六年級十一冊品德教案

20XX年9月1日第1周(星期1)第1節(jié)第節(jié)總第課題1.我的課余生活課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生樂于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，寒、暑假，雙休日，每天放學(xué)后等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣度過這些課余時(shí)間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：1、我的課余生活）有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場展示。1、同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場展示。2、大家來說自己的課余生活激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開師生辯論的主題：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。學(xué)生辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞，學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科收，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力能力三、情景結(jié)束1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。3、請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

（板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……）教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月3日第1周(星期3)第2節(jié)第節(jié)總第課題1.我的課余生活課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。情感目標(biāo)學(xué)生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長能接受嗎？2、進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受3、請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。4、集體幫助再次修改方案。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）開展辯析活動(dòng)1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)。（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。（2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。（三）開展討論活動(dòng)1、請學(xué)生各人發(fā)表高見，怎樣才能玩得有度？2、集進(jìn)行歸納，老師相應(yīng)板書。3、在生活中，有哪些游戲，活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進(jìn)行歸納，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。2、請四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助，我們該怎樣勸勸他。3、全班進(jìn)行交流。4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，4、全班進(jìn)行交流。5、選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。7、討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力能力三、情景結(jié)束請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們學(xué)一學(xué)玩法。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

1.我的課余生活玩要有度玩要有品位教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月5日第1周(星期5)第3節(jié)第節(jié)總第課題1.我的課余生活課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。能力目標(biāo)學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。情感目標(biāo)學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚(yáng)。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）開展交流活動(dòng)1、通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。（三）開展辯論活動(dòng)1、通過調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長們玩的有意思?2、請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。3、過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時(shí)候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實(shí)，游戲在不同的年代，有著不同的缺點(diǎn)，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進(jìn)一步的了解。4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？5、通過向家長學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)玩的游戲有哪些？6、請向家長學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個(gè)組，組織學(xué)生開展辯論活動(dòng)，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力三、情景結(jié)束玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動(dòng)腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動(dòng)手制作玩具嗎？1、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手開始進(jìn)行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨(dú)完成，也可以是合作完成。2、全班進(jìn)行展示交流。，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

1.我的課余生活玩要有度玩要有品位教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年9月8日第2周(星期1)第1節(jié)第節(jié)總第課題2.不和煙酒交朋友課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題能力目標(biāo)通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。情感目標(biāo)、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動(dòng)）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。煙齡：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人?；疾∏闆r：何種疾病：()()()()抽煙時(shí)間：()()()()被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：2、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。4、交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1、學(xué)生閱讀書本資料P8-9。2、同座位同學(xué)相互討論。3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？(三)畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設(shè)計(jì)。2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。(四)談一談，吸煙對青少年學(xué)生的危害激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開(五)模仿表演1、閱讀P11，由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。(六)怎樣幫別人戒煙2、互換角色表演。3、比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。1、閱讀課本中有關(guān)資料。P12-13引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、情景結(jié)束作業(yè)根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

2.不和煙酒交朋友被調(diào)查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。煙齡：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月10日第2周(星期3)第2節(jié)第節(jié)總第課題2.不和煙酒交朋友課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。能力目標(biāo)通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。情感目標(biāo)了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動(dòng)宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個(gè)不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個(gè)西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。大家談---我見過的醉酒人1、同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？2、自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？3、用一句話說明酗酒的危害。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開遠(yuǎn)離毒品1、我們了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，下面我們來了解一下另外一種更可怕的東西---毒品。2、放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。3、展示毒品危害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(參見課本第16頁有關(guān)資料)。(六)了解毒品是什么1、什么是毒品？2、毒品有哪些危害？3、殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？4、為什么說毒品是“白色瘟疫”想一想，說一說1、你還知道哪些吸毒危害的事例。2、你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？3、給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。4、你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說一說。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力三、情景結(jié)束作業(yè)做一個(gè)遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。1、漫畫、標(biāo)語設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；2、大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

了解毒品遠(yuǎn)離毒品教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年9月12日第2周(星期5)第1節(jié)第節(jié)總第課題3.害人的邪教課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教“法輪功”反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書。情感目標(biāo)認(rèn)識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教“法輪功”反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)朗讀與討論1、請兩組同學(xué)分別扮演劉思影和護(hù)士阿姨，朗讀小資料中的對話，教師讀前面的介紹文字。2、分組討論：(1)為什么劉思影說媽媽騙了她？(2)又是誰騙了劉思影的媽媽呢？(3)你還知道哪些“法輪功”害人的事例？(二)交流討論結(jié)果1、學(xué)生小組代表發(fā)言。2、教師總結(jié)，并進(jìn)一步介紹邪教與“法輪功”的危害。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開讀一讀、想一想、說一說(認(rèn)真閱讀教材上的有關(guān)材料)1、為什么邪教會(huì)讓有些人上當(dāng)受騙？2、邪教有哪些騙人的把戲？3、你知道世界上有哪些邪教組織？這些邪教組織是怎樣進(jìn)行犯罪活動(dòng)的？4、我們應(yīng)怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？討論：(1)劉思影的同學(xué)怎樣牽掛他們的同學(xué)？(2)如何避免類似劉思影的悲劇再發(fā)生？(3)假如你是劉思影的同學(xué)，你會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力三、情景結(jié)束作業(yè)1、為劉思影疊一個(gè)千紙鶴，在上面寫一句話。2、編輯一份小報(bào)，主題是：別讓“法輪功“再毒害你!（課外）學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

