小升初語(yǔ)言閱讀復(fù)習(xí)方法

1、小升初語(yǔ)言閱讀復(fù)習(xí)方法2021 小升初語(yǔ)言閱讀復(fù)習(xí)方法小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括 :1、理解加點(diǎn)字、詞，體會(huì)句子的含義2、概括文章段落的主要內(nèi)容3、揭示文章的中心思想4、對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)以及系生活實(shí)際談感受等。 要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆?！白x懂文章： 讀完文章后， 1要知道這篇文章寫(xiě)的是什么？寫(xiě) 人 還是寫(xiě)事，寫(xiě)景還是寫(xiě)物？ 2作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)某種情感 還 是說(shuō)明某個(gè)道理？ 3我能概括出文章的內(nèi)容。 4我能用幾個(gè)詞語(yǔ) 說(shuō) 說(shuō)主人公的品質(zhì)或心情。 5文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公 , 還 是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過(guò)。一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)

2、字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后具體是指聯(lián)系文章前后文的 句子 明確詞義，在具體語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ) 言表達(dá)出 來(lái)。答題方法：應(yīng)先答出木來(lái)意思，再答出在文中的意思。解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞 ; 抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？舉例： ?梅花魂? 中 祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹這幾個(gè)詞表達(dá)了什么 ?/ 在 文中有 什么表達(dá)效果 ?/ 你如何理解這幾個(gè)詞 ?方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好？方法3、4：表態(tài)，解釋原字、詞

3、的意思， 在句子中有何表達(dá)效 果， 換刪有何效果，所以不能換刪。例如：“春風(fēng)又綠江南岸中“綠字用得很好，可不可以將它 換成 “吹字 ?為什么？答：不可以。說(shuō)明態(tài)度 “綠在文中是作為動(dòng)詞， 有“吹 綠“染 綠的意思，解釋字的意思，更能表達(dá)春風(fēng)所帶來(lái)的生 機(jī)在文中 的作用和表達(dá)效果，而“吹只是表示春風(fēng)的動(dòng)作，如 果換了就不能 表達(dá)這種生機(jī)，所以不能換。二、理解句子的含義考法：1、你怎么理解“"這句話？談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)一一字而 +中心，所謂“字面 +中心指的 是， 先理解句子的字而意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句 ; 聯(lián)系 文章前后 的內(nèi)容來(lái)解釋句子，聯(lián)系文章中心來(lái)理解句意，作者寫(xiě)文

4、 章的目的是表 達(dá)自己的情感，或者說(shuō)明一個(gè)道理，希望與我們到達(dá) 共鳴，我們要聯(lián)系 自己的生活，來(lái)談體會(huì)。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以 給這 個(gè)句子換說(shuō)法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中 心再理解 句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說(shuō)說(shuō)。舉例：?竊讀記?中國(guó)學(xué)老師說(shuō)的話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是 讀書(shū) 長(zhǎng)大的。如何理解這句話？成長(zhǎng)需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們?cè)谏眢w健康方面 的成長(zhǎng)，而讀書(shū)保證了我們的精神方面也會(huì)成長(zhǎng)，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法 ?表達(dá)了什么感情？ 也可問(wèn)你卬 象 最深刻的句子方法：確認(rèn)修辭手法 +修辭木身

5、的作用 +結(jié)合句子語(yǔ)境 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 + 對(duì)象+特性。 小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等 ;強(qiáng)調(diào)了 +對(duì) 象+ 特性燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候 ;楊柳枯了，有再青的時(shí)候 ;桃花謝了 , 有 再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去 不復(fù)返 呢？強(qiáng)調(diào)了萬(wàn)事萬(wàn)物都有再來(lái)再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆 和珍 貴。3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式 ?表達(dá)了作者什么思想感情？ 方法：記敘、抒情、描寫(xiě)細(xì)節(jié)、議論、說(shuō)明 +表達(dá)了中心思想。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和

6、品質(zhì)。見(jiàn) 關(guān)鍵 人物的. 評(píng)價(jià)4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法： 開(kāi)頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文統(tǒng)領(lǐng)全文的 作 用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。 結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。5、文中的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？方法： 從環(huán)境本身的特點(diǎn)怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氣氛 環(huán)境描寫(xiě)與人物的關(guān)系襯托人物什么心理，交代人物什么身 份， 表現(xiàn)人物什么性格 環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用推動(dòng)著故事情節(jié)的開(kāi)展，為下文埋伏筆， 作鋪墊。舉例：分析?窮人?中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適 和?詹 天佑?中“塞外狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天這兩句環(huán)境描寫(xiě)的作 用6、"為什么&quo

7、t;的題型：為什么說(shuō)方法：寫(xiě)清楚“因?yàn)樗?，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈?原因 有兩方而，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要 考慮兩點(diǎn) 以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。7、“從哪里看出來(lái)的題型方法：首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要就是“抓手，然后在文 中中 間勾畫(huà)出來(lái)，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句答復(fù)，跟著記住 一定要先 把語(yǔ)句抄下來(lái)，最后寫(xiě)自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：略講一概括段意越來(lái)越少這么考1、 組合法：將每一段層的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用 誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。2、 摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括 段意。3 、拓展法：文章

8、中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段 的中 心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。4、概扌舌段意的要求：1從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫(xiě)法和中心出發(fā)，如寫(xiě) ?少年閏土? : 不能寫(xiě)成，本文表達(dá)了魯迅和閏土的友誼。2不能寫(xiě)成提綱式，如本文寫(xiě)了魯迅和閏土一起玩的故事。3用陳述句的形式表達(dá)， 不能用疑問(wèn)句的形式寫(xiě)， 如：本文寫(xiě) 了 魯迅和閏土怎么玩的故事。二概括文章的主要內(nèi)容考法： 1、概扌舌文章的主要內(nèi)容有的還要求多少字以內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單 , 也 不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或表達(dá)的幾個(gè)要 點(diǎn)簡(jiǎn)要 地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有：

9、1、要素綜合法記敘的六要素 ：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起 因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果一誰(shuí)干什么怎么樣？2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；2、文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：?家 園落 日?，概括幾種落日的特點(diǎn)。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加 以概 括。四、對(duì)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)考法：1、 填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。2、 從某個(gè)句子中，你可以看出某個(gè)人物有什么特點(diǎn)？?我的伯父

10、魯迅先生?方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、外貌、 側(cè)面 襯托等來(lái)分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。3、 你覺(jué)得文中的某個(gè)人物是什么樣的人 ?你從他身上受到什么啟 發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像 這個(gè) 人一樣，要4、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎 ?說(shuō)說(shuō)你的理由。方法：表態(tài) +從文章的中心考慮 +聯(lián)系生活實(shí)際五、理解文章中心的方法：考法：1、 文章的中心是什么？很少直接這么考2、 讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?方法：理解文章中心 +生活實(shí)際1寫(xiě)人是為了表達(dá)人物的思想、 品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí) 候 用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一下，提醍自己這幾點(diǎn)在答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候 不能忘 記寫(xiě)。?一面?2寫(xiě)事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理， 自己讀時(shí)要多想幾 點(diǎn)， 盡