(word完整版)高等教育法規(guī)概論試題集匯總,推薦文檔

1、高等教育法規(guī)概論試題參考答案一、概念解釋題( 每小題 4 分，共 20 分 )1. 學(xué)位證書制度 : 教育法第二十二條規(guī)定 : 國家實(shí)行學(xué)位證書制度 (2 分 ) 。學(xué)位授予單位依法對達(dá)到一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(2 分)。2. 其他高等教育機(jī)構(gòu) : 根據(jù)高等教育法第六十八條第二款的解釋，其他高等教育機(jī)構(gòu)是指 " 除高等學(xué)校和經(jīng) 批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以外的(2 分 ) 從事高等教育活動(dòng)的組織(2分)" 。3. 高等學(xué)校 : 高等教育法所稱高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校和高等?？茖W(xué)校(2分 ) ，其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成

2、人高等學(xué)校(2 分)。4. 教師聘任制度 : 聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位 (1 分 ) ，聘請具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。5. 教師的權(quán)利 : 教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中(1 分) 能夠作出或不作出一定的行為(1 分 ) ，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障(1 分 ) ，并為法律所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)(1 分) 。三、簡答題 ( 每小題 6 分，共 30 分2. 簡述高校的辦學(xué)自主權(quán)。(1)招生權(quán) (2)專業(yè)設(shè)置權(quán) (3)教育教學(xué)權(quán) (4)科學(xué)研究權(quán) (5)對外交流權(quán) (6)校內(nèi)人事權(quán) (7)財(cái)產(chǎn)權(quán)。3. 高校教

3、師取得教師資格，需要具備哪些基本條件?(1)中國公民 (2) 遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德(3)具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷 (1.5 分 ) (4)有相應(yīng)的教育教學(xué)能力4. ?教育法 第三十二條規(guī)定， 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利， 履行法律規(guī)定的義務(wù)。 根據(jù)教師法 的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù) ?具體內(nèi)容見教師法第八條的規(guī)定。每個(gè)要點(diǎn)1分，共 6分。5. 寫出我國的教育方針。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)(2分 ) ，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(2分 )，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人( 2分)四、論述題。題共26分 )1. 闡述高校黨委和高校校長的

4、職權(quán)分工(8 分內(nèi)容見高等教育法第三十九條(4分、第四十條之規(guī)定 (4分) 。2. 教育法第四十一二條規(guī)定，受教育者享有" 在學(xué)業(yè)成 績和品行上獲得公正評價(jià) " 權(quán)利。請談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識，在教學(xué)工作中應(yīng)如何做到對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和品行的公正評價(jià)(8分(1) 獲得公正評價(jià)，是教育法賦予學(xué)生一項(xiàng)基本的權(quán)利，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)保證學(xué)生的這項(xiàng)權(quán)利不受侵害 (2 分。( 2)教師要采取公止客觀的態(tài)度，對學(xué)生一視同仁，不歧視、不分親疏(2 分);(3)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和品行的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，不能以多種標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生 (2分 )(4)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的基本要求，用全

5、面、發(fā)展的觀點(diǎn)來看待學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生獲得公正評價(jià) (2 分3. 結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教?( 10 分)12009-10-14 | 高校教師崗前培訓(xùn)教育法規(guī)復(fù)習(xí)題參考答案標(biāo)簽：高教考試問題 1：建立和完善社會(huì)主義教法制的必要性和依法治教的意義建立和完善社會(huì)主義教育法制是依法治國的需要建立和完善社會(huì)主義教育法制是確保教育的戰(zhàn)略地位的需要建立和完善社會(huì)主義教育法制是保障公民受教育權(quán)的需要建立和完善社會(huì)主義教育法制能夠促進(jìn)和保障教育平等依法治教依法治教的目的是創(chuàng)造良好的學(xué)校管理秩序和教育教學(xué)秩序，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的宗旨提供保障，因此，它是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ)。建立和完善社會(huì)主義

6、教育法制能夠促進(jìn)依法治校建立和完善社會(huì)主義教育法制的基本要求有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究教育法調(diào)整的教育關(guān)系教育關(guān)系是基于人們的教育行為而在國家、 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、 自然人以及教育系統(tǒng)以外的法人或其他組織之間由于教育活動(dòng)而形成的社會(huì)關(guān)系。教育法通過規(guī)定人們之間的權(quán)利、義務(wù)，以權(quán)利、義務(wù)為核心，指引、評價(jià)人們的行為，保護(hù)合法的教育關(guān)系，制裁不合法的教育關(guān)系，從而達(dá)到調(diào)整社會(huì)的教育關(guān)系目的。教育法具有強(qiáng)制性問題 2：關(guān)于教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素教育法律規(guī)范是具有特定的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，并通過教育法律文件中的具體條文表現(xiàn)出來的，用于調(diào)整人們教育行為的一般行為規(guī)范。教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)， 是指構(gòu)成

