金鑰匙學校初三壓軸班串講講義——語文

1、 從近三年中考試題看2010年趨勢和重要考點 一、語文基礎（選擇題） 1.漢字的構成特點（09年的字形試題）這是本次測試的一大亮點 （07年）根據解說，在橫線處選填漢字不正確的一項是根據造字法，作出字形的判斷 A 云 霄，“雨”（雨字頭兒），與雨或雪有關；宵，“宀”（寶蓋兒），與房屋有關。橫線處應填寫“霄”。B 藏 貯，“貝”（貝字旁兒），與財物有關；佇，“亻”（單人旁兒），與人有關。橫線處應填寫“貯”。C 山涉水 跋，“足”（足字旁兒），與腳有關；拔，“扌”（提手旁兒），與手有關。橫線處應填寫“跋”。D張燈 彩 節(jié)，“艸”（草字頭兒），與植物有關；結，“纟”（絞絲旁兒），與絲有關。橫線處應填

2、寫“節(jié)”。（09年）對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是從詞義的角度考字形 ，不用死記硬背詞義，根據已給的詞義判斷正確的字形即可。 A 隱（惻，測）判斷：“惻”有“悲傷”的意思，（詞義的解釋不會有錯）而“測”有“推想”的意思，所以橫線處應填“測”。B蒙 （蔽，弊）判斷：“蔽”有“遮蓋”的意思，而“弊”有“欺詐”的意思，所以橫線處應填“弊”。C 然一新（煥，換）判斷：“煥”有“光明”“光亮”的意思，而“換”有“變更”的意思，所以橫線處應填“換”。D 想天開（意，異） 判斷：“意”有“料想”的意思，而“異”有“特別”的意思，所以橫線處應填“異”。（2010西城一模）對橫線處選填的漢字判斷不正確的一項

3、是 （ ）A無動于_(忠 衷)判斷：“忠”本義是“尊敬”，引申為“忠誠，盡心竭力”?！爸浴北玖x是“貼身的內衣”，引申為“內心”，所以橫線處應填“衷”。B再接再_（歷 厲） 判斷：“歷”有“經過，經歷”的意思，而“厲”有“磨礪”的意思，所以橫線處應填“厲”。C _ _不經心 （慢 漫 ）判斷：“慢”有“速度低”的意思，而“漫”有“不受拘束、隨便”的意思，所以橫線處應填“漫”。 D不_不撓(屈、曲)判斷：“屈”有“屈服”的意思，而“曲”有“彎曲”的意思，所以橫 hong線處應填“曲”。（2010海淀一模）對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是 A靜（僻，辟） 判斷：“僻”有“偏，距離中心地區(qū)遠”的意思

4、，而“辟”有“透徹”的意思，所以 橫線處應填“辟”。 B約（婉，宛） 判斷：“婉”，有“美好”的意思，而“宛”有“曲折”的意思，所以橫線處應填“婉”。 C功虧一（潰，簣）判斷：“潰”有“散亂、垮臺”的意思，而“簣”的意思是“古代盛土的筐子”，所以橫線處應填“潰”。 D甜言語（密，蜜） 判斷：“密”有“關系近、感情好”的意思，而“蜜”有“甜美”的意思，所以橫線處應填“密”。（2010昌平一模）對橫線處選填漢字的判斷不正確的一項是 A 言（惋，婉） 判斷：“惋”有“惋惜”的意思，而“婉”有“婉轉”的意思，所以橫線處應填“婉”。 B 命（尊，遵） 判斷：“尊”有“敬重、尊崇”的意思，而“遵”有“依照

5、”的意思，所以橫線處應填“遵”。 C別 （俱，具）匠心 判斷：“俱”有“全、都”的意思，而“具”有“具有”的意思，所以橫線處應填“俱”。 D因地 宜（治，制） 判斷：“治”有“治理”的意思，而“制”有“擬定、規(guī)定”的意思，所以橫線處應填“制”。2.關注成語、俗語的不同使用：二者各有各的使用功能和范圍例成語比較鄭重的場合，俗語口語；關注三者使用的語境。例：前車之鑒：比喻當作鑒戒的前人的失敗教訓。 前事不忘，后事之師：牢記過去的經驗教訓，作為今后的借鑒。得隴望蜀 吃著碗里，看著鍋里2010西城一模下列加點的成語或俗語使用有誤的一項是A一些消費者只關注商品外包裝而忽視其內在價值，這種做法無異于買櫝還

