![中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)與班級文化建設[優(yōu)質(zhì)參照]_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/5/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff6/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff61.gif)
![中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)與班級文化建設[優(yōu)質(zhì)參照]_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/5/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff6/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff62.gif)
![中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)與班級文化建設[優(yōu)質(zhì)參照]_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/5/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff6/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff63.gif)
![中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)與班級文化建設[優(yōu)質(zhì)參照]_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/5/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff6/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff64.gif)
![中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)與班級文化建設[優(yōu)質(zhì)參照]_第5頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/5/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff6/3ebc7588-ff7b-4d60-9898-5c94c2078ff65.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、冀文秀冀文秀 2013.61技術職業(yè)讓我們議一議讓我們議一議v1.我們面對著什么樣的學生?我們面對著什么樣的學生?v2.怎樣的我們才能當好他們的班主任?怎樣的我們才能當好他們的班主任?v3怎樣創(chuàng)設有利于學生成長的班級文怎樣創(chuàng)設有利于學生成長的班級文化環(huán)境?化環(huán)境? 2技術職業(yè)n 我國目前中專學校的學生大多是初中階段我國目前中專學校的學生大多是初中階段各方面都比較差的學生各方面都比較差的學生,不僅學習成績差不僅學習成績差, ,學學習興趣缺失習興趣缺失, ,學習習慣學習習慣不良不良, ,個人行為習慣、品個人行為習慣、品德素養(yǎng)德素養(yǎng)也存在很多問題也存在很多問題, , 自我約束力自我約束力不強,加不強
2、,加之相當一部分學生的之相當一部分學生的家庭環(huán)境家庭環(huán)境不理想(不理想(“五多五多”:農(nóng)村學生多:農(nóng)村學生多, ,父母下崗的多,父母離異的父母下崗的多,父母離異的多,父母不在身邊的多,家庭困難的多。)多,父母不在身邊的多,家庭困難的多。)很很多學生來上中專多學生來上中專, ,是無奈的選擇。是無奈的選擇。因此,因此,很難很難管理、管理、施教施教、轉化、轉化, ,和家長溝通不易,和家長溝通不易,班主任班主任工作工作難度增大。難度增大。我國我國目前中專學校的學生目前中專學校的學生狀況狀況3技術職業(yè) “老百姓把孩子老百姓把孩子送進學校,便在不知送進學校,便在不知不覺中把整個生命托不覺中把整個生命托付給