了解毒品遠(yuǎn)離毒品教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月15日第3周(星期1)第2節(jié)第節(jié)總第課題3.害人的邪教課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教“法輪功”反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書情感目標(biāo)認(rèn)識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教“法輪功”反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入教師總結(jié)：邪教“法輪功”給劉思影和她的母親以及許許多多無辜的人帶來了巨大的痛苦、災(zāi)難，使她們失去了最寶貴的生命和應(yīng)有的幸福，有的人甚至走上了犯罪的道路(一)交流手抄或剪貼的小報(bào)1、將小報(bào)貼在教室四周的墻上。2、同學(xué)自由觀看。3、選讀小報(bào)的有關(guān)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開新聞鏈接1、社會(huì)各界人士反對邪教“法輪功”。想一想：你還知道哪些社會(huì)各界人士反對邪教的事跡？2、我國政府反對邪教“法輪功”的主要措施。(1)我們國家在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施.?(2)你所在的社區(qū)在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施？倡議書的撰寫。1、分組（1）、按學(xué)生意愿將學(xué)生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設(shè)計(jì)組。（2）、討論小組成員的分工。2、學(xué)習(xí)新聞鏈接的內(nèi)容（1）、分析新聞鏈接中劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議書的內(nèi)容。（2）、談?wù)剬υ摮h書內(nèi)容的體會(huì)。3、分組活動(dòng)（1）、按倡議書撰寫組和漫畫設(shè)計(jì)組分別開展討論。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力三、情景結(jié)束作業(yè)：（1）在學(xué)校宣講本班反對邪教“法輪功”的倡議書。（2）在學(xué)校進(jìn)行漫畫展示，或者將上述兩項(xiàng)合并為出一期隊(duì)報(bào)進(jìn)行展示。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

3.害人的邪教不讓邪教玷污神圣校園教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年9月22日第4周(星期1)第1節(jié)第節(jié)總第課題4.身邊的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)多角度地了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘Ｉ畹臓顩r能力目標(biāo)通過自己對長輩的采訪，調(diào)查生活小故事，收集有關(guān)購物票證，學(xué)會(huì)思考和分析。情感目標(biāo)感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，人們生活的窘困，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，樹立高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)多角度地了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘Ｉ畹臓顩r教學(xué)難點(diǎn)通過自己對長輩的采訪，調(diào)查生活小故事，收集有關(guān)購物票證，學(xué)會(huì)思考和分析。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）爸爸的回憶1、投影出示：一張肉票，你們見過嗎，它有什么作用？這張肉票是一個(gè)叫王玲的同學(xué)在幫助家里整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)的，就是這張肉票還引起了一代人的回憶呢！讓我們一起去看看好嗎？2、引出“爸爸的回憶”――《買肉的故事》（1）談話：現(xiàn)在有沒有同學(xué)跟爸媽去過超市買過肉啊，能介紹介紹嗎？（2）老師講《買肉的故事》（3）為什么買肉要票呢，有票買到肉了嗎，全班討論。填寫調(diào)查表：物品數(shù)量雞蛋肉米或面衣服（）個(gè)/月（）斤/月（）斤/月人均（）件激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）琳瑯滿目的票證投影：各種票證。教師啟發(fā)：在社會(huì)主義初期，我國經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，政府為了保證每個(gè)人最基本的生活需要，采取了計(jì)劃供應(yīng)的政策，按戶或按人發(fā)放各種購物票證，于是憑票證排隊(duì)購物就成為一種普遍的現(xiàn)象，票證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一種象征。同座位討論：這些票證的用途。學(xué)生觀察感嘆：糧食――糧票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、豬肉――肉票、肥皂――肥皂票……票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面，就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭，用的火柴、肥皂、食鹽等也離不開票證，冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時(shí)也要憑票或憑證供應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力三、情景結(jié)束作業(yè)：1、自己當(dāng)一回小記者，就30多年前人們?nèi)粘Ｎ锲饭?yīng)的情況，采訪自己的爺爺奶奶或外公外婆，并記錄采訪內(nèi)容，注意采訪時(shí)的語言。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

4.身邊的變化琳瑯滿目的票證教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月24日第4周(星期3)第2節(jié)第節(jié)總第課題4.身邊的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何產(chǎn)生并推廣的。針對農(nóng)村實(shí)行的改革開放政策，進(jìn)一步了解我國農(nóng)村發(fā)生巨大變化的原因能力目標(biāo)通過調(diào)查農(nóng)民承包責(zé)任田的情況，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生收集整理分析資料的能力。情感目標(biāo)感受農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制前后人們生活的變化，體驗(yàn)農(nóng)民們的喜悅之情，同時(shí)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何產(chǎn)生并推廣的。針對農(nóng)村實(shí)行的改革開放政策，進(jìn)一步了解我國農(nóng)村發(fā)生巨大變化的原因教學(xué)難點(diǎn)通過調(diào)查農(nóng)民承包責(zé)任田的情況，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生收集整理分析資料的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談1、圖片：一片農(nóng)作物生長茂盛的農(nóng)田，一眼望去沒有邊際，你的眼前是什么？是怎樣的農(nóng)田？（學(xué)生自由描述）想象一下，農(nóng)田的主人此刻的心情怎樣？（一定很美好，暢想著豐收的情景）2、再現(xiàn)：同樣的是這一片農(nóng)田，曾經(jīng)有過這樣的狀況，出現(xiàn)莊稼瘦小的情景，你們知道為什么嗎？3、聽聽李老爹的故事吧。討論交流你們知道什么叫“工分”嗎，工分是生產(chǎn)隊(duì)對不同勞力平日出勤干活的記載，一般在年終時(shí)進(jìn)行累計(jì)決算，算出一個(gè)勞力全年干活得到的工分總數(shù)，然后按工分值的多少，憑工分算錢分糧分柴草等，所以說工分是農(nóng)民的命根子。教師簡要介紹。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開歷史一幕1、這樣下去農(nóng)民干活會(huì)有積極性嗎？吃飯問題成為頭等大事，不改革就沒有出路了。2、于是，小崗村的舉動(dòng)引發(fā)了全國農(nóng)村的改革，讀小崗村的故事3、討論研究：這一張契約與之前的工分有什么不同？4、為什么這小小的契約，會(huì)有驚天動(dòng)地的意義呢？小崗村的農(nóng)民們用契約的形式，表明他們破釜沉舟為生存而奮斗的決心，從此以后，農(nóng)村人民公社制度解體，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國普遍推廣，使我國農(nóng)村的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)農(nóng)村實(shí)行改革政策，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營責(zé)任制以來，你家生活發(fā)生了哪些變化呢？可以寫也可以畫出來，（城市的孩子說說自己的見聞）讀小資料。教師小結(jié)農(nóng)村巨大變化。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

