某中學(xué)暑期教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自查材料(doc8頁)正式版

1、自查自糾找差距 轉(zhuǎn)變作風(fēng)創(chuàng)佳績(jī) 2011 年暑期教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自查材料洛南縣三要中學(xué) 楊建雄（ 2011 年 8 月 25 日）開學(xué)在際，全縣教育系統(tǒng)轟轟烈烈的深入開展為期 7 天暑期教師思想紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)會(huì)，通過學(xué)習(xí)一系列的法律法規(guī)，對(duì)照賈局長(zhǎng)的講話精神和張校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告，這些推心置腹的話在我內(nèi)心產(chǎn)生了很強(qiáng)的震動(dòng)，感到很溫暖，我也很樂意開展批評(píng)和自我批評(píng)這樣的活動(dòng)，通過自己查、他人點(diǎn)、組織幫，認(rèn)清自身存在的問題，很及時(shí)也十分重要，開出了壓力，更激發(fā)了我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。成績(jī)是檢驗(yàn)個(gè)人教學(xué)水平、展現(xiàn)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)，師德是折射個(gè)人品行的鏡子。一臺(tái)機(jī)器要想保持良好的運(yùn)行狀態(tài)，定期保養(yǎng)檢修是不可缺

2、失的，作為老師更應(yīng)把個(gè)人的素質(zhì)、道德水準(zhǔn)自覺提升到一個(gè)更高的高度。 態(tài)度決定一切 ,教學(xué)工作不能分心，更不能應(yīng)付， 通過學(xué)習(xí)使我對(duì)開展師德師風(fēng)整訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。今年全縣、全校的整體質(zhì)量都在下滑，而且初中這塊非常驚人，直覺告訴我，教育這塊出了大問題，核心是教師，師德師風(fēng)出了問題，沒有人愿意奮斗，失去了積極性和戰(zhàn)斗力，年老的、年輕的普遍存在，本校有其它學(xué)校有，小學(xué)有，初中有道德走不到正道，就會(huì)導(dǎo)致信仰危機(jī)，很可怕啊。百年大計(jì)，教育為本，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊！ ！教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢(shì)必會(huì)影響教師的整體形象，影響質(zhì)量，形成一系列的反應(yīng)中。老師和學(xué)生對(duì)立，

3、管理層和教師 拖節(jié)一一展現(xiàn)。我想最主要的一點(diǎn)， 教師應(yīng)該不斷提高自身素 質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重 要作用。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿 意接近有道德的教師。如：教師急于求成，往往帶有過激的語言 而傷害了學(xué)生，甚至家長(zhǎng)；因做錯(cuò)題而抄卷子，遲到了就掃除等 變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在；教師不公平地對(duì)待學(xué)生，喜“優(yōu)” 厭“劣”的現(xiàn)象；解決學(xué)生存在的實(shí)際問題態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象； 教師的知識(shí)構(gòu)成陳舊，又缺少積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心等有悖于現(xiàn)代教 師形象的現(xiàn)象仍沒有解決。 正是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在一定范圍的存在， 使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以，孩子們崇敬的

4、人中，老師占的份額、機(jī)會(huì)將更少。在當(dāng)前大力倡導(dǎo)更新教育觀念的同時(shí)，培養(yǎng)和樹立新時(shí)期教師師德形象是當(dāng)務(wù)之急。作為教師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自 己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。積極參加學(xué)校為教師提供的各種條件 進(jìn)行理論及思想上的“充電”。重塑教師形象，在傳統(tǒng)教育時(shí)代所 形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與 現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬 業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)， 為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的 天更藍(lán)，教育之泉更清澈！在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不

5、和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈！上學(xué)期，我是剛從事七年級(jí)地理教學(xué)，自己確實(shí)做了大量的努力， 年級(jí)整體在全縣排名第 5 ， 這是常虹和艷麗二位女同志創(chuàng)造的，令我汗顏！全縣地理學(xué)科老師40 人，我是第 19 名， 47.5%的位次，校內(nèi)對(duì)比的各項(xiàng)指標(biāo)更是天壤之別，我處于同科最后，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘狀呢？這一學(xué)期我每天都在反思這個(gè)問題？怪學(xué)生？怨老師？恨自己？，張校長(zhǎng)在會(huì)上講的好“多從自身找原因” ，結(jié)合“陽光師訓(xùn)”的體現(xiàn)使我更加清楚的成績(jī)不佳的原

