感恩的心教案優(yōu)秀范文

1、感恩的心教案 優(yōu) 秀范文古人云： “滴水之恩，當涌泉相 報?！备卸鹘逃?應該從孩子抓起。下面是小 編為 大家收集了 感恩的心教案，希望你 們能喜 歡，教育意 圖 : :在當今物 質條件優(yōu)越的時代，孩子 們感受著來自家庭及各方面的 寵愛，成為“家中的太陽 凡事以自我 為中心，習慣接受別人的關心 愛護，不積極主動對待他人，甚至由 嬌而橫。 為 此，我們要加深孩子 對愛的理解， 讓孩子知道自己的快 樂生活離不開 別人的幫助，培養(yǎng)孩 子擁有一 顆感恩的心。活動 名稱：感恩的心活動目標：1.1.激發(fā)幼兒從小有 愛心， 樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面 對生活 ; ;2.2.學習用語言行 動表達感恩。

2、活動準備：課件失 語女孩的故事、公益廣告心在一起、游 戲“愛心之旅 ”伴奏音 樂 、歌曲感 恩的心活動過 程：一、情感體 驗播放課件失 語女孩的故事，深深體會母 愛的偉大，引起情感共 鳴，融入失 語女孩的精 神世界。師： “今天，我 們一起來聽一個真 實的故事，是一個失 語的（不會 說話）小女孩的故事，聽后 說說 你的感想。 ”幼 1 1 ：小姑娘很可憐。幼 2 2 ：小姑娘很 堅強 。師： “那么她的母 親呢? ?”（抓住母 親臨 死手中的那 塊年糕，引 導幼兒理解母 愛的偉大）媽媽死后，她是怎 樣做的? ?”讓幼兒 發(fā)言，教 師重復小女孩的 話，同時做出手 語 師： “小姑娘為了感恩母 親

3、，選擇了堅強勇敢的活下去，在我 們的生活中也有 許多我們要 感恩的人。 ”二、感恩的人逐一播放 圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關 愛，了解我 們要感恩的人。1.1.圖 1 1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦 （圖片內容：孩子 發(fā)高燒，躺在床上， 額頭 上敷者毛巾， 母親 的神情中 顯出無比擔心與關 愛。 ）師：“在我們的生活中你的父母是如何關 愛你的呢 ? ?”幼 1 1： 媽媽 天天 給我做好吃的， 買新衣服。幼 2 2：爸爸辛苦上班 掙錢給 我 買玩具。幼 3 3 ：下雨了， 媽媽 把雨 傘給 我，可她卻淋著雨。2.2.圖 2 2：感恩老 師，了解培育之 難 （圖 片內容：小男孩摔倒了，老

4、師蹲在旁 邊，沒有及 時 扶 他，而是 給予鼓勵， 讓 他自己爬起來。 ）師：“在我 們生活中，老 師還教你干什么呢 ? ?”幼 1 1：老 師 教我唱歌、畫畫。幼 2 2：老 師和我 們一起去找春天。師：“老師教你們學本 領，讓你們長大，做自己想做的事。 ”3.3.圖 3 3：感恩伙伴，體 驗 友情之 樂 （圖 片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛 的玩具給另一個玩 ）師： “你和你的小伙伴在一起開心 嗎? ?有哪些開心的事 ? ?”幼 1 1：我 們 一起做游 戲。幼 2 2 ：她幫我系扣子。4.4.感恩周 圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖 片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得

5、 珍惜糧食。）師： “在我們生活周圍還有哪些需要我 們感恩的人 ? ?”幼 1 1：醫(yī)生 為我們看病， 讓我們有一個健康的身體。幼 2 2：建筑工人 為 我 們 蓋起了漂亮的房子還有警察、 環(huán)衛(wèi) 工人 三、如何感恩1.1.讓幼兒自由 發(fā)言， “你最感謝誰，如何感 謝他? ?”幼 1 1：感謝爸爸媽媽 ，我可以幫他 們干活。幼 2 2：感 謝環(huán)衛(wèi) 工人，我 們不亂扔法果皮 紙屑，一起來保 護環(huán) 境。2.2.看公益廣告心在一起 進一步理解如何感恩，知道我 們要從小講文明、懂禮 儀。3.3.生活體 驗創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅 ”讓孩子在情境中學 習助人為樂。情境：在旅途中，有位孕 婦 上車了，不小心手

6、中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙 撿起來 （謝謝你 不用 謝） ，又有人 給他讓了座。4.4.教師小結（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感 謝的人 ）師：“在我們身邊有太多要感 謝的人，感 謝父母把我養(yǎng)大 ; ;感謝老師教給我本領; ;感謝小朋友 帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”在教師的引導下，幼兒 說出：1做力所能及的事 ; ;2懂得分享，分享快 樂 與痛苦 （幫助他人 ）; ;3從 “謝謝 “開始， 說一句祝福的 話，送一份禮物 ; ;4遵守各 項規(guī) 章制度，保 護環(huán) 境等。四、情感回 歸師： “在我們旅行即將 結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲感恩的心?！保úシ乓?樂

