科學六年級下冊教案

1、新版教科版六年級下冊科學教案編寫人員：第一單元：浙江寧波奉化市居敬小學 張素珊第二單元：江蘇徐州銅山茅村實驗小學 王 芳第三單元：山西省晉中市榆次區(qū)新興學校 董茂娉第四單元：湖北省武漢市光谷第一小學 曾小紅 湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)站前學校 方 靚2008年2月  教科版修訂版六年級下冊教材目錄 第一單元 微小世界1 放大鏡2 放大鏡下的昆蟲世界3 放大鏡下的晶體4 怎樣放得更大5 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 微小世界和我們 第二單元 物質的變化1 我們身邊的物質2 物質發(fā)生了什

2、么變化3 米飯、淀粉和碘酒的變化4 小蘇打和白醋的變化5 鐵生銹了6 化學變化伴隨的現(xiàn)象7 控制鐵生銹的速度8 物質變化與我們 第三單元 宇宙1 地球的衛(wèi)星月球2 月相變化3 我們來造“環(huán)形山”4 日食和月食5 太陽系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙 第四單元 環(huán)境和我們1 一天的垃圾2 垃圾的處理3 減少丟棄及重新使用4 分類和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水處理7 考察家鄉(xiāng)的自然水域8 環(huán)境問題和我們的行動 第一單元 微小世界1、放大鏡【教學目標】科學概念1、  放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體

3、能看到更多的細節(jié)。2、  放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。3、  放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。過程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感態(tài)度價值觀1、理解使用放大鏡觀察的意義。2、增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。3、認識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分【教學難點】放大鏡是“凸”“透”鏡【教學準備】分組實驗器材：放大鏡（最好每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數大一點）科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的透明器皿、

4、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示：不同放大倍數的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結構等）。【教學過程】一、為什么要用放大鏡觀察1、導入：師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己我是放大鏡?？梢詮姆糯箸R的構造、作用、用途三個方面展開。2、小組討論交流放大鏡的構造、作用、用途。3、展示交流放大鏡的構造鏡架、鏡片（如果學生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用放大物體的像（可能學生會說“把物體放大”，提醒學生物體并未變大）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產品

5、檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用4、讓學生盡量充分地例舉使用領域，交流后填寫第2頁的網狀圖。二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)1、  師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？請學生演示放大鏡的使用方法。根據學生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。2、  師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學記錄本上。3、  交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓

6、我們看清了肉眼看不清的細微之處。三、放大鏡的特點1、師：放大鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點）老師給大家準備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請同學們找一找。2、學生嘗試利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。（發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數最大。四、小結1、  師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學習你有什么新

7、的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數越大。運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節(jié)）2、  課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設計：放大鏡構造：鏡架、鏡片（凸 透 “凸透”鏡）作用：“放大”物體的圖像、放大細節(jié)用途：教學后記：   2、放大鏡下的昆蟲世界【教學目標】科學概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)過程與方法：使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動情感態(tài)度價值觀1、  認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的

8、物體2、  發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣?！窘虒W重點】能通過放大鏡觀察到更多關于昆蟲的細節(jié)【教學難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習性【教學準備】分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡教師演示器材：有關昆蟲形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件或圖片資料【教學過程】一、奇特的身體構造1、科學家故事或多媒體課件導入：師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數量繁多，每一種都有著特殊的身體構造與特有的生活習性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的昆蟲記。現(xiàn)代的研究者運用更為先進的攝影設備對昆蟲世界進行拍攝，讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧?。◣煵シ庞嘘P昆蟲形態(tài)構造和生活習性的多媒體課件。）2、用肉眼觀察昆蟲肢體1)      師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)