6、因。對(duì)照反思自己從教以來個(gè)人存在的問題，自我剖析如下，望其它老師予以及時(shí)指出，促我提高。一、 師德師風(fēng)及工作態(tài)度方面：客觀來講，大的問題沒有，就是小問題，問題雖小，但忽視不得，需警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。道德是作人、作事的最低底線和起碼要求，是我們從教的行為規(guī)范。教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)，師德為本。人貴在自知之明，既要自律，更要他律。這次整順開出了信心，收到了效果，看清了自己臉上的黑，明確了自己今后奮斗的方向和目標(biāo)。只有端正了態(tài)度，教學(xué)工作才能有保障，學(xué)校才能有質(zhì)量。這些集中體現(xiàn)在個(gè)人學(xué)習(xí)抓得不夠 ， 思想認(rèn)識(shí)不夠到位。對(duì)學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要把學(xué)校安排的各項(xiàng)工作做好，學(xué)不學(xué)一樣能搞好工

7、作；把學(xué)習(xí)的位置擺的不當(dāng)，沒有擠出一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，片面的只做具體事，干自己具體的工作；學(xué)習(xí)方法欠佳，沒有把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué)，偶爾也就是翻翻書，遇到什么難題看什么內(nèi)容一晃而過；學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面，由于放松學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)，沒有較大的提高，各方面都暴露出了亟待解決的深層次問題：1、在依法執(zhí)教中 ，盡管沒有違背國(guó)家的大政方針，但學(xué)習(xí)抓得不夠，只圖實(shí)用，總認(rèn)為那是務(wù)虛的，有時(shí)存在消極的言論，對(duì)社會(huì)的不滿，有時(shí)也打點(diǎn)麻將，課堂上接手機(jī)這是作為一名黨員尤其是教師不齒之處。2、 在愛崗敬業(yè)方面， 我基本上能夠做到熱愛教育， 教書育人，但有時(shí)認(rèn)為自己在學(xué)校既不是領(lǐng)導(dǎo)，身體也不好，地理又是副科，

8、沒有青年老師的朝氣，沒有勇氣和身邊的不良的人和事斗爭(zhēng)，在對(duì)待工作方面沒有做到盡職盡責(zé)，服從大局，時(shí)有怨言，偶爾在備課、上課、批改作業(yè)方面，有時(shí)應(yīng)付，教學(xué)基本功粉筆字、板書繪圖、普通話還在嫻熟，工作缺乏主動(dòng)性，領(lǐng)導(dǎo)安排啥，我就干人啥，沒有創(chuàng)造性完成工作，要求不高，完成就行，工作懶散，沒有反思，不出成效，不會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，沒有一篇論文發(fā)表。3、在熱愛學(xué)生方面 ，能夠關(guān)心愛護(hù)尊重其人格，但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，只教書不育人。如何激發(fā)愛心，永保愛心，我尚待努力。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 ，探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育教學(xué)水平還不夠快

9、，新課改理念轉(zhuǎn)化的較慢，學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)尚是空白，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)沒有很好發(fā)揮，沒有練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)群體強(qiáng)大奮進(jìn)的動(dòng)力，在這方面作不夠，表現(xiàn)在同學(xué)科的之間聽課少，交流少，即使交流也只是幾分鐘，與本班其它老師沒有合拍，形成合力。6、對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握不夠，沒有研讀新課標(biāo)，創(chuàng)新教法，只是努力的講，沒有與學(xué)生形成互動(dòng)，形成脫節(jié)。二、問題根源：1 、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，體現(xiàn)在工作中的細(xì)微之處。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，和主人翁的責(zé)任感。4、缺乏協(xié)作精神，沒有依靠集體的力量、群體的智慧，合作創(chuàng)共贏顯得軟。5

