我們身邊的線條

1、我們身邊的線條麗景小學(xué)張世秀教材分析：本課屬于“造型 -表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。線條是繪畫造型的基本元素， 也是作者用來表達感情的要素。 由于運動的方向、 使用的材料、 排列的方式、 描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化， 具有豐富的表現(xiàn)力。 古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的經(jīng)典作品。本節(jié)課安排我們身邊的線條 ，是全套教材中線條系列的第一課。在課題的設(shè)計上強調(diào)“身邊” ，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)、感受線條的美， 發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條， 這些線條美化了我們的生活，同時感受藝術(shù)作品中線具有的豐富表現(xiàn)力， 體驗用線作畫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條，

2、 認識線條的不同種類，初步體驗運用線條進行造型表現(xiàn)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受線條美感的能力。情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣， 激發(fā)他們熱愛生活的情感及對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)認識生活中、 藝術(shù)作品中的線條及其美感， 并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：運用不同的線條組織有美感的畫面。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫紙、彩色筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天給大家介紹一位新朋友，它的名字叫線條。 （板書：線條）你們想認識它嗎？（想）讓我們一起來喊它出來吧。 （線條線條快出來）瞧，它來了。怎么回事，還不高興和我們見面？哦，對了，它在生老師的氣呢。 因為老師沒讓它表演

3、。 好，那就讓我們來看看它的表演吧?。ㄟ叢シ乓曨l邊講解線條變成的事物。 ）小結(jié)：線條的表演真精彩， 原來線條就是我們身邊的事物， 就在我們的身邊啊。你愿意和它做朋友嗎？（愿意）讓我們來深入了解一下這位新朋友吧！（出示課題、板書完整）二、教學(xué)新知。1、發(fā)現(xiàn)線條你知道線條住在哪里嗎？（學(xué)生自由答）讓我們一起去找找吧。小結(jié)：原來它們就在我們身邊，它們無處不在。2、認識線條你知道線條的名字嗎？讓我們來看看身邊的這些線條吧！ （課件展示，介紹并板書直線、曲線、折線）3、感受線條線條有什么本領(lǐng)呢？它呀美化了我們的環(huán)境，美化了我們的生活。在我們身邊哪里還能找到這些線條？ （強調(diào)身邊、 周圍）它無處不在，在你

4、的衣服里、口袋里、文具盒中、書包里同學(xué)們，我們看到這許許多多的線條， 我們能摸到嗎？ （指名說摸到的線條）線條不但能看見、 能摸到，而且還能聽到呢。 讓我們來一起感受一下吧。（聽音樂，用手在空中隨意的畫線條）邊播放音樂邊滲透線的感情。 （直線：挺拔、嚴肅、安詳。曲線：活潑、快樂、感動。折線：堅硬、興奮、驚奇）小結(jié)：原來線條也能表達各種感情。 畫家們不但會用線條繪畫出具體的形象，還會用線條來抒發(fā)自己的感情。讓我們來看一看。三、欣賞發(fā)現(xiàn)1、畫家筆下的線欣賞吳冠中的春如線 ，感受線條的美感。（線條粗細、長短、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織，能給人美的感受）小結(jié)：線條雖然能給人一種美的感受，但是太過雜亂的線條可不行。2、教師范例幾種線條的組織排列方法。課件播放“線條的組織”和“組織的線條示范” ，老師示范線條的組織排列。（用線條有組織的裝扮蝴蝶）3、欣賞分析學(xué)生作品讓我們來看看他們是怎樣組織排列線條的吧。四、藝術(shù)實踐。讓我們一起和剛認識的朋友線條，一起游戲吧。出示作業(yè)要求： 選一個你喜歡的外形， 或自己繪畫外形， 用你認識的線條進行裝飾。看誰的線條組織的最好看。 （播放背景音樂）五、集中展評說說他組織的線條好不好？你喜歡他畫中的哪里？六、拓展延伸今天我們又認識了三位新朋友。 可是還有很多的線條朋友呢。 課下讓我們認識更