遼寧省2016中考物理第三講物態(tài)變化課件

1、遼寧省遼寧省物理物理第三講物態(tài)變化1(2015，撫順3題)下列有關(guān)物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是( )A窗戶上的霜花是凝固現(xiàn)象B燒開水時(shí)壺蓋上方的“白氣”是水蒸氣C冬季的河水結(jié)成冰，這是放熱過(guò)程D衣櫥里的衛(wèi)生球變小了，這是汽化現(xiàn)象C2(2015，營(yíng)口2題)下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及分析正確的是( )A冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，是因?yàn)辂}可以提高冰雪的熔點(diǎn)B炎熱的夏天，在教室內(nèi)灑水可以降溫，是利用水升華吸熱C燒水時(shí)，壺嘴處的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的D霜花的形成是凝固現(xiàn)象C3(2015，盤錦2題)冰棍是人們喜愛(ài)的一種冷飲，有關(guān)物態(tài)變化過(guò)程和現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A冰棍制作的最后一個(gè)

2、步驟是凝華過(guò)程B從冰箱拿出的冰棍包裝袋上“白粉”的形成是凝固過(guò)程C打開包裝袋，冰棍周圍出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象D吃冰棍解熱是因?yàn)槿刍^(guò)程吸熱D4(2011，鐵嶺12題)下列自然現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是( )C5(2014，丹東3題)戴眼鏡的同學(xué)從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)，眼鏡片上會(huì)形成“小水珠”。下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化方式與“小水珠”形成原因相同的是( )A從冰箱取出的凍肉會(huì)變軟B初冬的清晨，鴨綠江水面上飄著“白氣”C人游泳之后剛從水中出來(lái)，感覺(jué)冷D教室內(nèi)，用久的日光燈管兩端會(huì)發(fā)黑BA6(2013，沈陽(yáng)4題)在舞臺(tái)上噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)可以形成白霧，這種白霧是( )A空氣中的水蒸氣液化形成的

3、小水珠B二氧化碳?xì)怏w液化形成的小液滴C干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏wD干冰熔化形成的小液滴7(2012，沈陽(yáng)4題)夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示。一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠DC8(2012，鐵嶺2題)如圖是甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象，由圖象可以判斷( )A甲物質(zhì)是晶體B甲物質(zhì)在第5 min時(shí)開始熔化C乙物質(zhì)的熔點(diǎn)是80 D第

4、12 min時(shí)乙物質(zhì)是固態(tài)9(2012，鞍山26題)如圖，體溫計(jì)的示數(shù)是_；分度值是_。37.40.1液體熱脹冷縮量程分度值10(2012，阜新20題)在“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)_的原理制成的。(2)使用溫度計(jì)之前，應(yīng)觀察它的_、_和零刻度線位置。( 3 ) 請(qǐng) 指 出 如 圖 甲 所 示 的 操 作 錯(cuò) 誤 之 處 ：_。(4)第一小組同學(xué)在測(cè)量溫水的溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，應(yīng)記為_。溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底3611(2015，葫蘆島28題)如圖甲所示，兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時(shí)間變化的圖

5、象(如圖乙)：減小熱量損失(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯上覆蓋硬紙板的目的是_，以便縮短加熱時(shí)間。(2)通過(guò)分析圖象信息可知：此時(shí)大氣壓_(填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到水沸騰必須滿足的條件是_；不斷吸熱。( 4 ) a 、 b 兩 杯 水 加 熱 至 沸 騰 所 需 時(shí) 間 不 同 的 原 因 是_。(5)從開始加熱到t0時(shí)刻，a、b兩杯水吸收的熱量分別為Qa和Qb，則Qa_(填“大于”“等于”或“小于”)Qb。小于達(dá)到沸點(diǎn)水的質(zhì)量不同等于12(2015，遼陽(yáng)28題)小軍同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。38(1)某時(shí)刻海波的溫度如圖甲所示為_。(2)圖_