3、了學校。付給了學校。” 陶行知陶行知 4技術職業(yè) 前蘇聯(lián)杰出教育家蘇霍前蘇聯(lián)杰出教育家蘇霍姆林斯基帶著班組老師們反姆林斯基帶著班組老師們反復觀察和研究一位厭學的后復觀察和研究一位厭學的后進生,終于發(fā)現(xiàn)他對植物感進生,終于發(fā)現(xiàn)他對植物感興趣,就把他吸收到園藝小興趣,就把他吸收到園藝小組,創(chuàng)造機會讓他發(fā)揮特長,組,創(chuàng)造機會讓他發(fā)揮特長,由此激發(fā)了學習興趣,最后由此激發(fā)了學習興趣,最后成為園藝師。成為園藝師。 5技術職業(yè)v 湖南湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師肖道永湖南湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師肖道永,他接手他接手過過全校全校最差的機電專業(yè)班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,最差的機電專業(yè)班,該班只有一名
4、女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學生行為習慣面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后v 首先,多渠道、多層面了解學生。首先,多渠道、多層面了解學生。v 其次,學生自制班紀班規(guī)。其次,學生自制班紀班規(guī)。v第三,優(yōu)化共性,班上有近第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級不失時機地成立了籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在秋季田徑校運會上獲得男子組多個冠軍。凝聚力,并在秋
5、季田徑校運會上獲得男子組多個冠軍。v第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。v通過通過努力努力,班級面貌煥然一新,被評為學校優(yōu)秀班集體。,班級面貌煥然一新,被評為學校優(yōu)秀班集體。肖道永肖道永老師帶差班老師帶差班6技術職業(yè) 上世紀一位平民教育家上世紀一位平民教育家晏陽初晏陽初先先生生為了探索一條用教育改造社會的道為了探索一條用教育改造社會的道路,丟棄了城市的工作和舒適的環(huán)境,路,丟棄了城市的工作和舒適的環(huán)境,舉家遷居定縣,舉家遷居定縣,自籌經(jīng)費,教農(nóng)民和自籌經(jīng)費,教農(nóng)民和他們的孩子識字,幫助們改良生產(chǎn)和他們的孩子識字,幫助們改良生產(chǎn)和生活方式,
6、他的境界不僅感動了農(nóng)民,生活方式,他的境界不僅感動了農(nóng)民,也感動了一批知名人士追隨他義務執(zhí)也感動了一批知名人士追隨他義務執(zhí)教,教,包括博士、教授、大學校長(最包括博士、教授、大學校長(最多時達多時達500500多人),多人), 7技術職業(yè)& 陜西寶雞中等職業(yè)學校教師陜西寶雞中等職業(yè)學校教師曹云芳曹云芳說說 我們形容一個教師的功勞或值得驕傲之處我們形容一個教師的功勞或值得驕傲之處,總喜歡用總喜歡用“桃李滿天下桃李滿天下”,但職業(yè)學校的老師恐怕只有,但職業(yè)學校的老師恐怕只有“小草小草”滿天滿天下下,我們的學生上不了顯赫的名牌大學我們的學生上不了顯赫的名牌大學,也難以做出驕人的成也難以做出驕
7、人的成績績,作為他們的老師作為他們的老師,似乎沒有多少值得驕傲的成績似乎沒有多少值得驕傲的成績,但反過來但反過來想想想想,把一個好學生教好自然不難把一個好學生教好自然不難,而把一個不好的學生教好而把一個不好的學生教好就不容易了。所以作為職業(yè)學校的老師就不容易了。所以作為職業(yè)學校的老師,如果讓這些如果讓這些“小草小草”走向了四方走向了四方,即使在最平凡的崗位上即使在最平凡的崗位上,只要他們腳踏實地的努只要他們腳踏實地的努力奉獻自己的力量力奉獻自己的力量,不也值得驕傲嗎不也值得驕傲嗎? 8技術職業(yè) 前蘇聯(lián)杰出教育家蘇前蘇聯(lián)杰出教育家蘇霍姆林斯基終身堅守在巴霍姆林斯基終身堅守在巴甫雷什鄉(xiāng)村學校,用全
8、部甫雷什鄉(xiāng)村學校,用全部的愛為他的的愛為他的“孩子們孩子們”營營造造“快樂學??鞓穼W?!?他強調(diào)教他強調(diào)教師要充分相信和尊重兒童。師要充分相信和尊重兒童。認為認為“沒有不想成為好孩沒有不想成為好孩子的兒童子的兒童”,“要讓每個要讓每個學生抬起頭來走路學生抬起頭來走路”,給,給他們他們“充分表現(xiàn)自己充分表現(xiàn)自己” ” 的的機會。機會。他認為教育的目標他認為教育的目標就是就是“讓學生獲得幸福和讓學生獲得幸福和快樂快樂” 。9技術職業(yè) “這是希望之春,這是希望之春, 這是失望之冬。這是失望之冬。人們面前擁有一切,人們面前擁有一切,人們面前一無所有人們面前一無所有。人們由此登上天堂,人們由此登上天堂,