6、珠。B這么多樹根在土地里觸類旁通，吸收著大地母親給予的養(yǎng)料。C磨刀不誤砍柴工，我們開發(fā)任何一款新產品，都要事先把市場需求和產品定位搞清楚。D俗話說：“行百里者半九十”，這個工作越往后越艱難，我們不能有任何松懈。2010朝陽一模下列句子中加點詞語運用有誤的是A人們常用“到什么山上唱什么歌”來比喻寫文章時要具體問題具體分析。實際上，不僅是寫文章，教師在教學時也要盡力做到這一點。B“一花一世界，一樹一菩提”，生活是豐富多彩的。我們只有具備見異思遷的眼光，才能發(fā)現：美，無處不在。C雖然我們已經為這次考試做了充分的準備，但關羽“大意失荊州”的前車之鑒警示我們：做任何事情都不能粗心大意、掉以輕心。D教師要

7、用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一個學生，切不可“一葉障目，不見泰山”，這也是構建和諧師生關系的重要途徑之一。2010昌平一模下列各組中的兩個句子使用了同一個成語或俗語，使用都正確的一組是這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營養(yǎng)。A 在互動式教學中，只有發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，才可能舉一反三，觸類旁通，深刻理解和運用知識。真正的大學問家，在學術上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下問，全方位地汲取營養(yǎng)。B 小明遇到不懂的問題就去請教老師，這種不恥下問的精神值得我們學習。老師對小萌說：“聽說你學習很刻苦，每天都會學習到深夜。其實，你應該早點休息，睡眠好，精神狀態(tài)就好，聽課

8、效率才高，磨刀不誤砍柴工嘛！”C 編擬作文提綱的過程，看起來似乎有些復雜，也比較費時，其實磨刀不誤砍柴工。你這人，太沒勁了，吃著碗里看著鍋里！真是“貪心不足蛇吞象”呀！D. 解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍在三大戰(zhàn)役后，解放了長江以北大部分地區(qū)，接著又調集百萬大軍直逼南京。這真是吃著碗里看著鍋里。3.關注在語境中正確使用句子：語境中正確得當地使用句子（1）句子的銜接考慮句式、語意的銜接；（2）考查句子對相關文意的概括是否準確。（09年）4結合語境，填入橫線處最恰當的一項是北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據北京城市總體規(guī)劃（20042020年），這條中軸線將繼續(xù)延長。新規(guī)劃

9、的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運動在北京的“現代軸線”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來軸線”。三段軸線有機連接， ，創(chuàng)造性地發(fā)展了現代北京的城市格局。 A在保留北京古都風貌的基礎上，以建立現代軸線和未來軸線為標志B在保留北京古都風貌的基礎上，以重建歷史軸線和建立現代軸線為標志C在體現北京建筑風格的基礎上，以建立未來軸線和現代軸線為標志D在體現北京建筑風格的基礎上，以重建歷史軸線和建立未來軸線為標2010海淀一模結合語境，填入橫線處最恰當的一項是“綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，就是將城市發(fā)展建設與生態(tài)環(huán)境改善緊密結合，切實提升首都可持續(xù)發(fā)展能

10、力，促進首都經濟社會與人口資源環(huán)境的協調發(fā)展。為此，北京市政府作出決定：積極調整產業(yè)結構，振興發(fā)展高端產業(yè)；全面推行節(jié)能環(huán)保技術，提高資源能源利用率；大力推廣綠色建筑，完善現代交通運輸體系，從而把北京建設成為全國的首善之區(qū)。因此，建設“綠色北京”， ， ， 。 A. 符合產業(yè)優(yōu)化升級的要求 順應節(jié)約型社會的發(fā)展趨勢 滿足人民對宜居環(huán)境的需求 B順應節(jié)約型社會的發(fā)展趨勢 符合產業(yè)優(yōu)化升級的要求 滿足人民對宜居環(huán)境的需求 C. 符合產業(yè)優(yōu)化升級的要求 滿足人民對宜居環(huán)境的需求 順應節(jié)約型社會的發(fā)展趨勢 D. 滿足人民對宜居環(huán)境的需求 順應節(jié)約型社會的發(fā)展趨勢 符合產業(yè)優(yōu)化升級的要求2010朝陽一模