7、教育法律規(guī)范的各個(gè)要件及邏輯關(guān)系。法律規(guī)范在結(jié)構(gòu)上由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三部分構(gòu)成。法定條件：法律規(guī)范同生活狀態(tài)聯(lián)系起來的部分，它指出在什么情況下，這一規(guī)則生效行為準(zhǔn)則：指行為規(guī)則本身，它對權(quán)利和義務(wù)作出安排，規(guī)定可以如何行為、應(yīng)當(dāng)如何行為、禁止如何行為法律后果：也稱“制裁” ，是指對違反這一規(guī)則將采取的國家強(qiáng)制措施（注：教育法律規(guī)范在邏輯上必須要具有這三個(gè)要素并缺一不可）但是并不是每一項(xiàng)法律條文都明確規(guī)定了法定條件。有時(shí)為了行文方便， 條文中并不直接列出法定條件，但可以推論出其法定條件。如義務(wù)教育法第十六條規(guī)定，“禁止體罰學(xué)生” ，并未規(guī)定其法定條件。但我們可以根據(jù)義務(wù)教育法的立法精

8、神和目的，可以推論出其法定條件是，“教師或有權(quán)教育學(xué)生的人員在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中”禁止體罰學(xué)生。 也就是只有具備教師資格并履行教師職責(zé)的人員在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)違反了此項(xiàng)規(guī)定，才能適用此法律規(guī)范。如果不具備這些法定條件，如學(xué)校的廚師在學(xué)生就餐的過程中打了學(xué)生，就不是違反了此項(xiàng)規(guī)范，而是違反了別的法律。法定條件在教育法律規(guī)范中處于很重要的地位。如果法定條件不弄清楚，就有可能產(chǎn)生適用法律錯(cuò)誤的現(xiàn)象。比如以下案例中的行為是否違反義務(wù)教育法 第 16 條規(guī)范定的 “禁止侮辱毆打教師” 的規(guī)定？教育法律規(guī)范中的行為準(zhǔn)則按照教育法律規(guī)范規(guī)定的行為規(guī)則的性質(zhì)，可分為禁止性教育法律規(guī)范、義務(wù)性教育法

9、律規(guī)范和授權(quán)性教育法律規(guī)范2禁止性教育法律規(guī)范是指，（禁止作為）直接規(guī)定人們不得作為某種行為的法律規(guī)范。如義務(wù)教育法第16 條規(guī)定，“禁止體罰學(xué)生。 ”及“不得擾亂教學(xué)秩序”等。各種不得作為、禁止作為、不準(zhǔn)作為等都是禁止性教育法律規(guī)范。禁止性教育法律規(guī)范的特點(diǎn)是，一是其對行為規(guī)則本身有明確的規(guī)定，二是對違反者給予應(yīng)有的制裁。義務(wù)性教育法律規(guī)范是指，（必須作為）人們必須作為一定行為的法律規(guī)范。教育法律規(guī)范中關(guān)于公民和其它法律關(guān)系主體的權(quán)利、義務(wù)的規(guī)定， 以及應(yīng)當(dāng)作為、 必須作為的規(guī)定都屬于義務(wù)性教育法律規(guī)范。其特點(diǎn)是， 法律要求法律關(guān)系主體必須承擔(dān)一定的法定義務(wù)和法律責(zé)任。如義務(wù)教育法 規(guī)定，“

10、父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”。授權(quán)性教育法律規(guī)范是指，（可以作為）公民或其他法律關(guān)系主體有權(quán)作為一定行為的法律規(guī)范。這種法律規(guī)范的特點(diǎn)是，法律既不禁止人們作為一定行為，又不要求人們必須作為一行為，而是授權(quán)人們可以作為一定的行為，也可以不作為一定的行為。授權(quán)性教育法律規(guī)范一般表現(xiàn)為兩種情況，一是法律賦予人們的權(quán)利，由法律關(guān)系主體自行決定是否行使；如義務(wù)教育法規(guī)定，“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)”。二是法律授權(quán)有關(guān)國家機(jī)關(guān)制定相關(guān)法律的具體實(shí)施辦法、實(shí)施細(xì)則等，被授權(quán)者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)制定相應(yīng)的實(shí)施辦法等。法律后果包括

11、兩方面含義。一是法律關(guān)系主體的行為符合教育法律規(guī)范的規(guī)定，就會(huì)受到教育法律規(guī)范的肯定， 得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。 這是肯定式的法律后果。 二是指法律關(guān)系主體違反教育法律規(guī)范受到的制裁，它說明人們違反這一規(guī)則時(shí)國家將給予的處置。這是否定式的法律后果。如根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，違反“不得擾亂教學(xué)秩序”之規(guī)定時(shí)，就會(huì)受到行政處分、行政處罰、損害賠償以及刑事責(zé)任等處罰（ 義務(wù)教育法第 16 條）。一個(gè)教育法律規(guī)范可以不規(guī)定肯定式的法律后果，但不能缺少否定式的法律后果。如果缺少這一部分，教育法律規(guī)范就是不完整的，也不能得到正確適用的。問題 3：教育法律關(guān)系的三要素人們在社會(huì)交往中， 必然會(huì)形成各種各樣的聯(lián)系