9、人們由此墮入地獄人們由此墮入地獄?!钡腋沟腋?0技術職業(yè) 教育應播種教育應播種希望之春希望之春放飛孩子們放飛孩子們希望的理想希望的理想11技術職業(yè)一、一、中等職業(yè)學校中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng)班主任個人修養(yǎng)師師 德德 師師 業(yè)業(yè)師師 能能 師師 風風12技術職業(yè)(一)(一)師師 德德 良好的職業(yè)道德良好的職業(yè)道德 優(yōu)秀的個性品質(zhì)優(yōu)秀的個性品質(zhì) 積極的心理素養(yǎng)積極的心理素養(yǎng)完善的人格魅力完善的人格魅力善良,公正;耐心,細心,熱心;溫和,寬容善良,公正;耐心,細心,熱心;溫和,寬容積極,樂觀,平和,調(diào)節(jié)力,控制力,反省力積極,樂觀,平和,調(diào)節(jié)力,控制力,反省力吸引力,感染力,影響力吸引力,感染
10、力,影響力13技術職業(yè) 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛一、愛 國國 守守 法。法。二、愛二、愛 崗崗 敬敬 業(yè)。業(yè)。三、關三、關 愛愛 學學 生。生。四、教四、教 書書 育育 人。人。五、為五、為 人人 師師 表。表。六、終六、終 身身 學學 習。習。 14技術職業(yè)l一、愛國守法。一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義。全面護中國共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權利。不得有違背規(guī),依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
11、黨和國家方針政策的言行。15技術職業(yè) 二、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。認真輔導學生。不得敷衍塞責。16技術職業(yè)l 三、關愛學生三、關愛學生。關心愛護全體學生,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不安全,關心學
12、生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。罰學生。17技術職業(yè)l沒有愛就沒有教育。沒有愛就沒有教育。l愛是教育的靈魂。愛是教育的靈魂。l愛是成功教育的原動力。愛是成功教育的原動力。l “誰愛孩子,孩子就愛他,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育只有愛孩子的人,他才能教育孩子。孩子?!?l托爾斯泰托爾斯泰“如果一個教師把熱如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他就是一個完美的教師。就是一個完美的教師。 18技術職業(yè)l 四、教書育人四、教書育人。遵循教育規(guī)律,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,
13、誨人不實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。一標準。19技術職業(yè)中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng) 新的新的學生觀學生觀:相信每個學生都是值得尊重的相信每個學生都是值得尊重的生命個體,都有不同的發(fā)展?jié)摿Γ枷碛懈黜椃ǘㄉ鼈€體,都有不同的發(fā)展?jié)摿?,都享有各項法定權利,人人都是可造之才。權利,人人都是可造之才。新的新的教學觀教學觀:要發(fā)揮師生兩方面的積極性:教:要發(fā)揮師生兩方面的積極性:教師有效教學,學生主動學習;使學生既
14、學到有用的師有效教學,學生主動學習;使學生既學到有用的知識,又掌握有效的方法,形成必要的能力;既發(fā)知識,又掌握有效的方法,形成必要的能力;既發(fā)展智商,又涵養(yǎng)情商。展智商,又涵養(yǎng)情商。新的新的學習觀學習觀:學習是一種體驗和嘗試的過程,:學習是一種體驗和嘗試的過程,要通過自主式、合作式、探究式、綜合式學習,變要通過自主式、合作式、探究式、綜合式學習,變苦學為巧學,變厭學為樂學??鄬W為巧學,變厭學為樂學。20技術職業(yè)l五、為人師表五、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊
