高中生物-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用測(cè)試題及答案

1、-作者xxxx-日期xxxx高中生物-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用測(cè)試題及答案【精品文檔】第5章 細(xì)胞能量供應(yīng)和利用一、選擇題1在分泌蛋白合成、運(yùn)輸、加工和分泌過(guò)程中，需要大量能量，該能量直接來(lái)自於（ ）AC6H12O6分解 B蛋白質(zhì)分解CATP水解 D脂肪分解215只同種並同時(shí)孵化體長(zhǎng)約15 mm蝌蚪，隨機(jī)分成三個(gè)組（每組5只），飼養(yǎng)水、飼料和溫度等條件等同。A組加入甲狀腺激素，B組加入甲狀腺抑制劑，C組不加入藥劑。飼養(yǎng)1012 d，定時(shí)用座標(biāo)紙觀(guān)測(cè)、記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育變化情況。本實(shí)驗(yàn)中，同等蝌蚪對(duì)象、同等飼養(yǎng)條件等屬於（ ）A實(shí)驗(yàn)變數(shù) B反應(yīng)變數(shù) C無(wú)關(guān)變數(shù) D額外變數(shù)3ATP組成以及ATP正確簡(jiǎn)式

2、依次是（ ）A一個(gè)腺苷，三個(gè)磷酸基及APPPB一個(gè)腺苷，三個(gè)磷酸基及APPPC三個(gè)腺苷，一個(gè)磷酸基及APPPD兩個(gè)腺苷，兩個(gè)磷酸基及APPP4提取和分離葉綠體中色素正確順序應(yīng)該是（ ）A進(jìn)行紙層析制取濾液在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)將實(shí)驗(yàn)材料研磨B制取濾液進(jìn)行紙層析在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)制取濾液再畫(huà)線(xiàn)C將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)制取濾液進(jìn)行紙層析D將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨制取濾液在濾紙條上畫(huà)線(xiàn)進(jìn)行紙層析51771年英國(guó)科學(xué)家普利斯特利將點(diǎn)燃蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅。今天我們對(duì)這一現(xiàn)象最合理解釋是（ ）A植物可以更新空氣B蠟燭燃燒所需要物質(zhì)來(lái)自綠色植物C綠色植物在燭光下能製造有機(jī)物D

3、綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用釋放氧氣6光合作用暗反應(yīng)中，CO2固定和還原需要光反應(yīng)產(chǎn)生（ ）ACO2和H BHATP和酶CH和O2 DATP和H7細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)重要組成部分，下列生物化學(xué)反應(yīng)不在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行是（ ）A. 葡萄糖無(wú)氧分解B. 丙酮酸氧化分解C. 核糖體RNA合成D. 各種消化酶合成8要計(jì)算酶反應(yīng)速率，以下實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)是最必要（ ）A設(shè)其他條件最適，改變溫度，觀(guān)察反應(yīng)物和生成物量B設(shè)其他條件最適，改變反應(yīng)時(shí)間，觀(guān)察反應(yīng)物和生成物量C設(shè)其他條件最適，改變酶濃度，觀(guān)察反應(yīng)物和生成物量D設(shè)其他條件最適，改變酶濃度，觀(guān)察反應(yīng)物量9在呼吸作用過(guò)程中有CO2 放出時(shí)，則可判斷此過(guò)程（ ）A一定

4、是無(wú)氧呼吸B一定是有氧呼吸C一定不是酒精發(fā)酵D一定不是乳酸發(fā)酵10貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽取空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要作用是（ ）A促進(jìn)有氧呼吸B抑制有氧呼吸C促進(jìn)光合作用D抑制無(wú)氧呼吸11硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物，需要下列哪種環(huán)境條件（ ）A具有NH3和無(wú)O2 B具有HNO3和無(wú)O2C具有HNO3和O2 D具有NH3和O212下列哪種條件下栽培番茄對(duì)增產(chǎn)有利（ ）A日溫15 、夜溫26 B日溫26 、夜溫15 C晝夜恒溫26 D晝夜恒溫15 13對(duì)光反應(yīng)描述正確是（ ）沒(méi)有光則不能進(jìn)行光合作用水被光解產(chǎn)生氧進(jìn)入葡萄糖光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在葡萄糖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在A(yíng)