4.身邊的變化農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制人們生活的變化教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月26日第4周(星期5)第3節(jié)第節(jié)總第課題4.身邊的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解改革開放給中國城市帶來的翻天覆地的變化。能力目標(biāo)學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)社區(qū)變化的素材，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。情感目標(biāo)讓學(xué)生感受祖國、家鄉(xiāng)的巨大變化，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解改革開放給中國城市帶來的翻天覆地的變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)社區(qū)變化的素材，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）照片導(dǎo)入1、投影20世紀(jì)60年代初的一張“全家?！闭掌僮寣W(xué)生展示自己家庭的照片。2、從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、家庭的變化使我們心中流淌著一首首歡樂的歌。整個(gè)中國的變化就像一首春天的歌，大家想了解改革開放后，我國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎討論：繁榮、美麗、發(fā)達(dá)、發(fā)展迅速改革開放、位置靠近香港、政策優(yōu)勢、吸引資金、技術(shù)、人才）激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）城市新貌1、小漁村的變遷深圳原是個(gè)不起眼的小漁村，后來成為我國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市。2、地圖顯示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、東莞等城市也迅速發(fā)展形成一個(gè)城市帶，這個(gè)以深圳、珠海、廣州為核心的三角形經(jīng)濟(jì)地帶，我們通常稱它為什么？（珠海三角洲，隨之，東南沿海也崛起了）3、小結(jié)：改革開放給城市帶來了繁榮（三）自己身邊的變化1、出示歌詞《春天的故事》，你會(huì)唱嗎？唱出來給大家聽聽（你還了解哪個(gè)城市的變化發(fā)展，四人小組討論。人們生活今非昔比，說說自己感受最深的話題引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：社會(huì)小調(diào)查：社區(qū)人們生活的變化。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

城市新貌自己身邊的變化家庭敘事教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年9月29日第5周(星期1)第1節(jié)第節(jié)總第課題5.感受村民選舉課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會(huì)對全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。能力目標(biāo)提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達(dá)和道德辯析的能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生們對好村官的敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會(huì)對全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達(dá)和道德辯析的能力。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入1、故事導(dǎo)入：（1）聽錄音：李小東家的故事（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？2、揭示課題：第五課感受村民選舉請學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會(huì)的成員學(xué)生交流，形式不限。通過剛才的交流，誰來說一說村干部們的職責(zé)是什么呢激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開2、好村官的故事。（1）錄像：好村官李元成的新聞報(bào)道片段。設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢？3、不稱職的村官。（1）過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來很大的危害。（2）自學(xué)課文，了解李元龍的故事。（3）除了書上介紹的這些動(dòng)人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動(dòng)人事跡。（4）看完、聽完李元龍的故事，你有什么感想呢？（5）像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？（6）錄像：豫劇《村官李天成》片段。（讓學(xué)生交流，并談所感）2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。（3）小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至貪污受賄，以權(quán)謀私，會(huì)對全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和村民的生活帶來哪些危害引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么？你有什么感受呢？教師總結(jié)。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

5.感受村民選舉好村官的故事不稱職的村官教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年9月30日第5周(星期3)第2課題5.感受村民選舉課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道我國村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的利益和選擇能力目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及主動(dòng)民主地參與集體生活，了解社會(huì)的能力。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生們對稱職大學(xué)生村官的崇敬之情教學(xué)重點(diǎn)知道我國村干部和居委會(huì)實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會(huì)組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的利益和選擇教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及主動(dòng)民主地參與集體生活，了解社會(huì)的能力。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）回顧舊知、導(dǎo)入新課1、回顧：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么內(nèi)容？2、引入：村干部雖然官不大，但是責(zé)任十分重大，好村官人人愛戴，人人歡迎。不稱職的村官人人唾棄，那么村干部是怎樣產(chǎn)生的呢？3、揭題：我國村干部實(shí)行民主選舉制，今天，我們就來了解村民們是怎樣選村官的？學(xué)生回顧激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）了解“村民選舉”1、教師：瞧，山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營村今天格外熱鬧，他們在干什么呢？2、聽錄音：“山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營村村民選舉”。（三）村民眼中的村官1、村民們喜歡什么樣的村官呢，請同學(xué)們聽一聽鄉(xiāng)親們的想法。2、錄像：“大家眼中的村官”采訪。3、請同學(xué)們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。交流：（1）村民們是怎樣選舉村委會(huì)干部的呢？回憶一下，和我們競選班干部有什么相同的地方？小結(jié)：《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。（2）那位70多歲的老人，盡管行動(dòng)不方便，也來親自投上神圣的一票，這是為什么呢，他是怎樣說的？（引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：建議學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀村民選舉。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

