六年級數(shù)學(xué)試卷講評課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級數(shù)學(xué)試卷講評課教案講評內(nèi)容：第四單元比例測試題講評目標(biāo)：1、通過講評，進一步鞏固本單元學(xué)問點；2、通過對典型錯誤的剖析、矯正、幫忙同學(xué)把握正確的摸索方法和解題策略；學(xué)習(xí)目標(biāo)：仔細細致進行錯例分析，專心摸索，積極溝通，總結(jié)體會，查漏補缺，體會數(shù)學(xué)方法和思想在解題中的應(yīng)用；教學(xué)重點、難點：典型錯誤的剖析與矯正；講評過程：一、整體回憶、介紹本次考試情形1、本次考試平均分87.3分，及格率94.1% ，優(yōu)秀率68.6%，最高分110 分，最低分21 分；2、依據(jù)本次成果對前五名和進步比較大的同學(xué)進行夸獎和鼓勵；成果前五名 : 李俊寧110 分，翁睿110 分，張蒙丹110 分，楊

2、蕾，王燁，石殊凡，趙欣瑤，時如瑩，沈建翔，王朝暉107 分；進步比較大的前五名同學(xué)：張瓊月，劉子璇，董志強，吳姝靜，張軒；二、老師分析同學(xué)在答題中存在的問題1 、部分 同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實, 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不仔細審題, 不細心答題 , 如第 6 小題結(jié)果沒有化簡，第16 小題沒有留意x 與 y 的次序，第五大題的應(yīng)用題，有的同學(xué)沒有按題目學(xué)習(xí)必備歡迎下載的要求解，等；2 、部分同學(xué)運算的才能不強, 表現(xiàn)為運算速度慢，運算的精確率低，不能敏捷的使用運算律及一些運算方法；如第 1 小題判定四個數(shù)能不能成比例的技巧，解比例時的一些運算方法，等；3、不能運用所學(xué)學(xué)問敏捷解決實際問題,

3、 分析問題、解決問題的才能有待提高 . 例如, 解決實際問題的第2 題, 有部分同學(xué)按邊長和數(shù)量成反比例關(guān)系進行運算，解決實際問題的第3 題，有的同學(xué)先算面積，然后再用比例尺算實際面積，有半數(shù)以上的同學(xué)對于附加題無從下手，等；三、同學(xué)自我分析試卷同學(xué)的有一些問題是由于一時的疏忽做錯；有一些是自己的學(xué)問不夠堅固，經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)是可以自己解決的；有一些問題經(jīng)過同學(xué)自己的再摸索是可以自己解決的；象這一類的問題確定可以同學(xué)自己處理好，那么就不需要老師來幫忙，只要給以時間和信心就可以了；四、小組內(nèi)互幫互助學(xué)習(xí)當(dāng)同學(xué)的問題自己解決掉自己能解決的之后，這時轉(zhuǎn)入同學(xué)的互幫互助階段，在小組內(nèi)由同學(xué)提出不會的問題

4、由會做的同學(xué)進行講解；在這個階段由同學(xué)給同學(xué)講解達到學(xué)會的目的；組內(nèi)都不會的問題就由組長記錄并交給老師；五、老師組織講解依據(jù)各小組的統(tǒng)計，依據(jù)各組情形由多到少（不會的小組數(shù)）的學(xué)習(xí)必備歡迎下載次序來解決 ；經(jīng)過了兩次訂正 （自糾和互糾） ，同學(xué)的問題基本解決，剩下的問題再由老師組織，讓會做的小組給同學(xué)們講解；講解題思路，老師適當(dāng)補充、引導(dǎo)、評判；六、 老師檢查同學(xué)的把握情形同學(xué)自己的學(xué)習(xí)和相互幫忙有沒有成效要靠自覺，老師可以檢 查，拿出一部分比較有意義的，需要老師來講解的問題檢查同學(xué)，順便讓同學(xué)說出老師要說的話，然后有必要就補充、評判；讓同學(xué)說出每一道題的考察內(nèi)容解題技巧；七、當(dāng)堂檢測1、用 2、4、8、4、寫出比例式：；2、行駛的路程肯定, 就車輪的周長和它的轉(zhuǎn)數(shù)成比例.3、一種精密零件長5毫米，把它畫圖上長6厘米，就比例尺是4、如 5x-7y=0，x： y=5、在比例尺是1： 200 的圖上，一個長方形的長是4 ，寬是3 ，這個長方形的實際面積是平方米；6、一間房子要用方磚鋪地，用邊長3 分米的方磚，需要86 塊；假如改用邊長是2 分米的方磚要 塊.學(xué)習(xí)必備歡迎下載當(dāng)堂檢測：1、用 2、4、8、4、寫出比例式：；2、在 a×b=c中, 當(dāng) a 肯定時 ,b 和 c 成比例.3、一種精密零件長5毫米，把它畫圖