6、是海波的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，海波在熔化過(guò)程中持續(xù)吸熱，溫度_，此過(guò)程中若不計(jì)蒸發(fā)的影響，海波的質(zhì)量_(填“變大”“變小”或“不變”)，第3 min時(shí)，海波的狀態(tài)是_(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”)。(3)海波在第4 min時(shí)的內(nèi)能_(填“大于”“小于”或“等于”)第3 min時(shí)的內(nèi)能。 乙保持不變不變固液共存大于容器底 冷熱01001負(fù)3.5攝氏度零下3.5攝氏度概念物體的_程度叫做溫度。常用單位攝氏度，符號(hào)：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為_，沸水的溫度為_，它們之間有100等份，每一等份代表_。某地氣溫3.5 ，讀作：_或_；人的正常體溫是_左右。測(cè)量工具(溫度計(jì))

7、原理液體的_使用方法(測(cè)液體溫度)一估：估計(jì)被測(cè)物體的_；二選：根據(jù)估測(cè)溫度選擇合適的溫度計(jì)；三看：看清溫度計(jì)的_和_；四放：玻璃泡_被測(cè)液體，不要接觸_或_；五讀：待示數(shù)_后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡_離開被測(cè)物體，視線要與液柱的液面_。37熱脹冷縮溫度量程分度值全部浸入容器壁穩(wěn)定不能相平【提示】體溫計(jì)與溫度計(jì)使用不同之處：(1)體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)；(2)使用前應(yīng)用力將細(xì)管中水銀柱甩回玻璃泡。晶體非晶體示例金屬、海波、冰松香、玻璃、瀝青特點(diǎn)_一定的熔點(diǎn)_一定的熔點(diǎn)熔化條件溫度達(dá)到熔點(diǎn)，且繼續(xù)_持續(xù)吸熱凝固條件溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，且繼續(xù)_持續(xù)放熱圖象晶體熔化和凝固非晶體熔化和凝固有沒(méi)有吸熱放熱2晶體

8、和非晶體 【提示】(1)圖象中若有一段線段與“時(shí)間軸”平行，則該物體是晶體，否則是非晶體；(2)同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。液氣吸氣液放加壓降溫溫度計(jì)高狀態(tài)變化吸、放熱情況汽化_態(tài)_態(tài)_熱液化_態(tài)_態(tài)_熱液化方式：_、_探究課題：水的沸騰設(shè)計(jì)裝置測(cè)量工具：_、停表；燒杯加蓋，是為了減少熱量的散失，但水將要沸騰時(shí)，要把蓋拿下來(lái)，否則會(huì)使燒杯內(nèi)水面上方的氣壓值偏高，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)偏_。由大變小由小變大保持不變沸點(diǎn)吸熱高低實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水沸騰前，氣泡上升過(guò)程中_，最后消失，水吸收熱量溫度升高；水沸騰時(shí)，氣泡上升過(guò)程中_，最后沖出液面，釋放氣泡內(nèi)的水蒸氣，水吸收熱量，溫度不變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水的沸騰是一種劇烈的汽化

9、現(xiàn)象。水沸騰過(guò)程中，持續(xù)吸熱，但溫度_。評(píng)估交流水沸騰的條件是：達(dá)到_，持續(xù)_；沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓高沸點(diǎn)_，氣壓低沸點(diǎn)_【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是水蒸氣液化形成的。2蒸發(fā)和沸騰方式蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位液體_液體_和_同時(shí)發(fā)生發(fā)生條件在_溫度下達(dá)到_，持續(xù)吸熱劇烈程度_汽化_汽化影響因素液體_供熱快慢、氣壓高低溫度變化降溫制冷吸熱、溫度_相同點(diǎn)都是_現(xiàn)象，都要_表面內(nèi)部表面任何沸點(diǎn)緩慢劇烈溫度、不變汽化吸熱表面積、空氣流速固氣吸熱氣固方式狀態(tài)變化吸、放熱情況共同點(diǎn)升華_態(tài)_態(tài)_沒(méi)有液態(tài)出現(xiàn)凝華_態(tài)_態(tài)_【提示】物態(tài)變化與吸、放熱的關(guān)系圖：放熱熱脹冷縮細(xì)圖片命題內(nèi)容命題點(diǎn)溫