12、， 這種聯(lián)系， 稱之為社會(huì)關(guān)系，其中有一些社會(huì)關(guān)系受到法律的承認(rèn)和保護(hù)，稱之為法律關(guān)系。教育法律關(guān)系包括三個(gè)要素：教育法律關(guān)系主體、客體和內(nèi)容（權(quán)利與義務(wù)）教育法律關(guān)系的主體： 指教育法律關(guān)系的參加者， 是在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。 享有權(quán)利的一方稱為權(quán)利主體，承擔(dān)義務(wù)的一方稱為義務(wù)主體，統(tǒng)稱為權(quán)義主體。教育法律關(guān)系的主體包括三類：個(gè)人主體（自然人） 、集體主體（法人及非法人組織） 、國家主體（以國際法主體的名義參與國際教育活動(dòng)、簽署國際教育協(xié)議等）教育法律關(guān)系的客體，又稱權(quán)義客體，是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對象。教育法律關(guān)系的客體包括：物和物質(zhì)財(cái)富（動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)

13、）非物質(zhì)財(cái)富（創(chuàng)作活動(dòng)的產(chǎn)品和與人身相連的非財(cái)產(chǎn)性財(cái)富）行為（作為及不作為）教育法律關(guān)系的內(nèi)容為：權(quán)利與義務(wù)問題 4：教育違法行為的四個(gè)要件教育守法就是在教育活動(dòng)中遵守教育法，依法辦事主動(dòng)守法與被動(dòng)守法教育違法，指不依法辦事，不正確行使權(quán)利，不履行法定義務(wù)，不遵守教育法規(guī)定的禁止性規(guī)定。違反教育法的行為一般應(yīng)具有四個(gè)條件3必須是違反教育法規(guī)定的行為必須是行為人的行為侵害了教育法所保護(hù)的對象，并且具有一定的社會(huì)危害性行為人具有故意或過失行為行為人具有法定責(zé)任能力或者是依法設(shè)置的法人教育法律責(zé)任追究追究教育法律責(zé)任的原則是：“責(zé)由法定、依法定責(zé)”指違法者承擔(dān)的教育法律責(zé)任的種類、 范圍是由教育法規(guī)

14、定的， 應(yīng)當(dāng)依據(jù)教育法的規(guī)定來對違法者追究責(zé)任依法追究責(zé)任”指法定的教育法律責(zé)任追究主體按照法定職權(quán)和程序?qū)`法者的行為予以追究問題 5：教育法律關(guān)系主體教育法律關(guān)系的主體：指教育法律關(guān)系的參加者，是在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。在教育關(guān)系中，教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生是四個(gè)最重要的教育法律關(guān)系主體。教育行政機(jī)關(guān)我國的教育行政機(jī)關(guān)是中央和地方各級人民政府的職能部門，是各級人民政府的組成部分。它既有別于立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)，也有別于學(xué)校。教育行政機(jī)關(guān)，是依法成立的，代表國家行使教育行政管理職能的行政機(jī)關(guān)。我國的教育行政機(jī)關(guān)按照其所擁有的權(quán)限和管轄范圍，可以分為中央教育行政機(jī)關(guān)和地方教

15、育行政機(jī)關(guān)。職權(quán)范圍及于全國的教育行政機(jī)關(guān)是中央教育行政機(jī)關(guān)，即國家教育部，依照教育法的規(guī)定：“國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)”，在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)管全國的教育事業(yè)；職權(quán)范圍及于一定地域的教育行政機(jī)關(guān)為地方教育行政機(jī)關(guān)，教育法 規(guī)定：“縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。”教育行政機(jī)關(guān)在行政法上的主體資格教育行政機(jī)關(guān)依法有權(quán)對社會(huì)中的各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)以及公民個(gè)人的有關(guān)教育的活動(dòng)進(jìn)行必要的組織、 管理、監(jiān)督和協(xié)調(diào)。 教育行政機(jī)關(guān)作為教育法律關(guān)系最重要的主體，它可以以多種身份參加教育法律關(guān)系以管理者的身份同相對一方當(dāng)事人發(fā)生