11、結合語境，填入橫線處最恰當的是熊兒寨山清水秀，豐富的森林資源使當地的空氣中富含氧離子，享有“天然氧吧”的美譽。村民們把房前屋后的葫蘆制成葫蘆燙畫藝術品，打造以“葫蘆文化”為主題的特色鄉(xiāng)村。A得天獨厚的自然資源和優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景，促進了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展B得天獨厚的自然資源和良好的人文環(huán)境，促進了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展C良好的人文環(huán)境和風格獨特的民俗文化，促進了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展D良好的人文環(huán)境和得天獨厚的自然資源，促進了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展4.文學常識：關注到考試說明中的其他名著：詩經、左傳、論語、孟子、戰(zhàn)國策、朝花夕拾等。要掌握書下注解。例：論語：記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是

12、儒家經典著作之一。（七上）作家除契訶夫外，都是中國的，掌握作家的朝代或國籍，評價、代表作，字號、出處不重要。2010門頭溝一模文學常識表述有誤的一項是（ ） A詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”。B左傳是一部編年體史書，作者相傳為春秋時期的左丘明。鄒忌諷齊王納諫選自左傳·莊公十年，C戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據戰(zhàn)國史書整理編輯而成。D朝花夕拾是魯迅先生的一本散文集，記錄了他童年、少年和青年時期的經歷和體驗。2010西城一模對下列作家、作品的表述有誤的一項是A詩經是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風”、“雅”、“頌”三個部分

13、。B曹劌論戰(zhàn)選自史學和文學名著左傳，左傳舊傳為春秋時期左丘明所作。C契訶夫是俄國作家，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅等。 D小石潭記的作者是北宋文學家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。2010宣武一模下列詩詞名句的作者均為同一朝代的是塞下秋來風景異 不畏浮云遮望眼 亂花漸欲迷人眼 沉舟側畔千帆過 直掛云帆濟滄海A B C D二、填空：名著閱讀水滸傳、西游記 關注名著的主要內容：考點在整部的常識（情節(jié)的主干、主要情節(jié)、重點人物、主題思想）而非片斷或細節(jié)（如前幾年考過的把幾個情節(jié)排序不考）（作品的相關知識：西是神話小說；流行于世的源于名著的語言和人物如本事再大逃不出如來佛的手心）（07年

14、）6文學名著（3分） 任意填寫不太好判卷水滸傳是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、 、 等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、 等一個個生動傳神的故事（任意填寫一個）。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。（09年）6名著閱讀（3分） 古典小說水滸傳描寫了以 為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬禁軍教頭 ，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來，他在 和草料場又險遭謀殺。在經受了一連串的迫害后，他忍無可忍，血刃仇敵，離開山神廟，雪夜上梁山。（08年）6名著閱讀（3分）西游記是一部神話小說，

15、主要講述了唐僧師徒四人去 的故事。唐僧的大徒弟孫悟空曾自稱“ ”，他能一個跟頭翻十萬八千里，他還能 ，是一個極富神話色彩的藝術形象。2010一模林沖的綽號是： ，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，自己又被高俅陷害 ，（情節(jié)）在發(fā)配滄州時，幸虧 （人名）在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙 ,冒著風雪連夜投奔梁山泊。水滸傳中的魯智深，原名魯達，綽號 ，曾因鄭屠欺侮金家父女而不平，為此演繹出了 這一動人故事，表現出了魯智深 的性格特點。 水滸傳是一部 體的長篇

