班主任學(xué)習(xí)體會參考

1、班主任學(xué)習(xí)體會參考班主任學(xué)習(xí)經(jīng)歷雨果曾經(jīng)如此說過：'花商業(yè)是高尚的，水果生意是甜蜜的，讓我們做葉業(yè)，由于葉的事業(yè)是平凡和謙遜的。 '我特別喜歡它。 年7月，我有幸參加了師范大學(xué)阜陽鐵路賓館舉辦的全國中小學(xué)德育專家高級研討會和一流的優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷交流會。我覺得這句話特別有道理。盡管會議只用了短短兩天，但收獲卻特別豐收。從班主任的工作理念到方法和策略，從學(xué)生的心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園平安，專家們從不同的角度解釋了如何成為一名優(yōu)秀的班主任，如此我理論上可以感遭到教育現(xiàn)狀。如何尋求班主任的職業(yè)幸福和專業(yè)成長。心理學(xué)家布魯納說：“人類靈魂的深層根源有一種根深蒂固的需要，即他們是一

2、個覺察者，研究者和探險家。 '正如專家所說：一個聰明的班主任應(yīng)該首先成為一個歡樂的人?？梢詮膶W(xué)生的角度看征詢題，更多地理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿希望;有本人的魅力;應(yīng)該使用鼓舞方法;應(yīng)該為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛.在聽完他們的報告之后，我確實看到了我的工作缺乏，并感遭到了我和他們之間的差距。我將談?wù)勥@些方面的感受。首先，班主任應(yīng)該愛學(xué)生，做一個歡樂的人。'班主任必須是一個歡樂的人。 “這是全國優(yōu)秀班主任王文英在會上說，我確實特別喜歡這句話。一個想要每天歡樂地生活的教師必須熱愛本人的職業(yè)，并擁有一顆熱愛學(xué)生的心。假設(shè)你選擇成為一名班主任，你應(yīng)該全心全意地照顧本人，尊重

3、每一個學(xué)生，充分關(guān)注和欣賞每一個學(xué)生，耐心聽取他的意見，接受他的感受，適應(yīng)他的缺點，分享他的喜悅。學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，并在教師的教導(dǎo)下接受良好的教育。通過這種方式，教師可以從學(xué)生的成長中感遭到本人奉獻(xiàn)的價值，以體驗成功的甜蜜，教師的職業(yè)幸福將會復(fù)活。 “教育人們培養(yǎng)心靈”，感動人，莫是第一位的。一個特別冷，無霜的教師經(jīng)常給學(xué)生一種嚴(yán)肅，令人敬畏和難以理解的態(tài)度。學(xué)生特別難欽佩，他們更害怕向他們敞歡樂扉。因此，特別難實現(xiàn)心理指導(dǎo)和教育目的。在這種長期開展中，教師是學(xué)生心中的壞教師。在教師看來，學(xué)生也是壞學(xué)生。你如何能在如此的環(huán)境中工作，你如何能歡樂并用愛來對待學(xué)生？通過學(xué)習(xí)，我深知一個優(yōu)

4、秀的班主任應(yīng)該先做一個歡樂的人，一個陽光明麗的人，一個能享受他職業(yè)幸福的人。只有如此的人才能用歡樂來吸引學(xué)生。愛與幸福的種子傳播在學(xué)生的心中，以培養(yǎng)具有良好個性，心理健康和陽光的學(xué)生。其次，班主任應(yīng)該提高本人的素養(yǎng)，并擁有獨特的魅力形象。我經(jīng)常聽到：班主任會帶來什么樣的課。是的，'學(xué)習(xí)是教師，身體是粉絲'。班主任的言行將對學(xué)消費(fèi)生宏大阻礙。因此，班主任應(yīng)該在教育學(xué)生的同時不斷提高本人。要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，總結(jié)實踐經(jīng)歷，提高本身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求本人，以身作那么，為學(xué)生樹立典范。由于班主任的精神對學(xué)生有特別強(qiáng)的示范作用，班主任要求樂觀，爽朗爽朗，充滿活力。在學(xué)生面前，你應(yīng)該精神煥發(fā)，

5、情緒化，幽默，態(tài)度和為難，平復(fù)和平復(fù)。有些學(xué)生應(yīng)該鼓舞，有些學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，有些學(xué)生應(yīng)該真誠關(guān)心.我通常對學(xué)生有嚴(yán)格的要求，自學(xué)安靜，不要遲到.課后跟學(xué)生一起體育，聊天.只有深化的學(xué)生和學(xué)生，才能更加親近，互相理解，讓他們對我有好感，相信我，才會真正成為學(xué)生可以信任的朋友。因此，班主任的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過長期教育實踐的培訓(xùn)和培訓(xùn)構(gòu)成的。我們可以通過各種渠道提升本人。首先，我認(rèn)為最重要的是堅持樹立典范。班主任要求學(xué)生如此做。首先，他們必須先做。其次，他們必須堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。如今，學(xué)生有寬敞的視野和敏捷的方法。遇到征詢題時，他們會有本人的意見。教師使用過去的簡單教導(dǎo)來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。學(xué)生不