5、TP中反應(yīng)中不需要酶參與反應(yīng)中需要酶參與ABCD14藻類(lèi)和草履蟲(chóng)在光下生活於同一溶液中。已知草履蟲(chóng)每星期消耗0.1 mol葡萄糖，藻類(lèi)每星期合成0.12 mol葡萄糖。則溶液中每星期氧氣淨(jìng)產(chǎn)量是（ ）A0.03 mol B0.60 molC0.32 molD0.12 mol15葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大。下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程關(guān)係。下列敘述中，錯(cuò)誤是（ ） AA點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等B兩條曲線(xiàn)圍成部分代表有機(jī)物積累量C葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利D葉面積指數(shù)超過(guò)7時(shí)，農(nóng)作物將減產(chǎn)二、非選擇題1

6、槍烏賊是一種海生軟體動(dòng)物，它有巨大神經(jīng)細(xì)胞，這種神經(jīng)細(xì)胞能像紅細(xì)胞一樣排出Na+，吸進(jìn)K+。科學(xué)家用一種有毒物質(zhì)使神經(jīng)細(xì)胞中毒，泵入鉀離子功能就消失了。如果注入一種藥品，神經(jīng)細(xì)胞又能恢復(fù)排出 Na+ ，吸進(jìn)K+ 功能，一直到藥性消失。請(qǐng)分析科學(xué)家注入了什麼藥品？這說(shuō)明了什麼？ 2在三個(gè)不同試管中用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，下圖顯示了細(xì)菌生長(zhǎng)層，如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣，則號(hào)試管細(xì)菌繁殖速度將_，號(hào)試管細(xì)菌繁殖速度將_，號(hào)試管細(xì)菌繁殖速度將_。 3科學(xué)家通過(guò)研究綠色植物周?chē)諝庵蠧O2含量與光合作用強(qiáng)弱關(guān)係繪製出下圖。據(jù)圖回答。 (1)曲線(xiàn)O-A段所表示是_，在此段，影響光合作用因素除CO2外還有

7、_，_，_和_等。(2)曲線(xiàn)A-B段所表示是_，原因是_。4將生長(zhǎng)狀況相同同一種樹(shù)幼苗分成若干組，分別置於不同日溫和夜溫組合下生長(zhǎng)（其他各種條件都相同）。一定時(shí)間後測(cè)定幼苗高度，結(jié)果如下表。（注：標(biāo)“”為該組合未做實(shí)驗(yàn)），請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題： (1)幼苗生長(zhǎng)最快溫度組合是：日溫_，夜溫_。幼苗生長(zhǎng)最慢溫度組合是：日溫_，夜溫_。(2)出現(xiàn)上述結(jié)果原因是_。5如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)在外界氧濃度為10% 以下時(shí)，該器官呼吸作用方式是_。(2)由圖中曲線(xiàn)說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間關(guān)係_。(3)實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)相交於C點(diǎn)，對(duì)於B、C點(diǎn)，

8、以下敘述正確有_。 AC點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸 BC點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制 CB點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱 DB點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱(4)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是_。參考答案一、選擇題1. C解析：新陳代謝所需能量直接來(lái)源是ATP。A-PPP中一個(gè)高能磷酸鍵水解，生成A-PP和一個(gè)磷酸分子，放出大量能量。2. C解析：這些變數(shù)與研究沒(méi)有密切關(guān)係，為無(wú)關(guān)變數(shù)。3. B解析：ATP全稱(chēng)是三磷酸腺苷，簡(jiǎn)式為A-PPP，其中“”是高能磷酸鍵。4. D解析：基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程。5. D解析：題幹強(qiáng)調(diào)是蠟燭不易熄滅。其原因是綠色植物光合作用生成氧氣。6. D

9、解析：光反應(yīng)階段：H2O在光下分解，提供H、ATP並放出O2。暗反應(yīng)階段：C5(五碳化合物)與CO2生成2C3(三碳化合物)，被H還原為(CH2O)形成糖類(lèi)。7. BC解析：丙酮酸氧化分解是線(xiàn)上粒體中進(jìn)行，核糖體RNA合成是在細(xì)胞核中進(jìn)行。8. B解析：因?yàn)橐?jì)算反應(yīng)速率，需要知道反應(yīng)物和生成物量及反應(yīng)時(shí)間。9. D解析：乳酸發(fā)酵生成是乳酸和少量能量，沒(méi)有氣體生成。10. B解析：貯藏糧食時(shí)，要盡可能減弱其呼吸作用，因?yàn)楹粑饔脮?huì)消耗有機(jī)物，會(huì)使糧食品質(zhì)下降，產(chǎn)生水分和熱量也容易引起糧食發(fā)黴變質(zhì)。根據(jù)呼吸作用原理，可以用乾燥方法減少細(xì)胞內(nèi)自由水，減弱各種化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行；充氮?dú)?、抽真空方法可以減少