16、小說，它真實地敘寫了農民抗爭從個人到集體，從分散到有組織，從小到大的發(fā)展過程。魯智深、林沖等是個人抗爭，吳用和晁蓋等人在黃泥岡智取生辰綱是小規(guī)模的集體抗爭，直至晁蓋、吳用及宋江上山以后，以 為中心，聯合各山頭，才形成了強大統一的組織。后雖有 、武松的反對，也影響不了宋江受招安的決心，這場起義斗爭最終失敗。水滸傳繼承與發(fā)展了中國古代小說與講史話本的傳統特色。故事都極其富有傳奇色彩,往往是一波未平,一波又起，起伏跌宕,變化莫測。每一個故事的高潮，都能夠緊緊扣住讀者的心弦。如“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“ ”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等,數百年來一直深入人心。但水滸傳并不是單

17、純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“ ”這一思想，把故事情節(jié)和主題思想融合在一起。（2分）中國的一部古典名著中有一個人物是 ，他性格剛烈正直，為兄報仇，后與張清夫婦，同上梁山，征討方臘時，折損一臂。小說中有一個關于他的情節(jié)是 ，使得他威名遠揚，并因此被陽谷縣令任命為都頭。這部古典名著就是 。西游記中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變、 等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因 ，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名 。孫悟空是中國神話小說西游記中的人物。他在花果山帶領群猴進入 （地名），被擁戴為“美猴王”。他又從東海龍宮搶得 作為兵器。大鬧天宮后，被

18、（人物）降服并壓在五行山下，五百年后被唐僧救出，法號行者，故又稱“孫行者”。古典小說水滸傳描寫了以宋江為首的位好漢聚義梁山的故事。例如，“青面獸” (人名)是楊家將的后代。他因失職落魄江湖，在東京賣刀時，怒殺潑皮牛二，被發(fā)配大名府。后為梁中書所用，因在黃泥岡（事件），走投無路，最終被逼上梁山。水滸中有位好漢，姓魯，名 。因在經略府做軍官，人稱 。后因打死鎮(zhèn)關西，避禍出家做和尚，法號智深，人稱 魯智深。在水滸傳中，先后以王倫、晁蓋、 為首的眾多好漢聚集在 ，他們以此為根據地，殺富濟貧，吸引了許多好漢前來投奔。一百單八將聚齊之后，他們在山頂上樹立起一面杏黃旗，上書“ ”四個大字，以此作為這次農民起

19、義的口號。三、 綜合性學習 關注到練習題的設置：強調多種能力的綜合閱讀能力、表達能力、語法修辭融為一體。第一種：考查提取信息的能力（摘取信息不得篡改材料中的關鍵詞語）（09年）7 在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）【材料】從早期的蒸汽機、火車、無線電，到現代的計算機、航天器、基因技術，以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會，美國從此走上了世界經濟強國之路。日本先后5次主辦世博會，世

20、博會成為日本經濟快速發(fā)展的助推器。據專家預計，上海世博會將對中國調整產業(yè)結構、發(fā)展高新技術產生直接作用，成為中國經濟發(fā)展的新引擎。主要信息一： 主要信息二： 第二種：考查表達能力（09年中考）8. 在宣傳周里，學生會宣傳部長準備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。他根據下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。【材料】上海世博會期間，中國將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級的非物質文化遺產；其他參展國也將在世博園區(qū)組織具有本國民族特色的主題演出和民間藝術展示活動。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競放的舞臺。全球不同種

21、族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進友誼。宣傳語：展示不同民族文化 第三種：考查概括能力（08年） 7募捐現場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。（2分）【材料一】震后不到1小時，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災作出重要指示；震后不到2小時，國務院總理溫家寶飛赴災區(qū)。隨即，全國各地積極行動起來，捐款捐物，支援災區(qū)。據國務院抗震救災總指揮部統計：5月24日，各界捐款贈物總計為261.01億元；5月28日，各界捐款贈物總計347.87億元；6月2日，各界捐款贈物總計417.42億元。【材料二】 各界支援災區(qū)物資統