5.感受村民選舉民主選舉制“選舉”和“罷官”教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月3日第6周(星期1)第3節(jié)第節(jié)總第課題5.感受村民選舉課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解居委員是什么性質(zhì)的組織，以及它的工作任務(wù)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，培養(yǎng)民主參與集體生活的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)了解居委會(huì)工作人員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對居委會(huì)工作人員的尊重之情。教學(xué)重點(diǎn)了解居委員是什么性質(zhì)的組織，以及它的工作任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，培養(yǎng)民主參與集體生活的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家住在哪里？屬于什么社區(qū)，哪個(gè)居委會(huì)？2、揭題：那你們知道居委會(huì)是什么性質(zhì)的組織嗎？居委會(huì)的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來了解居委會(huì)。學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）交流感知，了解居委會(huì)的職責(zé)和工作1、老師介紹自己所在社區(qū)的居委會(huì)。我家居住地的居委會(huì)主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實(shí)事，我們來看一看她的一天是怎樣度過的？2、觀看多媒體，居委會(huì)阿姨的一天。這位居委會(huì)阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委會(huì)的任務(wù)是什么？居委會(huì)工作人員應(yīng)當(dāng)做哪些工作呢居住在城市的家庭，在生活中會(huì)遇到哪些困難呢？（三）討論評價(jià)，了解居委會(huì)的選舉讓學(xué)生交流自己的看法。學(xué)生多方位的討論討論：（1）你想選舉什么樣的人擔(dān)任居民委員會(huì)主任，為什么引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：完成調(diào)查報(bào)告。合作完成一份采訪報(bào)告學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

5.感受村民選舉居委會(huì)的職責(zé)和工作社區(qū)服務(wù)教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年10月13日第1周(星期1)第1節(jié)第節(jié)總第課題6.隔海相望課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）了解臺灣的地理位置導(dǎo)入：1、播放臺灣民歌《阿里山的姑娘》2、師：剛才我們聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是我國臺灣省的民歌?！案呱角?，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山”，讓我們的視線穿越臺灣海峽，把目光投向祖國美麗富饒的寶島臺灣。1、請學(xué)生在祖國的版圖上找出臺灣省，說出臺灣省的位置。2、學(xué)生自主閱讀課文，總結(jié)出臺灣島和臺灣省的區(qū)別。1、小組朗讀《臺灣島的形成》，其他小組同學(xué)合上書本注意聽。2、聽的同學(xué)根據(jù)剛才聽到的內(nèi)容，復(fù)述臺灣島的形成原理。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）欣賞臺灣的名勝古跡1、請一位同學(xué)有感情地朗讀《阿里山之行》。和同桌交流一下聽了這篇文章之后的感受欣賞玉山云海、臺灣東海岸、臺北故宮等圖片為這條線路撰寫一則廣告詞，注意突出景點(diǎn)的特色引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：1、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，試著用一句話來概括一下你對臺灣的總體印象。2、討論：你知道為什么人們把臺灣稱為祖國美麗富饒的寶島嗎？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

6.隔海相望美麗富饒的寶島臺灣是我國不可分割的一部分教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月15日第7周(星期3)第2課題6.隔海相望課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起游覽了美麗富饒的寶島臺灣，但你們知道嗎，它卻有著滄桑的歷史。1、請三位學(xué)生朗讀課文第49頁《寶島滄?！罚咳死首x一段。2、找一找文中提到的重大歷史事件，按時(shí)間先后順序，試擬一份臺灣大事記的年表。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開師：鄭成功為祖國統(tǒng)一做出了很大貢獻(xiàn)，也把他的名字刻在了青史上，他是我國歷史上眾多民族英雄的杰出代表之一。上節(jié)課后，我們?nèi)ナ占岁P(guān)于民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事?，F(xiàn)在就讓我們和大家分享一起來分享這些故事。讓我們來舉行一個(gè)故事會(huì)。教師在黑板的左端板書“我”字，在黑板報(bào)右邊板書“臺灣”二字。1、閱讀課文第50頁《民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣》。2、結(jié)合自己收集的關(guān)于鄭成功的史跡資料，談?wù)勀阌X得鄭成功的最大貢獻(xiàn)在哪里？1、“民族英雄保衛(wèi)臺灣”主題故事會(huì)，學(xué)生走上講臺，向全班同學(xué)講述民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事。2、臺下同學(xué)注意聆聽，聽的同時(shí)，把故事中提到的人物的名字和主要事跡記下來。3、結(jié)合鄭成功等保衛(wèi)臺灣的民族英雄的故事，說一說，你認(rèn)為他們身上具有哪些共性呢？學(xué)生以組為單位進(jìn)行游戲，教師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比，哪組連出的線最多引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力三、情景結(jié)束作業(yè)：布置學(xué)生課后進(jìn)行小調(diào)查，你身邊有來自臺灣的同胞嗎？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

6.隔海相望臺灣滄桑的歷史兩岸人民同根源教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月17日第7周(星期5)第3課題6.隔海相望課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入導(dǎo)入：師：江蘇姑娘陳霞患上白血病之后，兩岸同胞架起了一座跨越海峽的生命橋，成功地替她移植了骨髓，挽救了她年輕的生命，我們一起來聆聽這個(gè)動(dòng)人的故事1、有感情地朗讀課文第51頁《跨越海峽的生命橋》。2、請用自己的話，簡要地解釋一下為什么大陸人和臺灣人之間骨髓移植的成功率全世界最高呢？3、想一想：為什么臺灣同胞特別關(guān)注江蘇姑娘陳霞的生命呢？4、聯(lián)系生活，當(dāng)臺灣發(fā)生地震等自然災(zāi)害，臺灣同胞急需我們的幫助時(shí)，我們是怎樣做的，從兩岸人民一致的態(tài)度上，能看出什么來？激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開請學(xué)生閱讀課文第52頁《一位臺灣老兵的故事》。請學(xué)生閱讀課文第53頁《“國殤”與“鄉(xiāng)愁”》記者播報(bào)新聞：《兩岸文化交流豐富多彩》請同學(xué)朗讀《給臺灣爺爺?shù)囊环庑拧氛務(wù)勀阕x了這篇文章之后，有哪些想法？反復(fù)誦讀余光中的《鄉(xiāng)愁》結(jié)合臺灣的歷史，試著品味這種“鄉(xiāng)愁”和盼望兩岸同胞團(tuán)圓的心情討論：你在生活中注意到了大陸和臺灣的文化交流嗎？能說出是哪些具體方面的交流嗎？你知道哪些臺灣的歌星、影星？你喜歡他們嗎，你能說出你的理由嗎?你有沒有看過臺灣的電影、電視，你能說說臺灣的電影與西方的電影有什么不同嗎？討論：假如有臺灣小朋友來拜訪你們，你最想告訴他們的是什么？你最想了解的又是什么？引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力三、情景結(jié)束作業(yè)：如果要你為臺灣的小朋友寫一句祝福的話，你會(huì)寫些什么呢？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

