃這兩首不同國家、不同民族的歌曲風格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進行比較）三、課堂結(jié)束

25、。四、教師小結(jié)。五、聽音樂離開音樂室。備注：作 業(yè)設(shè) 計 表演給家人看教 學后 記教師能注重以學生為本，不斷激發(fā)他們的學習興趣，讓學生在參與音樂的過程中體驗成功的樂趣，教學效果較好。二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（15）課時內(nèi) 容大家一起唱兒歌課 時1教 學目 標1、通過模唱音階歌，感受歌曲風格。2、學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點音準的培養(yǎng)教 具琴、多媒體、打擊樂等教 學過 程1、憶憶教師彈唱小鈴鐺、五聲歌，請學生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個音。2、唱唱教師范唱音階歌，請學生仔細聽兩個新來的

26、朋友是怎樣唱的？學生輕聲跟唱，演唱時教師注意提醒學生：耳朵尖，聽音準，輕聲唱好音階歌。3、做做教師請學生把新來的朋友和老朋友排成一隊并打出手號，如；每組8個人，從低到高排好隊，do朋友排第一，re朋友排白石，依次類推，do朋友排最后也是最高的一個，請小朋友依照從低到高順序唱出自己的唱名并打出手號。4、練練教師請學生看多媒體課件中的音高練習，里面有鋼琴的圖像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8個音，當學生用鼠標點擊鋼琴圖標時時，會聽到從鋼琴里彈出一個音，把聽到的這個音用鼠標拖入相應(yīng)的花朵中。（比比誰最棒）5、聽聽采用小組或個人比賽的形式進行聽辯，師任意彈奏已學過的8個音，請生聆聽所彈奏的音，并

27、打出手號。6、比比讓學生比比誰背唱音階歌最好、最快。7、評評教師請學生自評，是否參與音樂活動？是否會唱音階歌是否準確唱出8個音的唱名及打出手號？有什么不足之處。評估的目的在于在調(diào)動不同層次的學生學習音樂的積極性和主動性。備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲教 學后 記學生初步掌握了音階的音高和音準，但有些同學邊唱邊打手號還有點困難，今后要加強小組練習的力度。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（16）課時內(nèi) 容復(fù)習小燕子、有個洋娃娃課 時1教 學目 標熟唱已學的兩首歌曲，培養(yǎng)學生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲重 點讓學生更生動的去表現(xiàn)音樂難 點節(jié)奏、音準的把握教 具鋼琴、多媒

28、體等教 學過 程一、聽音樂進舞蹈室。 音樂律動十分鐘。二、組織教學。1、復(fù)習知識：手號有個洋娃娃，打節(jié)拍。2、復(fù)習歌曲小燕子。播放歌曲錄音，學生先聽范唱。3、跟唱歌曲。學生跟錄音輕聲唱一遍，鞏固歌曲的情緒表現(xiàn)與唱法。三、 復(fù)習歌曲有個洋娃娃。1、播放歌曲錄音，學生先聽范唱。2、跟唱歌曲。3、學生跟錄音輕聲唱一遍，鞏固歌曲的情緒表現(xiàn)與唱法。4、教師伴奏，學生演唱小燕子和有個洋娃娃兩首歌，反復(fù)多次練習。5、熟唱歌曲。提醒學生注意聲音的優(yōu)美，不要高聲喊唱。6、組織學生進行演唱比賽。讓學生分四個小組進行比賽，分別演唱兩首歌，讓學生互相評評哪個組唱得最好，好在哪里？三、課堂結(jié)束。四、教師小結(jié)。五、聽音樂

29、離開音樂室。備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲教 學后 記教師通過組織各種形式的演唱活動，很多同學已能背唱其中一首歌曲，學習氣氛好。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（17）課時內(nèi) 容學唱四川童謠螃蟹歌課 時 2教 學目 標1、通過學唱螃蟹歌，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演。2、通過小組合作方式，尋找聲音，創(chuàng)編歌曲。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點十六分音符的掌握教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、學唱螃蟹歌1、手影引入。師可先做一、二個手影在幻燈機上顯示出來，讓學生說說是什么動物的手影？（后附手影圖）2、憶唱歌曲。請學生演唱已學過的動物歌曲，如：在農(nóng)場里、青

30、蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有個小農(nóng)場、野兔餓了、小毛驢等，并表演各種動物形象。3、聆聽新歌。師播放多媒體課件螃蟹歌引入新課，請學生仔細聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣？4、朗讀歌詞。師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再讓學生根據(jù)詞義做簡易的動作并讀歌詞。5、學唱新歌。師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學生。二、學唱時可隨伴奏邊做簡易動作邊演唱。1、教師范唱并表演；2、播放歌曲螃蟹歌，請學生跟唱白石樂句的反復(fù)部分；3、教師用四川方言演唱歌曲，學生在第三、四樂句的反復(fù)部分模仿教師進行演唱；4、師生合作演唱。生模仿師用四川方言演唱歌曲，師在第三、四樂句的反復(fù)部分時加入演唱。5、學生分組演唱。三、形象