16、直接的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，主要以命令和服從的關(guān)系形式表現(xiàn)以授權(quán)者的身份同相對一方當(dāng)事人發(fā)生授權(quán)與被授權(quán)的法律關(guān)系教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利教育行政立法權(quán)教育行政決定權(quán)教育行政命令權(quán)教育行政強(qiáng)制權(quán)教育行政處罰權(quán)教育行政執(zhí)行權(quán)教育行政監(jiān)督權(quán)問題 6：行政機(jī)關(guān)工作人員是不是行政主體？4行政機(jī)關(guān)與其工作人員聯(lián)系緊密， 不可分割， 但不能將二者等而視之。 工作人員與國家之間是一種職務(wù)關(guān)系。其職務(wù)行為一切后果均歸于所屬國家行政機(jī)關(guān)。其本人不能成為行政主體。國家公務(wù)員暫行條例第三條的規(guī)定，我國國家公務(wù)員的范圍是“各級國家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員” 。教育行政機(jī)關(guān)所屬學(xué)校和其他企事業(yè)單位的工作人員不是教育公務(wù)員。

17、只有具有教育公務(wù)員身份的人才能適用國家公務(wù)員的法律制度。問題 7：學(xué)校是行政主體么？學(xué)校是教育法調(diào)整的重要對象，是享有一定權(quán)利并承擔(dān)一定義務(wù)的社會(huì)組織。法律上的學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校的法律地位，主要是指學(xué)校作為實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。學(xué)校是否為行政主體，關(guān)鍵看法律、法規(guī)的授權(quán)學(xué)校有無法律、法規(guī)授予的行政職權(quán)呢？中華人民共和國教育法28 條學(xué)校及其教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：1、按照章程自主管理2、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)3、招收學(xué)生或者其他受教育者4、對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分

18、5、對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書6、聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分7、管理使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)8、拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉9、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利學(xué)校的義務(wù)1、遵守法律、法規(guī)2、貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量3、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益4、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利5、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目6、依法接受監(jiān)督問題 8：教師的權(quán)利與義務(wù)在法律上，教師具有兩種身份，普通公民和從事教育工作的專業(yè)人員。教師的權(quán)利和義務(wù)是基于特定的職業(yè)性質(zhì)而產(chǎn)生和存在的，它具有如下特點(diǎn)：

19、1、在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律規(guī)范所設(shè)定。2、與教師職務(wù)和職責(zé)緊密相連。3、是一定社會(huì)物質(zhì)生活條件能予以保證的。教師的權(quán)利：教師的權(quán)利，指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的由教育法、教師法等國家法律所賦予的權(quán)利。依據(jù)教育法 、教師法對我國教師現(xiàn)階段的權(quán)利所作的具體規(guī)定，教師享有下列六個(gè)方面的權(quán)利：1、“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”。簡稱教育教學(xué)權(quán)。2、“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見”。簡稱科學(xué)研究權(quán)。53、“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”。簡稱管理學(xué)生權(quán)。4、“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”

20、。簡稱獲取報(bào)酬待遇權(quán)。5、“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”。簡稱民主管理權(quán)。6、“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”。簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。教師的義務(wù)教師的義務(wù)，是指教師依照教育法、教師法及其它有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為。根據(jù)教育法、教師法的規(guī)定，教師應(yīng)履行以下六個(gè)方面的義務(wù)。1、“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。2、“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”。3、“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定

21、的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)”。4、“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。5、“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”。6、“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平”。問題 9：學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)學(xué)生的權(quán)利是法定的， 中華人民共和國教育法第42 條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料2、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，

22、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書4、對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟5、法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利學(xué)生較易受到侵犯的權(quán)利n學(xué)生的受教育權(quán)n 學(xué)生獲得公正評價(jià)的權(quán)力n 學(xué)生的人格尊嚴(yán)n 學(xué)生的身體健康權(quán)n 學(xué)生的人身自由權(quán)n 學(xué)生的通信自由權(quán)和通信秘密權(quán)學(xué)生的義務(wù)n中華人民共和國教育法第43 條明確規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：n 1、遵守法律、法規(guī)n 2、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣n 3、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)n 4、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度問題 10：行政

23、法律關(guān)系主體雙方地位與法律面前人人平等？n 行政關(guān)系是一種客觀存在的社會(huì)關(guān)系，因國家行政機(jī)關(guān)及其他行政主體行使起行政職權(quán)而發(fā)生，主要包括行政機(jī)關(guān)與公民、法人或其他社會(huì)組織之間的關(guān)系以及行政機(jī)關(guān)相互之間的關(guān)系。行政關(guān)6系經(jīng)行政法確認(rèn)和調(diào)整后便成為行政法律關(guān)系。教育行政法律關(guān)系就是一種重要的行政法律關(guān)系。行政法律關(guān)系的特點(diǎn)n 行政法律關(guān)系中行政主體總是法律關(guān)系的一方，即行政主體必須參加行政法律關(guān)系。n 行政法律關(guān)系的主體一般有兩個(gè) : 一個(gè)是行政主體 ,一個(gè)是行政相對方n 行政法律關(guān)系是一種隸屬型而非平權(quán)型的法律關(guān)系，具有不對等性。n 1、行政法律關(guān)系主體地位是不對等的。n 2、行政法律關(guān)系中主體

