九年級語文聯(lián)考試卷(一)(新人教第13套)

1、2013 2014學(xué)年度淮北市九年級“五?！甭?lián)考（一）語文試卷溫馨提示：1.本卷考試時間150分鐘，滿分150分，其中卷面書寫占 5分。2 .請在密封線內(nèi)填寫清楚學(xué)校、班級、姓名、考號。3 .考試結(jié)束交答題卷。一、語文積累與綜合運用（35分）1、默寫古詩文中的名句。（10分）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）,載不動許多愁。（李清照武陵春）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子）,蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平月夜）,只有香如故。（陸游卜算子）燕子來時新社，。（晏殊破陣子）范仲淹在漁家傲 秋思中 提示自己和征夫想家卻又不甘無功而返的心理矛盾的句子是:蘇軾江城子 密州出獵中運用典故表達作者渴望得到重用

2、的句子是:2、閱讀下面一段文字，按要求完成（1） （ 4）小題。（8分）詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，拔動人們的心弦（）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香； ,。ch eng （）徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深遂。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（ ） （ ）（2）文中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）改為 改為（3） “潛移默化”的意思是; “孜孜求索”中，“孜孜”的意思（2分）（4）請仿照畫線的句子，續(xù)寫一句話，構(gòu)成一組排比句。（2分）3、在水滸傳中挑選你比較喜

3、歡的某個人物，說說他（她）的綽號、主要事跡及性格特點。（6分）人物： （1分）綽號： （1分）主要事跡： （2分）性格特點： （2分）4、在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)：（11分）（1）請你為這次活動擬寫一條主題語。（2分）（2）在此次綜合性學(xué)習(xí)過程中，老師設(shè)計了兩項活動，請你再補充兩項。（4分）排風(fēng)流人物座次。講風(fēng)流人物故事。 （3）活動中，小明擬寫了一幅對聯(lián)，但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求，請你修改一下。（2

4、分）上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊下聯(lián)：獄中書志留取丹心文天祥下聯(lián)修改為：（4）毛澤東在沁園春雪中說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！痹诋?dāng)今的時代和社會，你心中的風(fēng)流人物是什么樣？能舉例說說嗎？ （3分）二、閱讀（55分）（一）（20 分）去遠方寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封電子郵件，告訴我利用這個假期，他要開車從他所在的北方出 發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說這里有寫過最后一片葉子的作家歐亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時， 他參謁了搖滾歌星貓王的故居。我羨慕他，也支持他。年輕時就應(yīng)該去遠方漂泊。遠方，會讓他見識到他沒

5、有見到過的東西，讓 他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車。寂靜的站臺上只有寥落 的幾個候車的人，其中一個像是中國人。我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了 他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記 憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了 10美元?！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩， 我猜想得到他為此所付出的代價。異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒

6、地 凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識 到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng) 初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而 漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克 里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和 想像力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什 么事情叫作無

7、愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年 有難忘的回憶。青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，藉 著風(fēng)力也要吹向遠方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會 知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。我想起泰戈爾在 新月集里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我我將帶我的朋友快快樂樂 地航行于仙人世界?！蹦敲矗桶炎约悍胖鹨淮伟?， 就借來別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時去遠方， 才會 擁有充滿泰戈爾童話般色彩的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你

8、鐫刻在生命里的年 輪。5 .文章開頭寫兒子在美國漫游，有什么作用？ （2分）6 .作者敘述中國留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說明什么？ （4分）7 .第段畫線的句子表達了什么意思？語言上有什么特點？ （4分）8 .文中多處流露出了作者對“去遠方”的情感態(tài)度，請簡要概括。（6分）對兒子去遠方：對中國留學(xué)生在西柏林： 對自己去北大荒：9 .細讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強調(diào)的“年輕時就要去遠方”的觀點。（4分）（二）（20 分）一個走運的人在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽

9、常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運啊! ”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\,”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原

10、的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團，看見我她笑笑，又說 自己真走運，吃到了香甜的團子?！澳阍摰綄γ娴牡?/p>

11、里吃一碗熱面。"我說，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西， 是她的一位老 顧客親手蒸的，那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，絡(luò)頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運啊!”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？"她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰

12、！ ”我說。“是??！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！焙髞砦野崃俗√帲镁脹]有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去?？傻搅四牵阏翗湟琅f挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太。我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊安恢?。”老太太渾濁的眼里一片黯淡?！安蝗菀籽剑粋€下肢癱瘓的女子！ ”“誰？女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是 坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登 黃山一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見

13、了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛 的笑容似在眼前10 .小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括其中兩件事。（4分）第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。11 .小說中的女店主是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（6分）12 .結(jié)合語境，品析下列加點詞語和畫線句子，分析其表達效果。（6分）我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。 夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的 笑容似在眼前13 .有人認(rèn)為

14、“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你更喜歡哪個標(biāo)題？請說明理由。（4分）（三）（15分）秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰:“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"

15、;秦王曰：“天子之怒，伏尸百 萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此 庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌 也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡， 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。14 .解釋下面句子中加點的詞。（4分）故不錯意也以頭搶地耳秦王怫然 怒長跪而謝 之15 .下列句中加