6、買書。此外，如今，鼓舞學(xué)生接受教育，學(xué)生是唯一的。學(xué)習(xí)各種新的班級治理理念，不斷學(xué)習(xí)，改良和創(chuàng)新本人的學(xué)生治理方法，為班級帶來自由和民主，并毫無保存地給予學(xué)生尊重和關(guān)心。在學(xué)生心中樹立你的位置，樹立本人的形象，贏得學(xué)生的信任和尊重。也許溫和的話可以使小孩的風(fēng)帆膨脹。也許教師的好看的眼睛可以指出小孩改善的方向。也許教師可以傾聽小孩的傾訴欲望，也許教師悄悄地接觸它?？梢該嵛啃『⒕趩实男呐K。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該有本人獨特的魅力。憑借他的才華，情感個性，言行，他將深化地阻礙學(xué)生。學(xué)生教育要求我們的教師，尤其是班級負(fù)責(zé)人，改變角色，塑造新形象。它已成為教育方面的誘人形象大使。第三，班主任應(yīng)擅長鼓舞學(xué)生天空中

7、蘊(yùn)藏著每一朵云，不管多么美麗或丑陋，天空都是浩瀚的;山脈包含著每一塊巖石，不管大小如何，山脈都特別壯觀;大海包含著每一波，不管多么渾濁，大海都是無邊無際的;我們用真實的感情包容每一個學(xué)生，不管好壞，因此我們充滿了陶麗。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：'教育藝術(shù)的頂峰 - 師生之間精神溝通的和諧境地。 '與學(xué)生溝通，注重藝術(shù)，學(xué)會傾聽，積極與學(xué)生，聽取前提，與學(xué)生交談更有利于班主任的工作;聽完講座后，讓我更深化地認(rèn)識到對教育的欣賞關(guān)于班主任工作的重要性，最好是獲獎。 “靈兒也說：'人的根源在內(nèi)心，教育應(yīng)該回到靈魂的深處。心理學(xué)研究還說明，每個人的靈魂都渴望得到別人的認(rèn)可。學(xué)生最關(guān)心

8、的是教師對他的看法。最大的愿望是得到教師的關(guān)心和保護(hù)。特別是在面對有征詢題的學(xué)生時，假設(shè)他們可以盡可能地覺察本人的優(yōu)勢，那么真誠地欣賞他們并鼓舞他們，那么你會覺察所有學(xué)生都是如此可愛和如此優(yōu)秀。有一種說法：你的鞭子有瓦特，冷眼睛有牛頓，你的冷笑有愛迪生。是的，每個學(xué)生都有本人的優(yōu)勢。因此，對教育學(xué)生的批判和懲辦較少，更多的學(xué)生被覺察是“閃點”，給予確信和鼓舞。因此，我們必須在獎懲的根底上施行積極教育的原那么。此外，應(yīng)該更多地應(yīng)用集體獎勵。心理學(xué)研究說明，人們希望成為一個優(yōu)秀的組織，并希望成為這個組織的出色成員。集體獎勵不僅可以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)他們的集體認(rèn)識，還可以教育和阻礙每一位學(xué)生

9、。一位教育工作者說：“教育集體，團(tuán)結(jié)集體，加強(qiáng)集體，集體本身就可以成為一支偉大的教育力量。 “假設(shè)一個班級遭到贊揚(yáng)，班級的認(rèn)識形態(tài)，紀(jì)律和表現(xiàn)會越來越好，由于贊美會使學(xué)生發(fā)揮本人的優(yōu)勢，防止弱點，促使他們獲得進(jìn)步。相反，假設(shè)一個階級經(jīng)常遭到批判，它就會失去決心。它會使它們具有自我消滅性和自給自足。因此，班主任應(yīng)該致力于建立一個優(yōu)秀的班級。這不是為本人贏得榮譽(yù)，而是為了鼓舞學(xué)生一個接一個地接著爭取成功。第四，班主任應(yīng)該制造一個輕松和諧的誘人課堂課程應(yīng)該是個性化和獨特的。良好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅在成就水平，榮譽(yù)數(shù)量，而且在歡樂成長的領(lǐng)域，教師，學(xué)生都不歡樂，歡樂。作為一名班主任，他負(fù)責(zé)如何營建輕松

10、和諧的課堂氣氛。誘人階級的文化建立是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計'家'，使課堂有家的溫和。開展各種課堂活動，引導(dǎo)每個班級成員為這個大家庭提出建議，培養(yǎng)班主任認(rèn)識。搜集集體力量，科學(xué)治理課程，共同營建輕松，和諧的誘人課堂。教師不能選擇學(xué)生，但我們可以選擇教育方式。把一般的東西變成美妙的東西，把苦惱變成幸福。此外，我們必須妥善處理與班主任的關(guān)系，并處理與家長的關(guān)系。我們的學(xué)生遭到班主任的教育是不夠的。我們還必須具備團(tuán)隊精神，處理與同事和教師在工作中的關(guān)系，并使更愉快的工作受益。隨著父母對教育的認(rèn)識的提高，我們應(yīng)該利用家長小組讓他們與我們一起訓(xùn)練學(xué)生。讓家長，教師和學(xué)生明白，除了傳福音和教學(xué)之外，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在社會中生活也特別重要。 “成人比成功更重要，增長比績效更重要，支付比結(jié)果更重要。”有人說：'同一個教師，水的學(xué)生。 “通過多年的教學(xué)生涯，我不得不說：'教師必須改變，教師和學(xué)生一起成長，成為真正的教學(xué)和學(xué)習(xí)。 “讓我們用心去考慮，感受。讓教育的智慧升華，精煉一雙眼睛，覺察學(xué)生有點輕松。 '在浩瀚的夜空中總會有片刻，流星，小火流，都是美麗的風(fēng)景，讓我們感遭到每一個生活的獨特性和獨特性。班