24、的意思表示也是不對等的。n 3、行政法律關(guān)系的變更中也存在不對等性。n行政法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)是由法律規(guī)定的，當(dāng)事人不能自己選擇權(quán)利和義務(wù)，而只能按法律規(guī)定的要求去做，必須依據(jù)法律規(guī)范取得權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)。n行政主體實(shí)體上的權(quán)利、義務(wù)是重合的。問題 11：違反教育法的行政法律責(zé)任n行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律規(guī)范而承擔(dān)的法律后果。由于教育法就其基本性質(zhì)而言屬于行政法，因此，行政法律責(zé)任就成為最主要的一種教育法律責(zé)任。n 行政法律責(zé)任是基于行政法律關(guān)系而發(fā)生的， 對于行政主體而言， 不依法作出行政行為， 不依法實(shí)施行政管理， 皆要承擔(dān)法律責(zé)任； 對于行政相對方而言， 不履行

25、法定義務(wù)， 同樣要受到法律的追究。行政處分和行政處罰n 承擔(dān)行政法律責(zé)任的具體方式主要是行政處分和行政處罰n 行政處分是指國家機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位、 社會(huì)團(tuán)體對其所屬的違反行政法律規(guī)范的公民的一種制裁。行政處分是一種內(nèi)部責(zé)任形式，是行政主體對其系統(tǒng)內(nèi)部的工作人員實(shí)施的一種懲戒。行政處分共有六種形式，即警告、記過、記大過、降級、撤職和開除。n 行政處罰是國家特定行政機(jī)關(guān)或其他行政主體依照法定權(quán)限和程序給予違反行政法律法規(guī)而尚不夠刑事處罰的個(gè)人、組織的一種制裁。中華人民共和國行政處罰法第8 條規(guī)定，行政處罰的種類有： (1)警告； (2) 罰款； (3) 沒收違法所得、 沒收非法財(cái)物； (4) 責(zé)令

26、停產(chǎn)停業(yè)； (5) 暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照； (6)行政拘留； (7)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰以行政處罰的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，行政處罰可分為四類：n 1、申誡罰。n 2、財(cái)產(chǎn)罰。n 3、行為罰n 4、人身罰。n行政處罰和行政處分雖然都是一種行政制裁措施，但二者仍有較大的區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在：n 1、行政處罰是由具有對外管理職能、享有行政處罰權(quán)的行政主體作出的，而行政處分屬于內(nèi)部行政行為。n 2、行政處罰的對象可以是公民也可以是法人或其他組織，而行政處分的對象只能是作為公民的個(gè)體主體。n 3、行政處罰屬于外部行政行為，以行政管轄關(guān)系為基礎(chǔ)，而行政處分屬于內(nèi)部行政行為，以行政隸屬

27、關(guān)系為前提。n 4、對行政處罰不服的，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，相對方可申請復(fù)議或提起行政訴訟，通過復(fù)議與行政訴訟獲得救濟(jì)，而對行政處分不服的，相對方只能向有關(guān)部門申訴。7問題 12：教育行政機(jī)關(guān)具有哪些行政處罰權(quán)呢？n1998 年 3 月 6 日國家教委發(fā)布的教育行政處罰暫行實(shí)施辦法第三章（第九十九條）對處罰種類和主要違法情形作了明確規(guī)定。其中第九條規(guī)定：“教育行政處罰的種類包括：（一）警告；（二）罰款；（三）沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其它學(xué)業(yè)證書；（四）撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)；（五）取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；( 六 )撤銷教師資格； (七

28、)?？迹Ｖ股暾堈J(rèn)定資格；(八 )責(zé)令停止招生； （九）吊銷辦學(xué)許可證；(十 )法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰。從這個(gè)法律條文可以看出，教育行政處罰法主要是：申誡罰、財(cái)產(chǎn)罰和行為罰三類。學(xué)校有無行政處罰權(quán)呢?問題 13：法律的責(zé)任年齡n 行政法律的責(zé)任年齡n 14 周歲到 18 周歲的公民為限制行政責(zé)任能力時(shí)期n 14 周歲以下屬于無行政責(zé)任能力時(shí)期n 18 周歲以上為完全行政責(zé)任能力n 民事行為能力的劃分n 完全民事行為能力人 (18 周歲以上及 16 周歲以上不滿 18 周歲的公民 ,以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的 )n 限制民事行為能力人 (10 周歲以上的未成年人 )n 無民事行為

29、能力人 (不滿 10 周歲的未成年人 )n 刑事責(zé)任年齡的劃分n完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段(不滿 14 周歲的人 )n 相對負(fù)刑事責(zé)任年齡階段 (以滿 14 周歲不滿 16 周歲的人 ,犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或死亡 )、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，要負(fù)刑事責(zé)任，對其他罪均不負(fù)刑事責(zé)任）n完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段（以滿16 周歲的人）關(guān)于民法n教育中存在許多民事法律糾紛，解決這些糾紛的主要法律依據(jù)就是民法。民法是調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。n從此定義可以看出，民法所調(diào)整的是平等主體之間的關(guān)系，這是民法與行政法的根本區(qū)別