7、，幼兒隨老 師做手語，在音樂中結束活動）活動 延伸：1.1. 美工活 動：每人制作一個 愛心卡，送 給你要感謝的人。2.2. 角色游 戲：互換角色，體 驗殘障帶來的不便。活動名稱： 語言感恩的心 活動目標：1 1、通過欣賞散文，理解散文內容并體 驗作品 蘊含的深厚感情。2 2、初步學 習朗誦散文詩?；顒訙蕚洌航虒W掛 圖活動過程：一、引 導幼兒看 圖片，激 發(fā)幼兒的興趣。今天老師給小朋友帶來了一幅畫， 請小朋友仔細看看，圖上都有什么 ? ?你看到了什么 ? ?哦，你看到了落葉，落葉怎么 樣了? ?哦，落葉在空中 飛舞， 還有誰看到了不 一樣 的? ?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，

8、還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕 地飄落。小朋友看的真仔 細，當你們看到這幅圖片的時候，你們有什么感 覺呢? ?這幅畫 說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫感恩的心，誰要對誰 感恩呢? ?請小朋友認真仔細地聽。二、欣 賞 散文。前半部分，理解并感受散文 蘊 含的情感。1 1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么 ? ?散文里說了些什么? ?誰對誰表示感恩呢 ? ?2 2、教師再次欣賞散文， 讓幼兒進一步理解感恩。落葉 為什么要多大 樹媽媽 感恩呢 ? ?（因為大樹媽媽 養(yǎng)育了小 樹葉。 ） 蒲公英為什么要對風婆婆感恩 ? ?（因為風婆婆幫助蒲公英播種 ） 花瓣又 為什么要 對大地公公感恩 ? ?（引

9、導幼兒知道大地 給花兒養(yǎng)分，幫助花兒成 長）三、出示散文后半部分 圖片，引 導幼兒講述自己的感恩之情。1 1、圖上畫有誰? ?小朋友們在談論他們的感恩，他 們要感恩 誰呢? ?我們 每一個人都要感恩爸爸 媽媽 、感恩老 師、感恩朋友，感恩每一個幫助 過我們的人。2 2、為什么小朋友要感恩爸爸 媽媽（爸爸媽媽給 了我們無盡的 愛）3 3、小朋友 為什么要感恩老 師? ?（給了我們知識和希望 ）4 4、小朋友要感恩朋友 （朋友 給了我們友誼和快樂） 5 5、教 師朗誦散文后半部分。6 6、聽了 這 篇散文后，你有什么感 覺? ?7 7、完整朗 誦散文。我 們要感謝這么多愛我們，幫助 過我們的人，你

10、想 對他們誰 一句什么 話來表示你的感恩呢 ? ?活動目標：1.1.在生活中 發(fā)現、理解周 圍的人 對自己的關心、 愛護。2.2.能聯(lián)系自己的日常生活 經驗 參與交流與表達。3.3.愿意用 積極的情感和行 動 表達自己 對他人的感激之情?；顒訙蕚洌?.1.視頻 ：賣燒 烤的小女孩。2.2.社會各行各 業(yè)人工作的 圖 片。3.3.歌曲感恩的心?；顒舆^ 程：一、情感體 驗1.1.播放視頻：賣燒 烤的小女孩，引起情感共 鳴。師： “今天，李老 師帶 來了一段 錄 像，請你仔 細的看一看， 錄像里 說了什么事情。 2.2.幫助幼兒理解故事， 融入 賣燒烤的小女孩的精神世界。師：剛才的 錄 像里 說了什

11、么事情呀 ? ?師：除了 賣燒烤小雨欣 還做一些什么事 ? ?師小 結：小雨欣每天放學后都要幫 媽媽賣燒 烤，回家后 還要做很多的家 務。 師：小雨欣 為什么要幫 媽媽 做那么多事呢 ? ?師：媽媽 生病了找不到工作又不能干重活， 為了照 顧家人她每天都要去 賣燒烤。 師：那你 覺得小雨欣是一個什么 樣的孩子 ? ?師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆 感恩的心，她每天幫助 媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽 。師：雖然每天都很辛苦，但是她 還是以全校第一名的成 績來感恩回 報媽媽 。她的故事感 動 了很多人，她 還被評為 了最美孝心少年。二、感恩父母、家人