22、計表（累計）時間帳篷（萬頂）被子（萬床）衣物（萬件）燃油（萬噸）煤炭（萬噸）5月24日44.814 241.9347 330.4526 33.6 72.3 5月28日60.19386.61875.73481016月2日71.29441.121153.8265135 （數據來源于國務院抗震救災總指揮部）四、文言文閱讀（只說最后一題，熟悉翻譯，理解句意，抓詞句段落間的關系。）03年： 14第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？（3分）（活動、穿戴、心情）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之

23、屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作（勞動），男女衣著，悉如外人（穿戴）。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（精神）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(07年)13請你用自己的話，說出桃花源人與漁人的

24、交談都涉及了哪些內容。（3分）和翻譯差不多 （08年）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 淫有版本寫作“霪”。曜有版本寫作“耀”。12登樓者面對洞庭湖的不同景色或“感極而悲”，或“其喜洋洋”，這樣的情懷分別源自他們怎樣的人生經歷或思考？（用原文回答，決不允許多答，答

25、多了扣分）（3分）（09年）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。12閱讀第段，說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么。（3 分）原文或自己的話皆可2010東城一模12、“蓋余之勤且艱若此”中的“此”指的是什么？用自己的話簡要回答。（寫出三點即可）2010西城一模12閱讀選段文字，概括說出哪些內

26、容體現了暴秦的“無道”？（2分）2010海淀一模13鄒忌“誠知不如徐公美”的判斷源于他的哪兩個具體行為？（用原文回答）（3分） 五、 現代文閱讀（一） 記敘文 重要考點：考點1、關于事件和敘述的內容例1：（03年）15作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？請按先后順序填寫。（2分） 、捉知了、 、 、 至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易

27、得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。例2：（08年）15從文中看，廟會以哪些主要內容“點綴”了“質樸而平和的鄉(xiāng)村生活”？主要內容：走親家、做買賣、看戲 （動賓結構）例3：（05年）17. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。（2分）（

28、9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春 天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己 也上了天。（10）夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。例4：（06年）17第段中描寫了戲迷“找樂”的場面，請用自己的話加以概括。（限26字以

29、內）（3分）京劇是中國的國粹，又是老北京的驕傲，外地人若非愛之彌深者，一般體味不到京劇的妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋，穿過修竹茂林，在一處大亭子里看到了一群“找樂”的人們。他們中間的兩位老人，斜倚在欄桿上，左腿上墊塊手帕，手帕上柱立把京胡，腳下踏只小方凳，分明是兩位極合格的琴師。二人調好弦，頭一點，胡琴就清清亮亮地響了起來，他們拉的是過門，剛一結束，人群中自動走出一位中年漢子，皮夾克，扎著搶眼的紫紅領帶，洋氣十足，但一開口，卻是言派的捉放曹，講究的是腦后音。這漢子似乎與二位老人極熟，唱上幾句，還嗽嗽嗓子，然后再旁若無人地接著唱。周圍觀眾很多，評頭品足者更多，我仔細端詳一下，發(fā)現俱是四五

30、十歲的人，有的輕聲隨唱，有的用手打著節(jié)拍，有的閉目點頭，似進入到陶醉的狀態(tài)。聽著京胡悠揚高亢的旋律，你不能不為這一古老藝術的魅力所折服，同時更為公園中的這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好的京劇唱段之后，準能得到一種宣泄的快樂，郁悶和憂愁也一定不復存在。 地點、人物干什么、氣氛考點2、關于人物分析（考人物的心理和情感）（1） 人物=文中的“我”例： （09年）13文中寫了作者的三次流淚，表達了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。（4分）地點流淚原因內心情感第一次山村里悲憤痛苦第二次火車上想到祖國獲得新生第三次黃河岸（2） 人物=文中的主人公例：（04年）20從下面一段描寫中，你

31、體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理？（3分）（外貌、動作描寫）（黑臉小孩）茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對血紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發(fā)出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。 例（07年）14閱讀第段，請你用詞語概括女教師在給“我”辦理休學證書過程中的心理變化。（4分） 詫異 憂郁 惋惜 擔憂（3）考次要人物（往主人公上答題）例（07年）15結合第-段內容，體會作者寫父親在彌留之際對“我”所說的話有什么作用？（3分）綜合考查25年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：“我有一件事對不住你”我驚訝得不知所措?！拔也辉撟屇阈菽且荒陮W！”我渾身顫栗，久久無言

