把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做——班主任工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做班主任工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來，我除了教初二兩個(gè)班語文外，還擔(dān)當(dāng)了初一（ 2）班的班主任。說實(shí)在的，這確實(shí)是一項(xiàng)繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，初一（ 2）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也基本穩(wěn)定下來，并且取得了一定的成效。首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)， 你就

2、會(huì)設(shè)計(jì)它的未來， 把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作， 你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)， 就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了， 你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” ，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作

3、責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部輪流值日制度，每天的分工必須明確。除了學(xué)校政教處要求必設(shè)的七位班干部之外， 我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的寢室長等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”“衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”這兩條標(biāo)語，并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘， 時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起

4、來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。 通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明， 它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。 對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動(dòng)時(shí)竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除間和周日下午利用起來， 因?yàn)閷W(xué)生的自覺性還很不夠， 我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。本著“面向全體”的原則，我把全班同學(xué)盡量按自愿的原則分成 8 個(gè)學(xué)習(xí)小組，組與組之間開展學(xué)習(xí)競賽。 因?yàn)榻M與組之間學(xué)習(xí)并不平衡， 我就以第一次月考成績?yōu)橐罁?jù)， 算出每一組的平均分，然后設(shè)立一個(gè)對(duì)比系數(shù)。在期中考

5、試中，各組的平均分乘以對(duì)比系數(shù)后，再比較組與組之間的名次。比如，第一名的組每人加5 分，第二名的組每人加 4 分，依次類推，倒數(shù)的要扣分。這樣，每一組就站在同一條起跑線上， 即使是成績較差的那一組也有可能加 5 分，他們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了。當(dāng)然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持， 師生齊心協(xié)力，才能把班級(jí)工作搞好。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭取他們的配合、支持。還有，要管好學(xué)生，也離不開家長的支持。 在 11 月 27 日召開的家長會(huì)上及在家訪當(dāng)中，我努力加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系， 爭取到他們的理解和支持。事實(shí)告訴我們，我的心血沒有白費(fèi)：思想教

6、育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得大面積豐收：在期末全校19 個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作評(píng)比中，我們班獲得全校第二名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架、作弊、逃學(xué)等事件中，我班均與之無緣。期中考試的成績：年級(jí)前 30 名為 7 人，前 60 名達(dá) 13 人。期末競賽的成績：全班有8 人上榜，其中姜家片前20 名的我班就占了3 人（鮑其鵬、王鵬、汪盛偉）；竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除年級(jí)前 60 名更是達(dá)到 14 名！這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但不可否認(rèn)，班里仍然存在一些消極因素。如，還有少數(shù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律均較差的學(xué)生未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變；偏科較為嚴(yán)重，尤其英語一科，大半男生的英語成績亟待提高 所以，現(xiàn)在我只能說，我現(xiàn)在