16、點的詞，意義和用法完全相同的一項是（）（2分）A.安陵君其許寡人其岸勢犬牙差互 B.安陵君因使唐雎使于秦.扶蘇因數(shù)諫故，上使 外將兵。.C.亦免冠徒跣，以頭搶地耳 .中峨冠而多髯者為東坡 .D.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于 殿上 .其受之天也，賢于材人遠矣.16.把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）懷怒未發(fā)，休裱降于天。（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也17、下面對選文的分析 不E碰的一項是（）（2分）A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程以及斗爭的結(jié)局。B.選文第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來

17、塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。18、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（3分）三、寫作（55分）19、給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福, 讓自己擁有一份快樂親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個什么呢？請以 給自己一個 ”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文。提示與要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）有真情實感，不得抄襲。（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。（4）文

18、章不少于 500字。二二二二二二二二二二一號考二二二二二二二二二二二：名姓 二二二二二二二二二：級班 二二二二二二二二二：校學(xué)2013 2014學(xué)年度淮北市九年級 五校 聯(lián)考（一）語文答題卷溫馨提示：1.本卷考試時間150分鐘，滿分150分，其中卷面書寫占 5分。2 .請在密封線內(nèi)填寫清楚學(xué)校、班級、姓名、考號。3 .考試結(jié)束交答題卷。一、語文積累與綜合運用（35分）1、 （10 分） ,2、（8 分）（1） （2 分）（）（）（2） （2分）改為 改為（3） （2分）潛移默化：孜孜：（4） （2 分）, 3、人物： （1分）綽號： （1分）主要事跡： （ 2分）性格特點： （ 2分） 4、（

19、11 分）（1） （2 分）（2） （4分） （3） （2 分）（4） （3 分）二、閱讀（55分）（一）（20 分）5. （2 分）6. （4 分）7. （4 分）8. （6分）對兒子去遠方： 對中國留學(xué)生在西柏林： 對自己去北大荒：9. （4 分）（二）（20 分）10. （4分）第二件事：第三件事：11. （6 分）12. （6 分）13. （4 分）（三）（15分）14. （4分） 15、（2 分）（）16、（4 分）（1） （2） 17、（2 分）（）18、（3 分）分）0132014學(xué)年度淮 北市九年級“五?！甭?lián)考（一）語文參考答案一、語言積累與運用 （35 分）1、（每空1分，共

20、10 分）斜暉脈脈水悠悠 只恐雙溪昨瞌舟 贏得生前身后名 今夜偏知春氣暖 零落成泥碾作塵 梨花落后清明濁酒一杯家萬里，燕 然未勒歸無計。持 節(jié)云中，何日遣馮 唐？2、（共8分）（1） xicn徜（2（2） “拔”改為“撥.遂”改為“邃2分）（3）潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。孜孜：勤勉，不懈怠。（2分）（2分，修辭1分,（4）示例：她像清澈的甘泉，滋潤干涸的心田。她像閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。整體通順1分）3、（共6分：人物、綽號各1分，事跡、性格各 2分）示例:人物：魯智深 綽號：花和尚 事跡：拳打鎮(zhèn)關(guān)西 倒拔垂楊柳 大鬧野豬林 性格：嫉惡如仇、俠肝義膽、

21、粗中有細、勇而有謀（事跡能答出一點，性格能答出主要方面，即可得分）4、（共11分）（1） （2分）說風(fēng)流人物，傳豐功偉績（學(xué)風(fēng)流人物，做國家棟梁）（2） （4分）誦風(fēng)流人物詩文 評風(fēng)流人物功過（訪風(fēng)流人物故事繪風(fēng)流人物英姿）（3） （2分）文天祥留取丹心獄中書志（4）當(dāng)今社會各行各業(yè)有杰出建樹、貢獻的人（3分，舉例1分，綜合分析2分，能自圓其說均可）二、閱讀（55分）（一）（共 20 分）5、（2分）點明“去遠方”的主題，并引出下文中國留學(xué)生和“我”去遠方的故事。6、（4分）前一個例子側(cè)重于說明年輕時要敢于闖蕩，后一個例子側(cè)重于說明闖蕩要付出代價，但也會 成為美好難忘的回憶。7、（4分）年輕的

22、時候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠方闖蕩，去放飛心靈；運用比喻的修 辭手法，形象生動地表明年輕時要敢拼搏，勇闖蕩。8、（6分）對兒子去遠方是羨慕、支持；對中國留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美 好難忘的回憶。9、（4分）年輕時就應(yīng)該去遠方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚個性，不要讓你的生命 平凡，留下遺憾。作者旨在激勵年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨立能力和奮斗能力。（二）（共 20 分）10 、 （每點 2 分，共 4 分）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲老太太送來的糯米團當(dāng)午飯；第三件事： “我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。11 、 （每點 3 分，答到兩點即可得滿分6 分）女店主是一個堅強樂觀 的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者。女店主是一個熱愛生活，愛美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，