32、。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時我曾經猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學那一年”我1962年畢業(yè)恰逢中國經濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學校有50%的學生考取了大學。父親說：“錯過一年讓你錯過了二十年而今你還算熬出點名堂了”我猛然想起休學那年，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對已經跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經歷，父親聽后喃喃地說：“可你怎么不早點給我說這女先生哩”考點3、關于作者情感（主旨）作者的情感在記敘文中一般有三種情況：其一，情感貫穿始終：09年其二，情

33、感前后變化：07年（從文末抒情的語句中找）其三，情感截然相反：08年（追問作者為什么寫前面的事）文章的主旨表現在：其一，文末的抒情（關鍵詞、關鍵句）議論；其二，標題：月是故鄉(xiāng)明、傷害、西皮流水、晶瑩的淚珠其三，材料（寫人、記事、狀物）、晶瑩的淚珠、鄉(xiāng)間的廟會、老北京的小胡同、又臨黃河岸例：（07年 ）16閱讀文章，說出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）（5分）我今天把40年前的這一段經歷寫出來,對自己算是一種虔誠祈禱。當今,各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉,我企望自己的淚泉,如女教師那飽含晶瑩淚

34、珠的淚泉,不至于堵塞,更不敢枯竭,那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源,也是滋潤民族精神的泉源哦例（08年）15從文中看，廟會以哪些主要內容“點綴”了“質樸而平和的鄉(xiāng)村生活”？你怎樣理解作者今天對“廟會”的認識。（不超過150個字）（5分）鄉(xiāng)間的廟會林莽在華北的農村，有一種傳統的習俗，每個村子每年都有定時的廟會。相鄰的村子不會同時舉行，在相對的農閑時節(jié)，它們各有自己的節(jié)日。每逢廟會時節(jié)，村里張燈結彩，空地上用葦席搭起了戲臺，臺口用彩綢裝飾，大紅大綠的別有一番情趣。五十年代的鄉(xiāng)村還沒有電燈，幾只比馬燈大許多的汽燈掛在戲臺上，把鄉(xiāng)村里平淡的日子都照亮了。廟會一般是三兩天，每家都有親友從四面八方的村子里來，他們套

35、了牛車或牽了毛驢兒，穿上節(jié)日里的衣裳，籃子里的餑餑是點了紅點的。這種走親家，人們稱它為“上廟”。穿了新裝的孩子們把村子裝點得鮮活了起來。商家和小販們也趕了來，為鄉(xiāng)村里的節(jié)日增加了另一種氛圍。廟會上有賣藝的，有賣衣服和布匹的，還有賣居家用品和各種農具的。我記憶最深的是吹糖人，還有賣芝麻糖和甘蔗的。廟會要比人們重視的春節(jié)、八月十五等傳統的節(jié)日更具交往性和商業(yè)性。在鄉(xiāng)村的那幾年，我和大人們趕過幾次廟會。一早起就等著來接的車了。在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。車把式們抱了結著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路邊上，有的坐在車轅上。

36、拉車的牲口也在腦門上結了紅纓珞。人們相互應答著，這是一年一度的鄉(xiāng)村里的節(jié)日，它點綴著質樸而平和的鄉(xiāng)村生活。五歲那年家鄉(xiāng)的廟會在我記憶里留下了終生難忘的兩件事：一是自己買了第一本書；另一件是第一次看了“鬼戲”。那是一本薄薄的小人書，一毛二分錢。書中講的是戰(zhàn)國時的故事，書名叫一鼓作氣。我被封面上的戰(zhàn)旗和戰(zhàn)車吸引，天天拿著從廟會上買的木刀木槍，編撰著從戲臺上看來的故事。那是我的第一本書，我把它保存了許多年。廟會上最吸引人的是唱戲了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏聲劃過夜空，老遠就能聽見了。無論春夏秋冬，臺下總是熙熙攘攘地擠滿了人。孩子們?yōu)榱丝吹们宄?，很早就用條凳占上了地方。開場鑼鼓響過三遍，戲才真