30、，也是民法的本質(zhì)特征。這種平等主體間的關(guān)系可發(fā)生在公民之間、公民和法人之間， 也可發(fā)生在法人之間。n 民法調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系問題 14：與學(xué)校有關(guān)的事故責(zé)任認(rèn)定問題學(xué)校事故的主要表現(xiàn)n 學(xué)校管理不嚴(yán)造成的事故n 因?qū)W校建筑物存在質(zhì)量問題造成的事故n 因?qū)W校設(shè)施設(shè)備陳舊造成的事故n 體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)的事故n 上文化課和實(shí)驗(yàn)課是出現(xiàn)的事故n 勞動(dòng)和文生掃除時(shí)出現(xiàn)的事故n 學(xué)生之間在校自由活動(dòng)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間出現(xiàn)的事故n 因食物中毒造成的事故n 因校內(nèi)車輛行駛造成的交通事故n 學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的事故8問題 15：學(xué)校是不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人？學(xué)校擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的前提條件n 學(xué)校成為監(jiān)護(hù)人，

31、前提條件有兩個(gè)：n 被監(jiān)護(hù)人沒有父母和其他近親屬，或者其父母和其他近親屬無監(jiān)護(hù)能力n 被監(jiān)護(hù)人父母的所在單位是學(xué)校n 結(jié)論：學(xué)校是學(xué)生監(jiān)護(hù)人的說法，在法律上是沒有依據(jù)的。監(jiān)護(hù)與教育保護(hù)n 學(xué)校無監(jiān)護(hù)職責(zé)，但是具有法定的教育保護(hù)職責(zé)n教育保護(hù)， 是教育法規(guī)定的國家和學(xué)校對學(xué)生人身安全給予保護(hù)的制度，包括國家教育保護(hù)和學(xué)校教育保護(hù)n學(xué)校教育保護(hù)是指學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)，由教育法 等法律賦予的對在校學(xué)生的人身健康給予與學(xué)生的年齡相當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。監(jiān)護(hù)與教育保護(hù)的區(qū)別n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的主體和對象不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)產(chǎn)生的根據(jù)不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的法律關(guān)系的性質(zhì)不同n 監(jiān)護(hù)人和教育保

32、護(hù)職責(zé)的產(chǎn)生方式不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的內(nèi)容不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的手段不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)存在的時(shí)間不同n 監(jiān)護(hù)和教育保護(hù)的職責(zé)不同問題 16：刑法和刑罰n 刑法是規(guī)定什么行為是犯罪和應(yīng)負(fù)何種刑事責(zé)任，并給以何種刑罰處罰的法律，即規(guī)定“罪”與“罰” (刑罰 )的法律。n刑法有廣、 狹之分，廣義的刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，它包括刑法典、單行刑事法律 (又稱單行刑法 )?以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款 (又稱附屬刑法、附屬刑法規(guī)范 )。狹義刑法僅指把規(guī)定犯罪與刑罰的一般原則和各種具體犯罪與刑罰的法律規(guī)范加以條理化和系統(tǒng)化的刑法典，如1979 年 7 月 1 日第五屆

33、全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過、1997 年 3 月 14 日第八屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議修訂并于1997 年 10 月 1 日起施行的 中華人民共和國刑法就是我國的刑法典。n 教育法律屬于非刑事法律，但教育法律中也有一些條款涉及犯罪和刑罰問題。n中華人民共和國教育法第71 條第 2 款規(guī)定，違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)，對構(gòu)成犯罪的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任；第72 條第 1 款規(guī)定，結(jié)伙斗毆、 尋釁滋事， 擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；第73 條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有

34、危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任；第77 條規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊，對構(gòu)成犯罪的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國義務(wù)教育法第16 條規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。不得利用宗教妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。違反上述規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國教師法也規(guī)定了一些有關(guān)刑事責(zé)任的條款，第35?條規(guī)定，侮辱、毆打教師，情節(jié)9嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追

35、究刑事責(zé)任。第36 條第 2 款規(guī)定，國家工作人員對教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第 146 條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。這里的刑法是指修訂前的刑法，其第146 條規(guī)定：“國家工作人員濫用職權(quán)、假公濟(jì)私，對控告人、申訴人、批評人實(shí)行報(bào)復(fù)陷害的，處2 年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處 2 年以上 7 年以下有期徒刑。 ?”修訂后的刑法第254 條的規(guī)定與之相近： “國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、假公濟(jì)私，對控告人、申訴人、批評人、舉報(bào)人實(shí)行報(bào)復(fù)陷害的，處2 年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處2 年以上 7 年以下有期徒刑。 ”第 36 條規(guī)定，教師體罰學(xué)生， ?經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的