15、范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。私利。21技術職業(yè)l 六、終身學習六、終身學習。崇尚科學精神,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教育教學水平。22技術職業(yè)師德小結師德小結 師德是教師師德是教師“人格、能力、價人格、能力、價 值觀值觀”的綜合體。的綜合體。 師德的核
16、心是師德的核心是“愛愛”:沒有愛沒有愛就沒有教育。愛是師魂。是原動力。就沒有教育。愛是師魂。是原動力。師德的關鍵是師德的關鍵是“服務服務”:為提高學生素質(zhì)服務。為提高學生素質(zhì)服務。 師德集中表現(xiàn)為師德集中表現(xiàn)為“責任心責任心”:對學生、對:對學生、對家長、對學校、對社會。家長、對學校、對社會。 新型師生關系:新型師生關系:以人為本、尊重信任、平以人為本、尊重信任、平等合作、和諧融洽。等合作、和諧融洽。23技術職業(yè) 教育質(zhì)量直接取決于教師的業(yè)務水平。教師教育質(zhì)量直接取決于教師的業(yè)務水平。教師的成功,在于創(chuàng)造出值得自己驕傲的學生。教師的成功,在于創(chuàng)造出值得自己驕傲的學生。教師特別要嚴謹治學??炭嚆@
17、研業(yè)務,不斷學習新知特別要嚴謹治學。刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學的規(guī)律,改進教育教學方法,識,探索教育教學的規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己的教科研水平與教育教學水平,從而提提高自己的教科研水平與教育教學水平,從而提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。高教育質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 (二)師業(yè):(二)師業(yè):敬業(yè)、樂業(yè)、善業(yè)、勤業(yè)敬業(yè)、樂業(yè)、善業(yè)、勤業(yè) 24技術職業(yè) 教師應該具備的知識教師應該具備的知識 本體性知識本體性知識勝任的基本保證勝任的基本保證 文化性知識文化性知識博采眾長自成一家博采眾長自成一家 實踐性知識實踐性知識機智豐富的個體存在機智豐富的個體存在 條件性知識條件性知識成功教學的成
18、功教學的 “金鑰匙金鑰匙”25技術職業(yè)(三)師能:(三)師能:班主任應有的能力修養(yǎng)班主任應有的能力修養(yǎng)觀察能力,判斷能力,研究能力,觀察能力,判斷能力,研究能力,談話能力,組織能力,管理能力,談話能力,組織能力,管理能力,協(xié)調(diào)能力,家訪能力,引導能力,協(xié)調(diào)能力,家訪能力,引導能力,創(chuàng)造能力,自控能力,策略能力創(chuàng)造能力,自控能力,策略能力總結能力等等??偨Y能力等等。26技術職業(yè)例:班主任對待例:班主任對待“后進生后進生”的策略的策略一、一、“五多五少五多五少”策略策略1、多用情,少用氣、多用情,少用氣2、多尊重,少羅嗦、多尊重,少羅嗦3、多賞識,少抱怨、多賞識,少抱怨4、多引導,少強制、多引導,
19、少強制5、多激勵,少批評、多激勵,少批評27技術職業(yè)二、二、“同理心同理心”與與“我向信息我向信息”溝通策略溝通策略 “同理心同理心”是溝通方暫時放棄自身的主觀參是溝通方暫時放棄自身的主觀參照標準,像感受自己一樣去感受對方的內(nèi)心世照標準,像感受自己一樣去感受對方的內(nèi)心世界,由此產(chǎn)生共鳴,對方會感到得到理解和尊界,由此產(chǎn)生共鳴,對方會感到得到理解和尊重。從而產(chǎn)生溫暖感和舒暢的滿足感,以誘發(fā)重。從而產(chǎn)生溫暖感和舒暢的滿足感,以誘發(fā)出彼此體諒和關心愛護的溝通氛圍,可避免帶出彼此體諒和關心愛護的溝通氛圍,可避免帶有有我有資格來幫助你我有資格來幫助你似的同情心態(tài)。即似的同情心態(tài)。即將將心比心心比心。 “
20、 “我向信息我向信息”“如果教師所說的話是有關他如果教師所說的話是有關他對學生行為的感覺,以及這個行為對他的實質(zhì)對學生行為的感覺,以及這個行為對他的實質(zhì)影響,這樣的影響,這樣的信息叫信息叫我向信息我向信息”28技術職業(yè)三、心理咨詢輔導、行為干預和矯正策略三、心理咨詢輔導、行為干預和矯正策略 中專生有以下幾種不良心理狀況:學習焦慮,厭學;人際焦慮,孤獨、抑郁,不善與人交往,自我封閉;自責、自卑,不自信;過分敏感,常為一些小事而煩躁;遇事易沖動,自制能力較差。 主要歸結以下幾個方面:依賴心理;放縱心理;悲觀厭學心理:消極處事心理:不穩(wěn)定心理;自閉心理。 指導學生學會調(diào)節(jié)、控制情緒的方法,如:指導學
