健康教案：《熊二的心事》

1、健康教案：熊二的心事一、【活動(dòng)目標(biāo)】1在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。2愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】1故事PPT及熊二玩偶。2活動(dòng)前幼兒親手制作軟棒娃娃。3創(chuàng)設(shè)傾訴的情境：心情話吧。三、【活動(dòng)過程】導(dǎo)入師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊!(利用不開心的熊二玩偶設(shè)置問題情境，以激起孩子幫助"熊二"的愿望，同時(shí)發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好方法1講述故事，了解

2、故事情節(jié)。教師播放PPT講述熊二的心事。2小圖標(biāo)梳理故事內(nèi)容，了解"傾訴"的重要。小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。(在故事情境中與熊二共情，體驗(yàn)熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道遇到不開心的事時(shí)要傾訴。)對(duì)自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事1師：你有什么不開心的事兒嗎?請(qǐng)一至兩個(gè)小朋友說一說。2到"心情話吧"里對(duì)自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。(從體驗(yàn)遷移到傾訴自己的心事，進(jìn)入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標(biāo)推進(jìn)的"力"，在頓悟中改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)結(jié)合已有經(jīng)

3、驗(yàn)，拓展宣泄情緒的方法1師：遇到不開心的事兒時(shí)，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢?2出示圖示-讓心情變好的其他方法。小結(jié)：原來，當(dāng)我們遇到不開心的事兒的時(shí)候，可以找個(gè)人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運(yùn)動(dòng)、吃一吃美食、錘一錘沙袋心情就會(huì)好一些。(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關(guān)圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效互動(dòng)。)結(jié)束活動(dòng)把這些好方法告訴同伴兒們吧!(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。)附故事熊二的心事熊二遇到了一件不開心的事兒，希望能夠找到一個(gè)朋友聽它說說自己的心事兒。它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不能打擾

4、你一會(huì)兒?我有一件不開心的事""我送你一對(duì)翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對(duì)翅膀綁在了熊二的后背上。"啊"熊二一愣，什么也沒說出口，唉聲嘆氣地走了。熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能""我送一個(gè)抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，就將抱枕遞給了熊二。"啊"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走。熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等

5、熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊"熊二一愣，心事兒還是沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。這時(shí)候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦?"熊二說："我有一件不開心的事兒，可是沒有一個(gè)人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不開心的事情呢?"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎?好辦，我去幫你找回來。"說完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會(huì)兒，小猴子抱來了一個(gè)軟棒娃娃，問熊二說："是這個(gè)軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。"小猴子問熊二："你為什么這么喜歡這個(gè)娃