6.隔海相望兩岸情深《“國殤”與“鄉(xiāng)愁”》教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年10月20日第8周(星期1)第1課題7.跟著唐僧去西游課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)熟悉世界的海陸頒布等基本常識，知道印度的地理位置和地形頒布特征。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)在地圖上查找印度，初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。情感目標(biāo)簡要了解四大文明古國之一的印度，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)熟悉世界的海陸頒布等基本常識，知道印度的地理位置和地形頒布特征。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在地圖上查找印度，初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）聽故事，質(zhì)疑激趣1、老師繪聲繪色講述《天竺國招親》學(xué)生簡單了解玄奘取經(jīng)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）識圖例，學(xué)會(huì)讀圖1、出示常見的地圖圖例。（三）看地圖，查找印度1、讀圖。2看圖看錄像，全面感知引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：如果從上海出發(fā)，沿途要經(jīng)過哪些海洋才能到達(dá)印度的孟買呢？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

7.跟著唐僧去西游印度的地理位置和地形頒布特征四大文明古國之一教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月22日第8周(星期3)第2課題7.跟著唐僧去西游課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道印度是世界四大文明古國之一，具有悠久的歷史和燦爛的文化。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用資料信息，能夠簡單地探索和說明問題。情感目標(biāo)了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道印度是世界四大文明古國之一，具有悠久的歷史和燦爛的文化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用資料信息，能夠簡單地探索和說明問題。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）視覺沖擊，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們首先來欣賞一段舞蹈（播放錄像）2、有誰知道這種舞蹈是哪國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式呢？3、對，這個(gè)國家就是美麗的印度。能不能用自己的語言來描述一下你剛才所見到的印度舞蹈？學(xué)生：印度舞蹈輕柔抒情、動(dòng)作優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明，極富韻味，再華美的語言也無法形容印度舞蹈給人們帶來的賞心悅目的美感。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開質(zhì)疑問難，深入探究1、通過學(xué)習(xí)，我想你們一定對遙遠(yuǎn)而陌生的印度有了進(jìn)一步的認(rèn)識，現(xiàn)在說說你的感覺，印度民族是一個(gè)怎樣的民族？2、你認(rèn)為印度文化在全世界起到了怎樣的作用？3、印度文化中有沒有不盡如人意的地方，說說你的想法閱讀教材，加深認(rèn)識整合信息，全面感知1、小組內(nèi)交流課前收集的資料，每人脫稿介紹。2、根據(jù)所給資料，結(jié)合實(shí)際情況，制定旅行計(jì)劃、旅行線路。3、每組選派一名代表向全體同學(xué)展示、宣講本組方案，如有圖片資料可做輔助材料。4、集體評選最佳方案。5、如果你去印度旅游，你認(rèn)為還需要注意什么，準(zhǔn)備什么?引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：中國、埃及、古巴比倫并稱為世界四大文明古國學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

7.跟著唐僧去西游印度、中國、埃及、古巴比倫并稱為世界四大文明古教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月24日第8周(星期5)第3節(jié)第節(jié)總第課題7.跟著唐僧去西游課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)初步認(rèn)識印度人民的生活生產(chǎn)、風(fēng)土人情，知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生初步了解人類的文化多樣性。能力目標(biāo)能正確認(rèn)識不同地區(qū)，民族的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，并能進(jìn)行客觀評價(jià)，實(shí)現(xiàn)文化互動(dòng)，增進(jìn)對其他國家的了解。情感目標(biāo)知道世界上不同地區(qū)、民族、國家之間和睦相處的重要意義，尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識印度人民的生活生產(chǎn)、風(fēng)土人情，知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生初步了解人類的文化多樣性。教學(xué)難點(diǎn)能正確認(rèn)識不同地區(qū)，民族的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，并能進(jìn)行客觀評價(jià)，實(shí)現(xiàn)文化互動(dòng)，增進(jìn)對其他國家的了解。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（一）欣賞展覽，感知異域風(fēng)情：你看到了哪些獨(dú)具一格的民俗文化和風(fēng)土人情？閱讀課文：恒河沐浴和奉牛為神激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開（二）組織討論，如何對待不同文化各組匯報(bào)辯論結(jié)果（三）組織探究，尋找身邊的印度1、按題目選擇重構(gòu)學(xué)習(xí)小組2、小組內(nèi)交流討論，教師參加其中一組的活動(dòng)。請每個(gè)學(xué)習(xí)小組選派一名代表陳述本組意見，一定要綜合大家的觀點(diǎn)你認(rèn)為國家、種族間相互交流溝通，相互理解尊重的意義何在？引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：如果有可能，你愿意成為一名中印文化親善使者，為加強(qiáng)中印兩國間的文化互助做力所能及的事嗎？為什么？ 學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