12、。了解家人 對自己的養(yǎng)育之苦師：小雨欣的 媽媽一個人那么辛苦的照 顧著家人，那你 覺得你自己的 媽媽 辛苦嗎? ? 師：那你的 媽媽 每天都忙些什么 ? ?師：媽媽 平時 是怎 樣來關心我 們小朋友的 ? ?師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友 帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你 們養(yǎng)育大，很辛 苦很累的。 媽媽為 了我們的健康成 長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎 ? ?師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢? ?你想對媽媽說句什么話? ?你想為媽媽做點什么事 ? ?師小結：小朋友 們說得真好，我 們應該 感恩我 們的媽媽為 我們所做的一切。我 們可以給媽 媽送一句祝福， 還可以學著自己的事情自己做，幫 媽

13、媽 減輕一點負擔，做一個懂事的好孩 子不讓媽媽操心。就是 對媽媽 最好的感恩。師：在家里除了 媽媽愛我們還有誰也愛著我們? ?他們是怎么 愛我們的呢? ? 師小結：我們的家人很愛我們，每天都 為我們做那么多事，我 們應該如何感恩家人呢 ? ? 師小 結：現在小朋友 們都長大了，學會了自己的事情自己做有的 時候還會幫助家人做一些 事，你 們 都是懂事的好孩子。三、感受來自生活中的關 愛 ，了解我 們要感恩的人1.1.師：在生活中除了自己的家人在關 愛關我 們，還有誰也一直在關 愛著我們，幫助著我 們 呢? ?2.2.感恩教 師 ，了解教 師每天的辛苦工作，以及如何感恩教 師 。 師：咱們每天來園

14、到離園，都做些什么啊，老 師都教些我 們什么啊? ? 教師小結：咱們在幼兒園的一天 時時處處都離不開老 師的辛勤教育，咱 們應該怎樣來感謝 教師呢? ?教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活 動中健康的成 長，就是對老師最好的 感謝啊! !3.3.感恩伙伴，體 驗友情之 樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具 給另一個玩 ） 師： “你和你的小伙伴在一起開心 嗎? ?有哪些開心的事 ? ?4.4.感恩社會 主要讓幼兒了解各行各 業(yè)的人都是非常有用的，我 們應該感恩身 邊的人。師：其 實我們身邊還有很多人也 值得我們用一顆感恩的心去尊重他 們。(1)(1) 出示 農民鋤

15、地的 圖片，師：我們平時的食物是 農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我 們要尊重農民伯伯，并要 愛惜糧食。(2)(2) 請幼兒觀看建筑工人蓋房子的 過程，懂得感恩建筑 師(3)(3)出示醫(yī)生 給病人看病的 圖片， 讓幼兒明白我 們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我 們應該 感恩醫(yī)生。5.5.進 一步理解如何感恩，知道我 們要從小 講文明、懂禮 儀。師：“在我們身邊有太多要感 謝的人，感 謝父母把我養(yǎng)大 ; ;感謝老師教給我本領; ;感謝小朋友 帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食那你最想感 謝的人是誰? ?你想感謝他呢？”師小結：剛才小朋友想出了 許多感恩的方法 ，可以向幫助 過自己的人 說一聲謝

16、謝、回報媽 媽一個吻、 讓爸爸省心、聽老 師的話、尊重別人的勞動。四、制作感恩卡片師：我們應該 常常擁有一顆感恩的心，感恩身 邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂! ! 更幸福 ! !那我 們一起來制作一 張感恩卡片送 給你最想感恩的人吧 ! !師：你在感恩卡上畫了什么 ? ?你想把感恩卡片送 給誰? ?師：我 們一起去把感恩卡片送 給你最想感恩的人吧 ! !活動 延伸：請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心?；顒?反思：為使感恩活 動 融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深 處 ，植入幼兒心田，作 為大班孩 子，想通 過此次社會活 動 ：感恩，引 導幼兒體會父母、老 師 、同伴及周

17、邊所有人 對自 己的 愛，讓孩子知道自己的快 樂生活離不開 別人的幫助，加深孩子 對愛 的理解，同 時，也 要教育幼兒學會把自己的 愛積極的反 饋給別人。培養(yǎng)孩子 擁有一顆知恩、惜恩、感恩、 報 恩之心。通過此活動，我意 識到預設總是美好的，想像 總是無可挑剔的，但能 經得起檢驗才能稱得 上是真正的好活 動。盡管自己花了大量心思 設計教案、準 備教具，但 實施下來卻 發(fā)現與預 設相比，在效果上 還是有所差 別。為完善此活 動，現進行如下反思：在教學中，整個活 動 教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一 環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引 導幼兒 觀看傾聽最美孝心少年賣燒烤的小女孩的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭 環(huán)境，符合大班幼兒的年 齡特點。但整個活 動中，時間過長，活動內容過多， 涵蓋的面太廣，所 謂面面俱到，反而會 導致蜻蜓點水，沒有將每個 環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖 透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母 對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母 為主體，進行展開。第二 環(huán)節(jié)出