10、度計(jì)原理如圖為一個(gè)簡(jiǎn)易的自制溫度計(jì)，該溫度計(jì)是根據(jù)液體的_原理制成的，為了更明顯的顯示溫度變化，應(yīng)盡量選擇_(填“粗”或“細(xì)”)的吸管。將小瓶放入熱水中，水柱的位置會(huì)_(填“升高”“降低”或“不變”)。 命題點(diǎn)熔點(diǎn)與雜質(zhì)下雪天，人們?yōu)榱顺鲂蟹奖?，常常向積雪的公路上撒鹽使雪盡快消融，原因是_。 命題點(diǎn)蒸發(fā)作用 人游泳后剛從水中出來(lái)，感覺(jué)特別冷，是因?yàn)槿松砩系乃甠吸熱造成的；如果有風(fēng)吹來(lái)，人會(huì)感覺(jué)更冷，這是因?yàn)橐后w表面的空氣流速越快，蒸發(fā)_。 升高撒鹽降低了雪的熔點(diǎn)蒸發(fā)越快圖片命題內(nèi)容命題點(diǎn)沸騰 用如圖所示的小紙鍋燒開水，水燒開了，而鍋不會(huì)損壞。主要原因是水沸騰后溫度_，而這時(shí)還沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)

11、，故鍋不會(huì)損壞。命題點(diǎn)液化現(xiàn)象 (1)清晨看到葉子上有露珠。露珠是空氣中的水蒸氣遇到冷的葉子_形成的。(2)液化是個(gè)_的過(guò)程。保持不變液化放熱圖片命題內(nèi)容命題點(diǎn)凝華 玻璃上的冰花是室內(nèi)的水蒸氣遇到冰冷的玻璃_形成的，該過(guò)程_。 命題點(diǎn)升華 人工降雨的原理是干冰_，使其周圍冷空氣層的溫度急劇下降，這時(shí)，冷空氣層中的水蒸氣便會(huì)變成小冰晶，小冰晶逐漸變大后下落，在下落中遇到暖氣流熔化而形成雨。放熱凝華升華吸熱【例1】(2015鐵嶺模擬)使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的_和認(rèn)清它的分度值。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖(甲)所示，其中正確的操作是_。圖(乙)所示是用溫度計(jì)分別測(cè)

12、得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是_，水的溫度是_?！窘馕觥渴褂脺囟扔?jì)測(cè)量液體的溫度，要先觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值；使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能離開液體讀數(shù)，C符合這種性質(zhì)；該溫度計(jì)的分度值是1 ，測(cè)量冰的溫度時(shí)，溫度計(jì)中液柱的液面在0 以下兩格處，示數(shù)為2 ；測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)中液柱的液面在80 以上8格處，示數(shù)為88 ?！敬鸢浮苛砍藽288【方法歸納】本題主要考查學(xué)生對(duì)溫度計(jì)的原理以及使用方法的了解和掌握。解答此題需掌握：液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。使用溫度計(jì)之前一定要看清溫度計(jì)的量程和分度值。讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線

13、與溫度計(jì)中的液柱上表面相平?！纠?】(2015南京)如圖所示的物態(tài)變化過(guò)程中，放出熱量的是()【解析】A.冬天哈出的“白氣”是水蒸氣發(fā)生液化變成的小水滴，要放熱，故A正確；B.冰消融是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過(guò)程，要吸熱，故B錯(cuò)誤；C.夏天濕衣服晾干，是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化過(guò)程，要吸熱，故C錯(cuò)誤；D.樟腦球變小是由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，要吸熱，故D錯(cuò)誤。故選A.【答案】A【方法歸納】判斷物態(tài)變化過(guò)程中的吸、放熱，可按下面“三步法”進(jìn)行：第一步：判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài)；第二步：判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài)；第三步：根據(jù)物質(zhì)前后狀態(tài)的變化，從固態(tài)液態(tài)氣態(tài)是吸熱過(guò)程，從氣態(tài)液態(tài)固

14、態(tài)是放熱過(guò)程。【例3】(2014沈陽(yáng))戶外溫泉游泳是人們喜愛(ài)的一種休閑方式，下列對(duì)冬季戶外溫泉的一些描述中正確的是()A溫泉泳池上方的大量“白氣”是由于汽化形成的B游泳圈從溫泉池中取出后遇冷變癟是由于圈內(nèi)空氣液化形成的C人們?cè)跍厝刂杏X(jué)得暖和是利用熱傳遞來(lái)改變?nèi)梭w內(nèi)能的D泳池邊的樹枝上有大量“白霜”是水蒸氣凝固形成的【解析】本題考查熱現(xiàn)象。人們?cè)跍厝校梭w的溫度比溫泉水的溫度低，會(huì)從溫泉水吸熱，這是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)增加人體的內(nèi)能，C項(xiàng)正確?！鞍讱狻笔浅厮舭l(fā)的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，不是汽化形成的，A項(xiàng)錯(cuò)誤。游泳圈從溫泉池中拿出后，里面的空氣遇冷收縮，體積變小，使游泳圈變癟，不是空氣液