36、，依法追究刑事責(zé)任；教師品行不良、?侮辱學(xué)生，影響惡劣，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第38?條規(guī)定，違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)， ?嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的， ?依法追究刑事責(zé)任。中華人民共和國未成年人保護(hù)法也規(guī)定了若干犯罪和刑事責(zé)任的條款，與教育密切有關(guān)的有，第52 條第 1 款規(guī)定， ?侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)益，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；第52 條第 6 款規(guī)定， 明知校舍有倒塌的危險(xiǎn)而不采取措施，致使校舍倒塌，造成傷亡的，依照刑法第 287條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。 （這里的刑法是指修

37、訂前的刑法）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法也規(guī)定了若干犯罪和刑事責(zé)任的條款，與教育密切相關(guān)的有第25 條規(guī)定對于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學(xué)校工作的教育員工，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以解聘或者辭退；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事現(xiàn)責(zé)任。這些法律中的這些條款規(guī)定了教育領(lǐng)域中的犯罪、刑事責(zé)任和刑罰。 這些規(guī)定也構(gòu)成了廣義刑法的一個(gè)組成部分。刑法的特點(diǎn)刑法不以特定的社會(huì)關(guān)系為調(diào)整對象。刑法的制裁方式最為嚴(yán)厲。刑罰刑罰是指國家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法規(guī)定，對犯罪分子所適用的限制或剝奪其某種權(quán)益的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法制裁方法。刑罰的特征是： (1) 只能適用于犯罪分子； (2)

38、 必須由刑法明文規(guī)定； (3)只能由國家審判機(jī)關(guān)依照法定程序決定； (4)是一種最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁措施。我國刑罰的種類對不同的犯罪用不同的刑罰予以懲罰。我國的刑罰分為兩類：一類為主刑， 一類為附加刑。主刑是對犯罪人適用的主要的刑罰方法，附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。主刑1、管制。 2、拘役。 3、有期徒刑4、無期徒刑其5、死刑附加刑（附加刑亦稱從刑，既能獨(dú)立適用，也能附加于主刑適用，分為3 種）1、罰金（罰金屬于財(cái)產(chǎn)刑）2、剝奪政治權(quán)利（剝奪政治權(quán)利屬于資格刑）3、沒收財(cái)產(chǎn)（沒收財(cái)產(chǎn)屬財(cái)產(chǎn)刑）問題 18：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件有損害事實(shí)損害的行為必須違反教育法行為人主觀上有過錯(cuò)違法行為與

39、損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系問題 19：教育法律救濟(jì)教育行政法律救濟(jì)10教育民事法律救濟(jì)教育刑事法律救濟(jì)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。拙人認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強(qiáng)化”入手，拋磚引玉，歡迎指正。（一）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí) 義務(wù)教育法 有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，依法全面實(shí)施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生，嚴(yán)格禁止舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班， 嚴(yán)格禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進(jìn)校園，嚴(yán)格禁止舉辦針對中、小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班，

40、嚴(yán)格禁止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，嚴(yán)格禁止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補(bǔ)課等增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。（二）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理。按照教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見的通知（教基 200028 號）精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師” 為目標(biāo)， 以教書育人、 關(guān)愛學(xué)生、 為人師表為重點(diǎn)， 使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。（三）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化校園文化管理。強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對校園文

41、化和環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制，增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個(gè)校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。（四）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及收費(fèi)政策， 健全學(xué)校收費(fèi)管理自我約束機(jī)制， 結(jié)合“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”工作的實(shí)施， 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為， 堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。 積極申報(bào)和爭創(chuàng) “價(jià)格誠信單位” ，創(chuàng)建“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園示范學(xué)?！?，為素質(zhì)教育的實(shí)施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。（五）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生

42、人身和財(cái)產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。高等教育法規(guī)概論試題一、概念解釋題( 每小題 4 分，共 20 分 )1. 學(xué)位證書制度2.其他高等教育機(jī)構(gòu)3. 高等學(xué)校4. 教師聘任制度5. 教師的權(quán)利二、辨析題 ( 判斷正誤，并說明理由。每小題4 分，共 24分)111. 根據(jù)高等教育法的規(guī)定，我國高校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)為中心。2.高等教育法所稱" 高等教育 " ，是指在完成普通高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育。3.根據(jù)教育法的規(guī)定，國家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。4. 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終

43、止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)手續(xù)。5. 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。6.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。三、簡答題 ( 每小題 6 分，共 30 分 )1. 高等教育法第二十五條規(guī)定 : 設(shè)立高等學(xué)校，應(yīng)當(dāng)具 各教育法規(guī)定的基本條件。那么，根據(jù)教育法的規(guī)定，設(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些基本條件?2. 簡述高校的辦學(xué)自主權(quán)。3. 高校教師取得教師資格，需要具備哪些基本條件?4.?教育法第三十二條規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)教師法的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)?5. 寫出我國的