21、生學會調(diào)節(jié)、控制情緒的方法,如:“升華法升華法”、“補償法補償法”、“自我安慰法自我安慰法”之之“甜甜檸檬法檸檬法”和和“酸葡萄法酸葡萄法”、“情緒轉移法情緒轉移法”、“合合理宣泄法理宣泄法”、“厭惡療法厭惡療法”、“自我反省自我反省”、“自自我定標我定標”、“自我實施自我實施”、“自我調(diào)控自我調(diào)控”等,再運等,再運用理性調(diào)適法,使其恢復理性認知,促使學生逐漸用理性調(diào)適法,使其恢復理性認知,促使學生逐漸學會自我管理和自我控制。學會自我管理和自我控制。29技術職業(yè)(四)(四)師風師風:學為人師,身正為范學為人師,身正為范以身作則。以身作則。特別要注意身教、模范言行特別要注意身教、模范言行嚴于律己
22、、為人師表;嚴于律己、為人師表;團結協(xié)作。團結協(xié)作。與學生、同事、家長團結協(xié)作;與學生、同事、家長團結協(xié)作;廉潔正派。廉潔正派。要堅持高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,要堅持高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣的影響;自覺抵制社會不良風氣的影響;依法執(zhí)教。依法執(zhí)教。知法、懂法、守法、不逾法。知法、懂法、守法、不逾法。30技術職業(yè) 最重要的有三點:最重要的有三點:一、有愛心一、有愛心二、有耐心二、有耐心 三、有責任心三、有責任心31技術職業(yè)二、二、中等職業(yè)學校班級文化建設中等職業(yè)學校班級文化建設32技術職業(yè)中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng) 班級文化班級文化的含義的含義 班級文化有狹義和廣義之分,班級文化
23、有狹義和廣義之分,狹義的班級狹義的班級文化就是精神文化文化就是精神文化,而,而廣義的班級文化是指班廣義的班級文化是指班級在長期的學習、生活中所形成的物質(zhì)文化和級在長期的學習、生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和精神文化的總和。 班級的物質(zhì)文化主體是物,是有形的,主班級的物質(zhì)文化主體是物,是有形的,主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務整理和要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務整理和學生著裝等;精神文化主要指班級的理想信念、學生著裝等;精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準則,具體表現(xiàn)在班級的學風、價值觀念和行為準則,具體表現(xiàn)在班級的學風、班風和考風,這些都是無形的,也是最核心的。班風和考
24、風,這些都是無形的,也是最核心的。33技術職業(yè)中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng) 班級文化班級文化的作用的作用 優(yōu)秀的班級文化不但能夠提高優(yōu)秀的班級文化不但能夠提高班級的凝聚力班級的凝聚力,形成良好班風,形成良好班風,同,同時時能夠促進能夠促進學生學生形成正確的人生觀、形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,養(yǎng)成良好的情感、世界觀、價值觀,養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度、態(tài)度、行為習慣行為習慣,加強人文,加強人文道德修道德修養(yǎng)。養(yǎng)。34技術職業(yè) 班級文化建設的切入點班級文化建設的切入點1 1、 用心布置教室,創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境用心布置教室,創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境2 2 、用心布置寢室,用心布置寢室, 營造營造“家家”的感
25、覺的感覺3 3 、制定、制定班級班級制度制度和口號,鑄就班級的靈魂和口號,鑄就班級的靈魂4 4 、引導學生換位思考,營造良好人際氛圍引導學生換位思考,營造良好人際氛圍5 5 、積極組織、積極組織文化文化活動活動,營造健康文化氛圍,營造健康文化氛圍6 6 、加強學風教育,營造良好的學習氛圍加強學風教育,營造良好的學習氛圍35技術職業(yè)36技術職業(yè)37技術職業(yè)38技術職業(yè)39技術職業(yè)40技術職業(yè)班級口號:班級口號: 氣有浩然,心懷赤子氣有浩然,心懷赤子41技術職業(yè)班級口號:青春班級口號:青春 理想理想 揚帆揚帆42技術職業(yè)班級口號:班級口號:Give me a S,give me a C,give