7.跟著唐僧去西游印度人民的生活生產(chǎn)、風(fēng)土人情民族的傳統(tǒng)文化習(xí)俗教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年10月27日第9周(星期1)第1課題8.金字塔下留個(gè)影課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道埃及的地理位置和氣候特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉世界大洲和大洋的分布。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、認(rèn)識世界的興趣情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖能力和運(yùn)用已有知識作出判斷，推理的能力，以及質(zhì)疑、探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道埃及的地理位置和氣候特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉世界大洲和大洋的分布。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、認(rèn)識世界的興趣教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出問題：李小佳爸爸給她寄的一封信小組討論，確定方案1、小組交流，提出建議。(了解埃及位置、準(zhǔn)備衣物、購買飛機(jī)票)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開請學(xué)生說出埃及的位置。教師總結(jié)，引出下文李小佳經(jīng)過十幾小時(shí)的飛行終于來到了非洲埃及，見到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又帶她到哪里游玩了呢，讓我們下要繼續(xù)學(xué)習(xí)。交流合作，解決問題(位于非洲東北部，小部分領(lǐng)土(西奈半島)位于亞洲西南角，它北臨地中海，東瀕紅海)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：在非洲政區(qū)輪廓圖中適當(dāng)?shù)奈恢锰畛霭＜八鶠l臨的海洋名稱。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

8.金字塔下留個(gè)影埃及的地理位置和氣候特世界大洲和大洋的分布教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月29日第9周(星期3)第2課題8.金字塔下留個(gè)影課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識尼羅河，知道它的走向，注入的海洋，理解她對埃及的重要意義。能力目標(biāo)通過埃及氣候?qū)用窠ㄖL(fēng)格的影響，理解人們的生產(chǎn)、生活與其地理環(huán)境緊密相關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多途徑獲得信息，處理、整合信息的能力情感目標(biāo)通過地理環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成尊重自然、愛護(hù)自然的態(tài)度，通過埃及人民與我們的衣食住行方面差異的學(xué)習(xí)，感受到勞動(dòng)人民所表現(xiàn)出的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識尼羅河，知道它的走向，注入的海洋，理解她對埃及的重要意義教學(xué)難點(diǎn)通過埃及氣候?qū)用窠ㄖL(fēng)格的影響，理解人們的生產(chǎn)、生活與其地理環(huán)境緊密相關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多途徑獲得信息，處理、整合信息的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)創(chuàng)設(shè)情境，初識尼羅河(沒有了尼羅河，埃及沙漠面積就更大了。)教師根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，進(jìn)行整理借助資料，走近尼羅河小組借助資料討論。認(rèn)識尼羅河。小組匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開(二)放映錄像，感知尼羅河。(三)借筆抒懷，贊美尼羅河。(四)分辨照片，了解民居特點(diǎn)教師給出提示：埃及絕大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，終年高溫，氣溫最高可達(dá)40℃那么相應(yīng)的建筑會(huì)有什么特點(diǎn)？1、動(dòng)筆寫一寫自己的感受。2、離開座位去與小伙伴分享自己的觀后感。小組交流討論小組交流，以表格方式呈現(xiàn)并匯報(bào)交流。(厚墻、少門窗，平屋頂，材料多以磚頭為主)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：根據(jù)你們對埃及的認(rèn)識與了解，李小佳在埃及期間還會(huì)到哪里旅游，在哪里留影呢學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

8.金字塔下留個(gè)影尼羅河居民建筑風(fēng)格聰明才智教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年10月31日第9周(星期5)第3課題8.金字塔下留個(gè)影課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說，了解一些人類的文明遺產(chǎn)。能力目標(biāo)通過小組的討論，交流等活動(dòng)，積極培養(yǎng)與他人合作的能力情感目標(biāo)激發(fā)對世界歷史文化的興趣，通過對木乃伊的教學(xué)減少學(xué)生對死亡的恐懼感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生與死。教學(xué)重點(diǎn)通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說，了解一些人類的文明遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過小組的討論，交流等活動(dòng)，積極培養(yǎng)與他人合作的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)聽介紹激發(fā)興趣1、出示“金字塔”的圖畫，邊看圖邊聽老師介紹或事先指定學(xué)生講述。聽后讓學(xué)生談?wù)劊Y料中給你印象最深的是什么？激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開(1)建造金字塔的巨石是如何被搬運(yùn)過來的？(2)古埃及的法老為什么要建造金字塔？“法老”是什么人？(二)金字塔的傳說與來歷1、為什么人們都稱它們?yōu)椤敖鹱炙保@里還有一個(gè)傳說。(內(nèi)容見課文“金字塔的傳說與來歷”)2、你們還了解哪些關(guān)于“金字塔”的傳說？3、總結(jié)：我們中國人之所以稱這種墳?zāi)篂榻鹱炙?，是因?yàn)樗耐庑魏芟駶h字中的“金”字。4、有誰知道“金字塔”里有什么？(木乃伊)展示木乃伊的資料(見課文“知識窗：木乃伊”)5、教師：木乃伊的產(chǎn)生令人驚奇，其制作的方法更是叫人驚嘆!6、提問：埃及人為什么要制作木乃伊？(四)介紹獅身人面像1、出示“獅身人面像”圖2、講解：埃及除了有聞名的“金字塔”以外，還有另一個(gè)奇跡-----“獅身人面像”3、你們觀察一下。它有什么特點(diǎn)？解答小佳的疑問小組討論話題：(1)你們相們“木乃伊”會(huì)讓人重生嗎？(2)人死亡后還會(huì)有靈魂嗎？如果學(xué)生知識面比較廣，分析能力比較強(qiáng)的話，可在小組討論的基礎(chǔ)上組織一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論的題目可以在上述討論的話題中選擇確定，最后教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識人的生與死學(xué)生閱讀課文“獅身人面像的傳說”。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：金字塔和獅身人面像為什么被稱為建筑史上的奇跡？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