37、的開始了。往往開頭總是一兩段折子戲，然后才是正戲。最吸引孩子們的不是戲的內容，而是那些奇異的戲劇服飾，武將的靠背旗和長長的雉雞翎，花旦的鳳冠，還有丑角的花臉。許多戲的內容都已經忘光了，惟有一場鬼戲至今還深深地印在腦海中。那戲的名字叫獅子樓，講的是水滸傳中的故事。戲臺上的汽燈都調得很暗，臺上用酒點上了幾簇鬼火，那藍色的火焰后面不時地閃出武大郎青色的臉。我至今還記得，因為恐怖我緊緊抓住了大人的手，那幾簇藍色的火焰跳動得幾乎讓靈魂進入了另一個世界。鄉(xiāng)村的生活在孩子們的心中是平靜的，它那明媚的陽光、土地與炊煙般的質樸讓孩子們無所牽掛。白天和夜晚把孩子們的心截然地分開，那是不同的兩個世界，在我們的想象中

38、，夜將神秘的事物掩蓋起來，那些黑暗中大地的絮語，那些閃動的遙遠的星星，使我們總是充滿了幻想。不知為什么，在鄉(xiāng)村的記憶中，我總有一股無名的哀傷，即使在高亢的戲劇的唱腔中，我也能聽到它的存在。它幽幽地飄蕩在大地上，或許，這就是華北原野上的“燕趙悲歌”，它神秘地在人們心中無盡地盤桓，已有幾千年。（有刪改）考點4、關于語言品析（不允許只賞析語句，也需要圍繞中心，實際也考察了主旨。）麥黃黃 杏黃黃 李 翔  父親要出山做麥客去了。他對母親說:“今年想走遠點,多掙幾個,趕麥子搭鐮了再回來?！庇謱⒆觽冋f:“聽你媽話,到時候給你們買一口袋杏子回來?！?#160; 自打父親離家后

39、,妹妹每隔兩天就問母親:“爸爸啥時回家呀?”母親摸著妹妹的羊角辮說:“去看看地里,啥時麥子黃了,你爸爸就回來嘍!”我和妹妹便忙跑到山頂的地里去看,那一片片的麥子跟周圍茂密的灌木叢一個顏色  蠶老一時,麥熟一晌。我家的麥子能搭鐮了,若再等下去,成熟的麥粒就得淌在地里，那可是整整一年的收成呀!母親心焦似火。第二天一早母親帶領我們兄妹三個上了地。整整折騰了五天,才勉強割了四畝來地的麥子。  第六天天快黑時,跟在身后拾麥穗的妹妹突然喊道:“快看呀,爸爸回來啦,有杏子吃啦!”我趕忙抬起頭看,卻不見人影。忽然發(fā)現身后未割的麥子潮水般涌動,麥浪里有個人在伏腰揮鐮,“哦

40、!是爸爸,爸爸回來啦!”我和哥哥不約而同地叫出了聲。母親兩眼霎時濕了。父親對我們苦澀地笑一笑,淡淡地說:“路上耽擱了,回來晚了”我驟然間覺得父親陌生了許多,才二十來天工夫好像隔了好多年,蓬亂的長發(fā)上蒙著厚厚一層塵土,顴骨山崖般凸出來,臉頰水坑一樣陷進去。妹妹興奮地一把抓住挎包翻了個底朝天,見什么也沒有,“哇”的一聲哭了。父親擦把汗,笨拙地伸手在癟癟的褲兜里，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親囁嚅地說:“活難尋沒掙下錢發(fā)高燒只買了一顆”說著把杏子給了妹妹。妹妹眨巴眨巴淚花,走到母親跟前舉著杏子說:“媽,你吃吧?！蹦赣H把杏子湊到