15、化形成的，B項(xiàng)錯(cuò)誤?！鞍姿笔撬魵庥隼淠A形成的小冰晶，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緾【方法歸納】自然界中常見(jiàn)的物態(tài)變化物態(tài)變化常見(jiàn)現(xiàn)象熔化冰雪消融；鐵礦石變成鐵水；瀝青變軟凝固滴水成冰；吃冰棒“粘”舌頭；鐵水被澆鑄成工件；凍雨汽化濕衣服晾干；地面上的水變干；用吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干；剛從游泳池出來(lái)感覺(jué)冷液化霧、露的形成；冰棒冒出“白氣”；常溫下液化罐內(nèi)的液化石油氣升華干冰制冷；冷凍的衣服變干；衣柜里的樟腦丸變??；用久的燈絲變細(xì)；黑色的固體碘經(jīng)過(guò)加熱變成紫色的碘蒸氣凝華雪、霜的形成；冬天玻璃窗內(nèi)壁出現(xiàn)冰花；樹枝上的霧??；紫色的碘蒸氣冷卻變成黑色的固體碘實(shí)驗(yàn)一探究晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)命題點(diǎn)1石棉網(wǎng)的

16、作用是_；2.溫度計(jì)的使用和讀數(shù)；3.水浴加熱：試管中的固體完全浸入液體中，但不碰到燒杯_，其優(yōu)點(diǎn)是使被加熱物體受熱_，減緩狀態(tài)變化過(guò)程，便于觀察；4.晶體和非晶體的判斷；5.如果是晶體，熔化時(shí)繼續(xù)加熱，晶體吸熱溫度_；6.可以判斷晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；7.繪制熔化圖象，分析物體各階段的狀態(tài)。使物體受熱均勻壁和底均勻不變【例1】如圖甲所示是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱_(填“均勻”或“不均勻”)。(2)將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或_。若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則

17、此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為_。(3)下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)。時(shí)間/min012345678910溫度/4042444648484848485053根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_；該物質(zhì)是_(填“晶體”或“非晶體”)。(4)能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的_圖?！窘馕觥?1)將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法。采用水浴法加熱，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；(2)用溫度計(jì)測(cè)量固體粉末的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入到固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁；由題圖知，溫度計(jì)的分度值為1 ，所以其示數(shù)為46 ；(3)由題意知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持48

18、 不變，所以該物質(zhì)為晶體，并且熔點(diǎn)為48 ；(4)比較圖象a和b可知，a物質(zhì)有一段時(shí)間吸熱但溫度不再升高，而b物質(zhì)邊吸熱、溫度邊升高，說(shuō)明a是晶體，故能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a?！敬鸢浮?1)均勻(2)試管壁46(3)48晶體(4)a【方法歸納】此題主要考查了晶體的熔化圖象，要學(xué)會(huì)從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息。解答此題的關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點(diǎn)，吸熱但溫度保持不變。(1)組裝圖甲中實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，器材的組裝順序是_。(2)第 5min時(shí)該物質(zhì)處于_狀態(tài)。( 3 ) 分 析 表 格 數(shù) 據(jù) 可 知 該 物 質(zhì) 熔 化 的 特 點(diǎn) 是_。自上而下固液共存不斷吸熱，溫度保持不變實(shí)驗(yàn)二

19、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)命題點(diǎn)1溫度計(jì)的使用和讀數(shù)；2.氣泡現(xiàn)象：液體沸騰前由下到上氣泡_，沸騰時(shí)氣泡由下到上_；3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制“水的溫度隨時(shí)間變化的圖象”；4.水沸騰過(guò)程中吸熱，溫度_，停止加熱，沸騰_；5.液體沸騰時(shí)溫度為沸點(diǎn)，沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越_；氣壓越低，沸點(diǎn)越_；6.為了減少加熱時(shí)間可以_或_，也可_，減少熱量散失。越來(lái)越小越來(lái)越大不變停止高低減少用水量用熱水給燒杯加紙板蓋子【例2】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏_(填“高”或“低”)。(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是_。(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們