10、、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，放任自己。三、改進(jìn)措施 ：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下 6 項(xiàng)整改措施：1 、思想上清醒，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，站高而望遠(yuǎn)，自覺抵制不良習(xí)氣，保持積極健康的生活情趣，政治理念要強(qiáng)， 活學(xué)活用，知識(shí)結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步豐富。為此我必須做到，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高，約束自己，認(rèn)真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2 、 明確目標(biāo)、端正態(tài)度，理清思路，樹立目標(biāo)，擺正自己的位置，積極改進(jìn)教學(xué)方法。首先明確自己的身份和職責(zé)。身為教師，混為百姓，把自己的素質(zhì)和人格看低了；作為老師，教育育

11、人作為本職，安心工作，無異于當(dāng)兵不打仗， 農(nóng)民不種糧； “有為才能有位” 只有教好了書，育好人，就達(dá)到了目標(biāo)，才能贏得社會(huì)的尊重，要不斷凈化個(gè)人心靈，陶冶高尚情操，不心浮氣燥，模范遵守法規(guī)，愛事業(yè)而不壞事業(yè)，干工作而不混工資，勇于創(chuàng)新，不斷探究，在師德師風(fēng)、工作業(yè)績(jī)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)比奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人。在下學(xué)年的地理教學(xué)中，我打算迎頭趕上，重點(diǎn)在以下幾方面努力：（ 1 ） 認(rèn)真研讀八年級(jí)地理新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。精心投計(jì)每一節(jié)課，不斷完善修改優(yōu)化，教案不搞應(yīng)付，最好能在授新課前征求學(xué)生意見和學(xué)法， 反對(duì)華而不實(shí)要注重實(shí)用。書寫工整，一絲不茍。（ 2 ） 分析學(xué)情，向課堂要效

12、益。力爭(zhēng)在本學(xué)期對(duì)自己所帶的 3 個(gè)班的學(xué)生都能談一次心，并做好記錄，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，精講多練，不滿堂灌，達(dá)到自主合作探究，讓更多的學(xué)生都參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，走下講臺(tái)，深入學(xué)生，體會(huì)他們的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的熱情，注重學(xué)法指導(dǎo)，難點(diǎn)突破。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前課本的整、筆、地圖準(zhǔn)備是否到位。課堂如何記筆記，如何記憶，習(xí)題精選、課堂檢測(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)，單元過關(guān)、學(xué)情檔案）和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是課堂檢測(cè)知識(shí)落實(shí)（這點(diǎn)是上期成績(jī)不高的核心） ，培養(yǎng)考試的能力，把學(xué)生當(dāng)成朋友，真誠(chéng)公平對(duì)待每一位，尤其是學(xué)困生要抓早抓差防流失，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，多與同科協(xié)作，虛心聽取

13、他的作法，經(jīng)驗(yàn)，開展學(xué)科競(jìng)賽、師生跨班交流、戶外地理探索等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用，對(duì)終生有指導(dǎo)的地理知識(shí)，熱愛地理學(xué)科，熱愛地理老師，最終熱愛學(xué)習(xí)。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極工作；堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處不放松，尊重領(lǐng)導(dǎo)服從工作安排，正確對(duì)待個(gè)人得失、不計(jì)名利、不講價(jià)錢、不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)中來。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。自己是從行政改行來的，是教育的門外漢，工作15 年，但前幾年一

14、直從事在教導(dǎo)處、后勤、辦公室工作，隔行如隔山，如今有緣在一線教學(xué)，是一件很愉快的事，我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想精神，多參加學(xué)校的活動(dòng)，與同學(xué)科教師交流，互補(bǔ)互助， 共同提高，多反思，勤動(dòng)筆，不斷積累經(jīng)驗(yàn)；二是勤于從書上學(xué)， 學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，業(yè)精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，我非常感謝這些來 之不易的寶貴財(cái)富，感謝在一起共事的同事們，我會(huì)把這份自查 材料當(dāng)作一面鏡子放在自己最醒目的地方，時(shí)時(shí)提醒自己，信心 百倍不斷超越自己，以至完善自我，豐富人生，不愧對(duì)自己的良 知和對(duì)教育事業(yè)無悔選擇。人生

15、最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。每天早晨睜開眼睛,深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要