8.金字塔下留個(gè)影埃及金字塔獅身人面像木乃伊教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年11月3日第10周(星期1)第4課題8.金字塔下留個(gè)影課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道古代埃及人在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面所創(chuàng)造的燦爛文明。能力目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理有關(guān)資料的能力，通過小組的討論，交流等活動(dòng)，積極培養(yǎng)合作能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道古代埃及人在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面所創(chuàng)造的燦爛文明。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理有關(guān)資料的能力，通過小組的討論，交流等活動(dòng)，積極培養(yǎng)合作能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們介紹了埃及著名的建筑奇跡---金字塔和獅身人面像，今天我們繼續(xù)來了解埃及在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面為后人留下了哪些燦爛的文明。分組學(xué)習(xí)、介紹：學(xué)習(xí)活動(dòng)要求：(1)閱讀書上的相關(guān)資料。(2)交流自己搜集的資料。(3)討論后，形成某一方面的資料集。2、分組交流激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開1、古埃及還有許多燦爛的文明，誰還有其他的介紹嗎？教師：通過剛才的活動(dòng)，我們了解了許多關(guān)于埃及的知識，下面我們分成四個(gè)組，進(jìn)行知識競賽。埃及----四大文明古國之一教師：埃及、印度、古巴比倫、中國是世界四大文明古國，每個(gè)國家都有自己特有的燦爛文化，五年級上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國的燦爛文明，試著從農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、文字、數(shù)學(xué)、歷法等方面對比一下兩國燦爛的歷史文化。學(xué)生補(bǔ)充知識內(nèi)容。選出獲勝方代表發(fā)言，發(fā)言主題：采用什么方法、付出怎樣的努力取得競賽的勝利引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：，每個(gè)國家都有哪些自己特有的燦爛文化？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

8.金字塔下留個(gè)影埃及、印度、古巴比倫、中國四大文明古國教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年11月5日第10周(星期3)第1課題9.奧林匹克的故鄉(xiāng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點(diǎn)，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對希臘人飲食等方面的重要影響。能力目標(biāo)能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。情感目標(biāo)簡要了解希臘，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點(diǎn)，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對希臘人飲食等方面的重要影響。教學(xué)難點(diǎn)能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)做游戲，激興趣1、同學(xué)們，我們來做一個(gè)游戲，名字叫“我說你猜”，好嗎？2、揭題：同學(xué)們，提到奧運(yùn)會(huì)，我們很自然地就會(huì)想到希臘，因?yàn)橄ＥD是奧林匹克的故鄉(xiāng)(出示課題)談一談你對希臘的整體印象激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開小結(jié)：希臘處于西方的十字路口，地理位置獨(dú)特，加之自然環(huán)境優(yōu)美，歷史文化豐富，吸引了世界各地的許多游客。知?dú)夂?，話飲食學(xué)習(xí)課文1、借地圖，識位置(1)過渡：希臘在哪里？它又有著怎樣的特點(diǎn)呢？(2)結(jié)合希臘位置圖，細(xì)讀“希臘在哪里”部分。(3)練習(xí)：讓學(xué)生在世界地圖或歐洲地圖上找出希臘。(4)活動(dòng)：出示希臘、英國、意大利等國的輪廓圖，讓學(xué)生在其中指認(rèn)希臘。討論：希臘在氣候和飲食方面有什么特別之處？引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：讀諺語，明習(xí)俗。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

9.奧林匹克的故鄉(xiāng)地理位置、氣候、地形希臘人飲食教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年11月7日第10周(星期5)第2課題9.奧林匹克的故鄉(xiāng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)初步認(rèn)識希臘在民主、哲學(xué)、文學(xué)、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的歷史和燦爛的文化，了解希臘文明對西方歷史文化發(fā)展的重要作用能力目標(biāo)情感目標(biāo)感受古希臘文化所蘊(yùn)含的哲理美、建筑美等美學(xué)內(nèi)涵，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度，進(jìn)行民主意識熏陶和正確的人生教育教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識希臘在民主、哲學(xué)、文學(xué)、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的歷史和燦爛的文化，了解希臘文明對西方歷史文化發(fā)展的重要作用教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高搜集、處理信息的能力，能運(yùn)用資料簡單說明，分析和評價(jià)有關(guān)問題。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)談話導(dǎo)入有人說：如果你只能有旅游一個(gè)國家的時(shí)間，只有研究一個(gè)國家的精力，而希望對整個(gè)西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是你惟一的選擇。你相信這句話嗎？希臘果真有如此神奇嗎，通過今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)找到答案的。(1)自己讀一讀“崇尚民主的雅典人”部分和小故事《參加雅典公民大會(huì)》。(2)補(bǔ)充故事：歐洲中世紀(jì)法國和俄羅斯等國黑暗的獨(dú)裁統(tǒng)治事例。(3)思考：雅典人為什么積極參加公民大會(huì)競選？(4)辯論激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開希臘哲學(xué)部分老師有一個(gè)問題想考考大家：世界上什么東西最寶貴，你最需要的是什么“早期文學(xué)”部分你知道哪些《伊索寓言》里的故事，講給大家聽聽“建筑藝術(shù)”部分。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋Ｑ菡n本?。恨r(nóng)夫和蛇希臘有精美絕倫的古典建筑，。看一組圖片。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：還想再次欣賞那美輪美奐的建筑物嗎，要求學(xué)生為它配上畫外音。學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