41、唇邊輕輕沾了沾，然后把杏塞給了我。我緊緊地攥住這顆溫熱的杏子,望著父親那張瘦削蒼涼又略顯慚愧的臉,悲切地說:“爸爸,你吃吧,我吃杏仁?！备赣H接過杏子在牙上碰了碰:“多好的杏,甜得很哩?！闭f著把杏子回手給了哥哥。哥哥用門牙微微咬破一點皮,舔舔舌尖,又塞到妹妹手中。原來,那年渭河沿岸有了不少收割機,雇麥客的人少了,父親跑了好多地方都沒找到活。正要回家,遇到一個孤單無助的老婆婆坐在地頭哭，父親二話沒說,一口氣幫老婆婆收割、拉運、碾打完畢,沒收一分錢。返回的路上淋了雨,發(fā)燒了,父親用僅剩的一分錢買了這顆杏子揣在兜里,走了兩天兩夜的路,才回到二百里外的家中。  那顆唯一的杏子在妹妹手

42、心里寶貝似地攥著,到了第二天晚上才吃完。第二年春天,我家門前的院子里長出了一棵小小的杏樹,至今,那棵杏樹還長在我家的院子邊上,長在我的記憶里。第段“那顆杏子在妹妹手心里寶貝似的攥著”一句中，“攥” 換成“拿”好不好？請結合文章內容說出你的理由?？键c5、關于結構層次例：（08年）13本文寫的是鄉(xiāng)間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。（每空須有“廟會”二字）（3分） 例：（09年）14第段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的_，引起了下文所寫的_。（4 分）又臨黃河岸高纓不知為什么，每當我看到黃河，眼中常滲出熱淚。大約是少年時候的記憶老盤旋在我心里吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯

43、沖的敵機，飛落的炮彈，爬滿火車頂的難民我被大人們塞進悶死人的車廂，暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學生們學唱那首悲憤的歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！”直到建國后，我才第二次看見黃河?；疖嚤鄙希瑲g騰地駛過新生的中原。當列車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰(zhàn)爭時期蒙、漢

44、人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說：“看，黃河！”可不，遠處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。誰都知道，四川省屬于長江流域?？纱中牡娜藗儾辉粢猓@巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉直下，輕輕地、輕輕地擦過川西北的邊緣。我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。馬蹄濺濺，踩過

45、一條小溪。前面是一大片數千畝的人工草場，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機的隊列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來他們狠抓草原建設，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來?？此奶?，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：“快，快來看！”啊，黃河，我又一次，又一

46、次看到了你！千里草原上，從天地相接的遠方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓正如這黃河的沉思、

47、歇息、積蓄和期待！沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負貧窮落后的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團結著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強！偉大堅強！考點6、關于寫法對比、照應、鋪墊月是故鄉(xiāng)明季羨林每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。但是，如果只有孤零零一個月亮

48、，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的

49、場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了

50、一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！我現在已經年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土

51、山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經成為我經常的經歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實

52、有甜美在。月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。_(1)旖旎（yn）柔和美麗。(2)耄耋（màodié）泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀。(3)望夏歷每月十五日。例：（03年） 16. 從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）（3分）   17. 從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應的文字。（2分）（二） 說明文閱讀關注鏈接材料，要找到材料和原文的聯系，尤其是跟說明對象特征的勾連，一定要從原文找到特征的那句話，依據原文。例

53、（07年）18下面兩則鏈接材料提供的信息可以分別解決第段所反映的哪兩個問題。（4分）印證地球的水資源分別以回態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中,其總量是很大的,大約有13.86×1017立方米。然而,這些水資源中有975%是海水,而每升水中含氯量小于1元的淡水只占總水量的2.5%O況且,世界淡水儲量中很大一部分又是集中在兩極、冰川和深層地下。由于經濟和技術條件的限制,到目前為止,冰雪固態(tài)淡水和深層地下水等的利用都非常有限。所以,可方便利用的、與人類生存和生活關系密切的淡水儲量大約只有40×1014立方米,僅占淡水總量的11%,約占總水量的0.396o可見,盡管全球水資源總量很大,但實際上人類可直接利用的淡水資源量卻很少。中國是嚴重缺水國,人均儲水量僅相當于世界平均水平的1/4,而且絕大部分的水資源集中在南部地區(qū)。新中國成立50多年來,全國用水量增長迅速。1949年用水總量為1031億