31、表演。熟唱歌曲后，師啟發(fā)生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個扮演“螃蟹”和一個扮演“我”的角色做歌表演。四、創(chuàng)編手影：啟發(fā)學生創(chuàng)編動物“螃蟹”的手影，可以是一個人創(chuàng)編，也可以是幾個人合作創(chuàng)編。五、自我評價：請學生談?wù)勥@節(jié)課學會了什么？備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲，邊唱邊表演教 學后 記教師能面向全體，運用形式多樣的教學方式，引導(dǎo)學生積極參與音樂活動，他們通過演唱和表演，感受了四川民謠的音樂特點，學習氣氛非常濃厚。但有些同學在歌表演時還不能很好地把螃蟹的形象表現(xiàn)出來。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（19）課時內(nèi) 容學唱美國民歌稻草里的火雞課 時 2教&

32、#160;學目 標1、 通過學唱歌曲，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演。2、 啟發(fā)學生邊唱邊表演歌曲中故事。重 點能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲難 點能用詼諧. 風趣幽默的聲音歌唱教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、 聽音樂進音樂室。二、復(fù)習歌曲。教師可讓學生復(fù)習歌曲螃蟹歌后直接進入新課，引入另外一首同樣風趣幽默的動物歌曲稻草里火雞。復(fù)習歌曲時要求邊唱邊表演。三、學唱稻草里的火雞1、導(dǎo)入。教師播放多媒體課件稻草里的火雞請學生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）2、玩玩唱唱。稻草里的火雞這首美國民歌有一種美國人民特有的幽默感，這種幽默是通過音樂與歌詞表現(xiàn)出來的，因此如何唱

33、好這首歌，及每個樂句的所表達的情感是很重要的。3、教師范唱帶領(lǐng)學生走進這首充滿美國鄉(xiāng)村音樂風格的特色中，去感悟美國人民那種特殊的幽默感.演唱時歌詞的語氣與音樂的語氣要吻合4、師用分組跟唱法讓學生按教材中標識的演唱提示學唱歌曲，如：先把學生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱稻草里的火雞，輪到甲組唱時甲組接唱，輪到乙組唱時乙組接唱等。熟唱后可讓學生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教師請學生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達。6、唱唱編編。教師啟發(fā)學生通過剛剛演唱歌曲的實踐和體味，創(chuàng)編動作進行歌舞表演。四、課堂小結(jié)備注：作 業(yè)設(shè) 計唱熟歌曲教 學后 記教師能面向全體，

34、引導(dǎo)學生積極參與音樂的唱游活動，讓學生在演唱和表演的過程中，感受了美國民謠的音樂特點，學習氣氛非常濃厚。但在歌表演的環(huán)節(jié)中，學生表現(xiàn)得有點亂。小學二年級下冊音樂教學設(shè)計 總第（21）課時內(nèi) 容聽賞樂曲咆哮的老狗熊課 時1教 學目 標1、通過聽賞樂曲，讓學生認識新樂器大管。2、學會欣賞音樂，感受音樂，并能隨音樂表演。3、培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛動物的意識。重 點學會欣賞音樂難 點引導(dǎo)學生聽辨大管的演奏，并介紹新樂器大管教 具鋼琴、多媒體等教 學過 程一、聽音樂進音樂室。二、復(fù)習：打節(jié)拍、發(fā)聲練習。三、欣賞管弦樂曲咆哮的狗熊欣賞這首曲目時教師重點應(yīng)放在如何引

35、導(dǎo)學生聽辨大管的演奏，并介紹新樂器大管。1、了解作品教師應(yīng)先很好的理解作品才能把握好作品，再通過自身的感受感應(yīng)給學生，和學生一起律動。2、 師生律動 教師和學生聽著音樂自由律動，把自己聽到的感受用肢體語言表達出來。老師也可通過講故事的形式，帶領(lǐng)學生聽賞小狗圓舞曲袋鼠水族館杜鵑圓舞曲咆哮的老狗熊并做教材中相應(yīng)的活動與練習。如：聽到小狗圓舞曲中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時請學生做轉(zhuǎn)手腕的動作；聽到袋鼠音樂時模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動作；聽到水族館音樂時模仿魚兒在水中游來游去的動作。聽到杜鵑圓舞曲音樂時隨音樂的節(jié)奏拍手；聽到咆哮的老狗熊音樂時模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。 3、貫穿環(huán)保教育：保護大自然、熱愛動物四、課堂結(jié)束五、教師小結(jié)六、聽音