9.奧林匹克的故鄉(xiāng)民主、哲學(xué)、文學(xué)、建筑悠久的歷史和燦爛的文化教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年11月101日第11周(星期1)第3節(jié)第節(jié)總第42課時(shí)課題9.奧林匹克的故鄉(xiāng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道希臘是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，理解奧運(yùn)會(huì)精神是人類的共同財(cái)富。能力目標(biāo)能與同學(xué)合作策劃一次小小奧運(yùn)會(huì)。情感目標(biāo)積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)公平競爭，和平友誼的奧林匹克精神。教學(xué)重點(diǎn)知道希臘是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，理解奧運(yùn)會(huì)精神是人類的共同財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)能與同學(xué)合作策劃一次小小奧運(yùn)會(huì)。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，前兩節(jié)課我們走近希臘，了解了它獨(dú)特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化，其實(shí)，希臘引人注目的還不僅于此，它還向全世界奉獻(xiàn)了一件最珍貴的禮物---奧林匹克運(yùn)動(dòng)。(二)了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)1、自讀“來到奧林匹克競技場”中的小故事。2、學(xué)生談?wù)勛x后的感受。3、出示小知識“奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源”學(xué)生朗讀激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開(三)探討奧林匹克精神1、出示“考考你”，學(xué)生動(dòng)手填一填。四)策劃小小奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)精神大討論，如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神。1、以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下，分工合作，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報(bào)展示，對優(yōu)秀的會(huì)旗、會(huì)徽設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)頒發(fā)奧運(yùn)獎(jiǎng)?wù)?，并請獲獎(jiǎng)?wù)哒務(wù)劯邢胍龑?dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：。根據(jù)優(yōu)秀方案，組織學(xué)生開展“小小奧運(yùn)會(huì)”在實(shí)踐中弘揚(yáng)奧運(yùn)精神學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

9.奧林匹克的故鄉(xiāng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地弘揚(yáng)公平競爭，和平友誼的奧林匹克精神教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：作業(yè)及評講2課時(shí)20XX年11月12日第11周(星期3)第1課題10.我做志愿者課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過奧林匹克志愿者的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識。能力目標(biāo)。情感目標(biāo)吸引學(xué)生探求世界各地不同的文化習(xí)俗，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)不同地域文化的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過奧林匹克志愿者的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識。教學(xué)難點(diǎn)在地圖上查找一些國家，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識圖能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)談話激趣1、教師：同學(xué)們，今天上課老師先向大家介紹一位近來在影藝圈比較活躍的人物，她就是---曹穎。曹穎不僅是一位家喻戶曉的節(jié)目主持人，還是一位深受大家喜愛的明星，尤其值得一提的是她還被當(dāng)選為20XX年北京奧運(yùn)會(huì)的志愿者。質(zhì)疑：什么是志愿者？激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在王雪同學(xué)的提示下，你們打算做些什么呢？教師出示課文中的國旗圖案，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這些國家分別是哪個(gè)國家的國旗？并重點(diǎn)說出中國國旗的深刻含義。學(xué)生閱讀課文“我要成為一名志愿者”思考：20XX年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的含意是什么？1、小組交流：我想這樣迎奧運(yùn)。2、學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生分小組匯報(bào)收集的資料，同組間同學(xué)互相補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：作為東道主，你想怎樣歡迎來自世界各地的奧運(yùn)健兒呢？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

10.我做志愿者首都、官方語言、貨幣東道主教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年11月14日第11周(星期5)第2課題10.我做志愿者課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進(jìn)一步了解一些國家和地區(qū)的地理特點(diǎn)和風(fēng)土人情。能力目標(biāo)能在小組的合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)收集、整理、分析和運(yùn)用資料的能力情感目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解世界多種文化的積極性，并從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)不同地域文化的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同地區(qū)人民獨(dú)特的文化習(xí)俗教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步了解一些國家和地區(qū)的地理特點(diǎn)和風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)能在小組的合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)收集、整理、分析和運(yùn)用資料的能力教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒體課件教學(xué)方法講授法、導(dǎo)讀法、合作探究法、情景法等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入(一)導(dǎo)入新課1、出示課文中的幾張圖片，你能認(rèn)出這幾張圖片分別反映的是哪些國家的風(fēng)景名勝嗎？同學(xué)回答：圖1----意大利的比薩斜塔，；圖2---法國的埃菲爾鐵塔；圖3----日本的富士山；圖4---美國的自由女神像。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲二、情景展開同學(xué)們，左小軍的資料讓我們了解了澳大利亞的首都、面積、人口、語言、歷史概況和風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識，你有沒有找到更有趣的資料？長期以來，我們國家遵循著和平共處的原則，與這些國家友好相處。你還知道我們這些鄰國最近的發(fā)展變化嗎？學(xué)生活動(dòng)(A)----走近澳大利亞1、先閱讀課文，看看左小軍同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一些關(guān)于澳大利亞的資料。2、指定學(xué)生匯報(bào)，如：(1)澳洲是個(gè)難得的旅游度假勝地。(2)澳大利亞人興趣廣泛，喜歡體育運(yùn)動(dòng)。(3)澳大利亞法定的節(jié)假日很多。(4)悉尼歌劇院以其奇特景觀聞名于世，已成為澳大利亞文化建設(shè)的標(biāo)志。學(xué)生活動(dòng)(B)---豐盛的朝鮮大餐1、學(xué)生分別介紹：朝鮮的美味----泡菜朝鮮的傳統(tǒng)食品----冷面學(xué)生活動(dòng)(C)---超級大國---美國1、國家簡介2、風(fēng)俗簡介。3、經(jīng)濟(jì)巨頭引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生能力三、情景結(jié)束作業(yè)：你還知道我們這些鄰國最近的發(fā)展變化嗎？學(xué)生完成練習(xí)。提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

10.我做志愿者美國、澳大利亞、日本、韓國地理位置、習(xí)俗習(xí)慣、歷史概況教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：20XX年11月17日第12周(星期1)第3課題10.我做志愿者課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解世界不同文化風(fēng)俗的差異能力目標(biāo)正確認(rèn)識不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，并嘗試對其進(jìn)行客觀評價(jià)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國際文化交流的正確態(tài)度，使學(xué)生初步具有開放的國際意識，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國意識教學(xué)重點(diǎn)了解世界不同文化風(fēng)俗的差異教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，并嘗試對其進(jìn)行客觀評價(jià)。教學(xué)用具掛圖、小黑板、多媒