44、教育方針。四、論述題。3 題共 26 分 )1. 闡述高校黨委和高校校長的職權(quán)分工(8 分 )2. 教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有" 在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)" 的權(quán)利。請談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識，即在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)如何做到對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和品行的公正評價(jià)(8 分)3. 結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥绾巫龅揭婪▓?zhí)教 ? ( 10 分)高等教育法規(guī)概論試題一、概念解釋題( 每小題 4 分，共 20 分 )1. 學(xué)位證書制度2.其他高等教育機(jī)構(gòu)3. 高等學(xué)校4. 教師聘任制度5. 教師的權(quán)利12二、辨析題 ( 判斷正誤，并說明理由。每小題4 分，共 24分)1.

45、根據(jù)高等教育法的規(guī)定，我國高校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)為中心。2.高等教育法所稱" 高等教育 " ，是指在完成普通高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育。3.根據(jù)教育法的規(guī)定，國家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。4. 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)手續(xù)。5. 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。6.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。三、簡答題 ( 每小題 6 分，共 30 分 )1. 高等教育法第二十五條規(guī)定 : 設(shè)立高等學(xué)校，應(yīng)當(dāng)具 各教育法規(guī)定的基本條件。

46、那么，根據(jù)教育法的規(guī)定，設(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些基本條件?2. 簡述高校的辦學(xué)自主權(quán)。3. 高校教師取得教師資格，需要具備哪些基本條件?4.?教育法第三十二條規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)。根據(jù)教師法的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)?5. 寫出我國的教育方針。四、論述題。3 題共 26 分 )1. 闡述高校黨委和高校校長的職權(quán)分工(8 分 )2. 教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有" 在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)" 的權(quán)利。請談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識，即在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)如何做到對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和品行的公正評價(jià)(8 分)3. 結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勗诮窈蟮墓ぷ髦腥?/p>

47、何做到依法執(zhí)教 ? ( 10 分)高等教育法規(guī)概論試題參考答案一、概念解釋題( 每小題 4 分，共 20 分 )1. 學(xué)位證書制度 : 教育法第二十二條規(guī)定 : 國家實(shí)行學(xué) 位證書制度 (2 分 ) 。學(xué)位授予單位依法對達(dá)到一定 學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(2 分 ) 。2. 其他高等教育機(jī)構(gòu): 根據(jù)高等教育法第六十八條第二款的解釋，其他高等教育機(jī)構(gòu)是指" 除高等學(xué)校和經(jīng)批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以外的(2分 ) 從事高等教育活動(dòng)的組織(2 分 )" 。3. 高等學(xué)校 : 高等教育法所稱高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立 設(shè)置的學(xué)校和高等專科學(xué)

48、校 (2 分) ，其中包括13高等 職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校(2 分 ) 。4. 教師聘任制度 : 聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上 (2 分 ) ，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè) 置的工作崗位 (1 分 ) ，聘請具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。(1 分 ) 。5. 教師的權(quán)利 : 教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中 (1 分 ) 能夠作出或不作出一定的行為 (1 分 ) ，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障(1 分 ) ， 并為法律所確認(rèn)、設(shè)定和保護(hù)(1 分 ) 。二、辨析題 ( 判斷正誤，并說明理由。每小題4 分，共 24分 )1. 錯(cuò)(1 分 ) 。根據(jù)高等教育法的

49、規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心(3 分)。2. 錯(cuò)(1分 ) 。高等教育，是指在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育 (3分 ) 。3. 錯(cuò)(1 分。根據(jù)教育法的規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)前教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度(3 分)。4. 錯(cuò) ( 1 分 ) 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終 止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊或 備案手續(xù)。 (3 分5. 不完全 (1 分 ) 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、住中國境內(nèi)定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任(3分)。6. 不準(zhǔn)確 (1 分。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，積極

50、參加當(dāng)?shù)氐纳?會(huì)公益活動(dòng)。 (3 分三、簡答題 ( 每小題 6 分，共 30 分1. 參照教育法第二十八條。四個(gè)條件，每個(gè)給1. 5 分。2. 簡述高校的辦學(xué)自主權(quán)。(1)招生權(quán)(2)專業(yè)設(shè)置權(quán)(3)教育教學(xué)權(quán)(4)科學(xué)研究權(quán)(5)對外交流權(quán)(6)校內(nèi)人事權(quán) ;(7)財(cái)產(chǎn)權(quán) .以上七個(gè)自主權(quán)，少一個(gè)扣1 分，扣滿6 分為止。3. 高校教師取得教師資格，需要具備哪些基本條件?(1)中國公民 (1.5 分 )(2) 遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德 (1.5 分 (3)具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷(1.5 分 ) (4)有相應(yīng)的教育教學(xué)能力(1. 5分4. ?教育法第三十二條規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義