小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)報告模板

1、公司絕密小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)報告模板為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子, 10月10日,區(qū)文教局組織各中小學(xué)校長支部書.記及分管教育教學(xué)工作的副校長赴寶應(yīng)參觀考察。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下:一考察概述1此次考察的主要目的是:了解寶應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)管理的實施情況,學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗。2此次考察的學(xué)校有:山陽中心小學(xué)山陽初級中學(xué)范水鎮(zhèn)中心小學(xué)郭橋初級中學(xué)。3此次考察的形式主要是:參觀校園,聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗做法,并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對面交流。4對寶應(yīng)教育的總體印象:無論是聆聽幾所

2、學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們 “以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何,都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起,精細(xì)化管理,重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二考察后的反思及收獲1作為學(xué)校的管理者要敢為人先,在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下,大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式,闖出獨具特色的管理機(jī)制。山陽初級中學(xué)致力于追求管理的細(xì)致和精致。將考核分為三個層面:對行管人員要求自身工作必須過硬,實行行管人員和教師雙向檢查,實行行管人員年級蹲點制行管人員工作周檢制,與考核獎金掛

3、鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性,制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法,充分調(diào)動教師的積極性;對學(xué)生的管理也有一套細(xì)致公平的考核,落實到每個班級的班主任,實行班主任津貼每周發(fā)放制,達(dá)到及時提醒的目的。管理強調(diào)教師自身到學(xué)生個體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,強調(diào)文化立校,值得我們借鑒。2作為學(xué)校的管理者而言,必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù),更重要的要表現(xiàn)在對學(xué)校教育教學(xué)的精通指導(dǎo)和疏通上,并竭力用自身的知識魅力人格魅力吸引人感召人引領(lǐng)人,真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展

4、。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時我們深切地感受到了這一點。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課,大家爭上示范課,開辦課堂超市,教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科帶頭人的課堂聽課。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍,使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實。3學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起,以小見大,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽中心小學(xué)郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查的重點,從學(xué)生輕輕走路輕輕說話開始抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,因為有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才 “會學(xué)”,有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級中學(xué)全校沒有一個后勤服務(wù)人員,住校學(xué)生人數(shù)多,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己,可以在全校只有一個值班老師的情況下,每班學(xué)生自覺認(rèn)真地上晚自習(xí),全校可以一周不掃地,整個校園沒有一張廢紙,這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細(xì)化分不開。百聞不如一見。這次寶應(yīng)之行,時間雖然短暫,但收獲卻不少?；貋硪院?我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應(yīng)教育教學(xué)管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和討論,大家決心緊緊圍繞“精致校園精品課程精英隊伍精細(xì)作風(fēng)”的工作重點,進(jìn)一步加強教學(xué)管理優(yōu)化教風(fēng),嚴(yán)格教學(xué)的流程管理,