26、me an E,Louder!43技術職業(yè)44技術職業(yè)45技術職業(yè)46技術職業(yè)47技術職業(yè)48技術職業(yè)49技術職業(yè)50技術職業(yè)51技術職業(yè)52技術職業(yè)53技術職業(yè)54技術職業(yè)55技術職業(yè)56技術職業(yè)57技術職業(yè)58技術職業(yè)中等職業(yè)學校班主任個人修養(yǎng) 班級活動班級活動 班級活動是班主任組織、培養(yǎng)、教育學班級活動是班主任組織、培養(yǎng)、教育學生集體,并通過學生集體教育影響學生個體生集體,并通過學生集體教育影響學生個體的一種有效的教育手段,也是學生集體進行的一種有效的教育手段,也是學生集體進行自我教育的一種重要方法。學生每天都在班自我教育的一種重要方法。學生每天都在班級中學習、生活、活動,班級是對學生產(chǎn)
27、生級中學習、生活、活動,班級是對學生產(chǎn)生直接影響的團體,班級活動則成為學生在校直接影響的團體,班級活動則成為學生在校學習生活的重要組成部分,也是班主任的重學習生活的重要組成部分,也是班主任的重要工作之一要工作之一。59技術職業(yè)60技術職業(yè)61技術職業(yè)62技術職業(yè)63技術職業(yè)64技術職業(yè)65技術職業(yè)66技術職業(yè)67技術職業(yè)68技術職業(yè)69技術職業(yè) 莊嚴承諾:莊嚴承諾:不負重托不負重托 造就有用之才造就有用之才一個良好班集體的標準: 1 1、有一套行之有效的規(guī)章制度并加強執(zhí)行力。、有一套行之有效的規(guī)章制度并加強執(zhí)行力。3 3、有一支務實、勤奮的學生干部隊伍。、有一支務實、勤奮的學生干部隊伍。4 4、有正確的輿論導向。、有正確的輿論導向。5 5、重視開展有意義的各類活動。、重視開展有意義的各類活動。6 6、有一個共同的奮斗目標。、有一個共同的奮斗目標。7 7、學生身心健康,班級整體班風班貌好。、學生身心健康,班級整體班風班貌好。8 8、實行和諧班級管理,建立和諧人際關系。、實行和諧班級管理,建立和諧人際關系。70技術職業(yè)千教萬教教人求真千教萬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南京農(nóng)業(yè)大學《商務應用文寫作》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 吉利學院《電波傳播概論雙語》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 河北東方學院《數(shù)字信號處理課程設計實訓》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 香港科技大學(廣州)《新藥研發(fā)的關鍵技術》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 武漢電力職業(yè)技術學院《創(chuàng)新思維與教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 昆玉職業(yè)技術學院《混凝土結構與性能A》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 醫(yī)用紅外熱像儀項目效益評估報告
- Unit 5 The Monarch's Journey Understanding ideas 教學設計-2024-2025學年高中英語外研版(2019)必修第一冊
- 漳州城市職業(yè)學院《模式識別技術應用》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 湖南民族職業(yè)學院《化工軟件概論》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 烹飪美學PPT完整全套教學課件
- DSH中的常見語法考點
- 白酒廠安全檢查表
- 2023年民辦中學三重一大事項決策規(guī)定
- 公路工程崗位安全操作規(guī)程
- 起重裝卸機械操作工國家職業(yè)技能標準(2023年版)
- 學校開學安全檢查記錄表
- 中醫(yī)學理論體系的基本特點(中醫(yī)基礎理論課件)
- 大象版科學六年級下冊全冊教材整體分析(課件)
- 2022年08月銀清科技有限公司招聘24筆試參考題庫答案詳解版
- 《第十一課-絮絮叨叨滿是情課件》小學心理健康教育
評論
0/150
提交評論