10、有氧呼吸所需氧氣，充CO2 或抽取空氣，都可以降低O2 濃度，這些方法都能夠抑制有氧呼吸。11. D解析：硝化細(xì)菌能將土壤中氨(NH3)氧化成亞硝酸(HNO2)，並進(jìn)一步氧化成硝酸(HNO3)，其過(guò)程需要O2。12. B解析：作物產(chǎn)量 = 光合作用製造有機(jī)物量 - 呼吸作用消耗有機(jī)物量。要提高作物產(chǎn)量，必須設(shè)法提高光合產(chǎn)量，降低呼吸消耗量。白天適當(dāng)升高溫度，有利於提高光合產(chǎn)量，因?yàn)楣夂献饔靡彩且幌盗杏擅复呋磻?yīng)；夜晚適當(dāng)降低溫度，有利於減少呼吸作用消耗有機(jī)物量，從而達(dá)到提高產(chǎn)量目。所以應(yīng)該保持適當(dāng)晝夜溫差。但如果是陰雨天，光照弱，光合作用很難提高，就只能設(shè)法降低呼吸作用了，所以夜晚時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低

11、溫度，並保持晝夜溫差。13. D解析：H2O被光解產(chǎn)生氧氣釋放到空氣中，而不是氧進(jìn)入葡萄糖，且光能轉(zhuǎn)為ATP；在暗反應(yīng)階段才把能量最終儲(chǔ)藏在葡萄糖中；光合作用反應(yīng)需要酶參與。14. D解析：生成1 mol C6H12O6同時(shí)生成6 mol O2，所以(0.12 -)×6 mol = 0.12 mol。 15. D解析：葉面積指數(shù)在7至9間，仍是光合作用更強(qiáng)，植物仍在積累有機(jī)物。且從5以後，呼吸作用強(qiáng)度增加得較光合作用增加得快，所以5以後，葉面積指數(shù)越大產(chǎn)量越低，9以後開(kāi)始減產(chǎn)，不是7。二、非選擇題1. 科學(xué)家注入藥品是ATP。這說(shuō)明主動(dòng)運(yùn)輸能保證細(xì)胞按生命活動(dòng)需要，主動(dòng)地吸收所需營(yíng)養(yǎng)

12、物質(zhì)，但必須要消耗由細(xì)胞代謝釋放能量。解析：抓住主動(dòng)運(yùn)輸、耗能、需要載體蛋白等條件。2. 減慢 加快 加快解析：中細(xì)菌繁殖時(shí)與空氣隔絕，可知其為厭氧型生物或兼性厭氧型生物，而、都為需氧型。所以當(dāng)通入氧氣時(shí)，氧氣濃度提高促進(jìn)、 繁殖，但是抑制了繁殖。3. (1)隨CO2濃度增大，光合作用強(qiáng)度增加 光照 溫度 水分 礦物元素(2)隨CO2濃度增大，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng) 暗反應(yīng)能力有限(酶數(shù)量有限)解析：理解題目所給資訊，目是研究綠色植物空氣中CO2含量與光合作用強(qiáng)度關(guān)係。4. (1)30 17 17 17 ；(2)白天溫度高，有利於幼苗進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物。幼苗在夜間只進(jìn)行呼吸作用，溫度高時(shí)呼吸作用強(qiáng)烈，有機(jī)物消耗多，對(duì)生長(zhǎng)不利。白天溫度高，夜晚溫度低，有利於有機(jī)物積累，幼苗生長(zhǎng)快。反之，幼苗生長(zhǎng)慢。解析：在適當(dāng)範(fàn)圍內(nèi)，溫度升高可以促進(jìn)新陳代謝，但是也應(yīng)注意到，中午溫度最高時(shí)，光照也最強(qiáng)，但光合作用不是最旺盛，因?yàn)槟菚r(shí)水分蒸發(fā)太快，氣孔關(guān)閉。5. (1)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸解析：虛線(xiàn)是產(chǎn)生CO2 量，實(shí)線(xiàn)是消耗氧氣量，氧氣濃度為10% 以下時(shí)，生成CO2 量大於O2 吸收量，可知有無(wú)氧呼吸生成C2H5OH，同時(shí)吸收O2，為有氧呼吸。(2)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨CO2 濃度升高而逐漸減弱解析：有氧呼吸時(shí)，每消耗一個(gè)O2，生