七年級下冊第五單元寫作

1、I優(yōu)秀教案IYOUXlUriAOA!學(xué)案設(shè)計(jì)第五單元單元寫作勤于修改/ 一案雙計(jì) f f f -T學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)評改作文的方法，培養(yǎng)推敲字句的習(xí)慣和表情達(dá)意的能力。2 .培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。3 .提高寫作意識(shí)，形成寫作素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程一、跟蹤訓(xùn)練一一錯(cuò)別字”1 .找出下面文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。閱讀，讓我們走進(jìn)自然，感受春風(fēng)的和煦；讓我們走進(jìn)高貴，敬畏生命的遵嚴(yán)；讓我們走進(jìn)理性,領(lǐng)悟思想的透切。閱讀能使我們安靜下來，目光澄澈，心靈純凈。改為 改為2 .找出下面文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠(yuǎn)處的街燈發(fā)出柔和的光，重巒迭 嶂

2、的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。改為 改為二、跟蹤訓(xùn)練一一用詞不當(dāng)”找出下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語并加以改正。(1)他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(2)大家對他的批評雖然十分尖刻 ，但完全是出于對他的愛護(hù)。(3)只有勤奮學(xué)習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)成績。三、跟蹤訓(xùn)練一一病句”指出下列句子的語病并加以修改。(1)三國演義出色地塑造了劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人的英雄事跡。(2)我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí) 增加困難。(3)每當(dāng)看到他的照片，我便會(huì)想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(4)學(xué)校采納并研究了雨薇科技小組同學(xué)們的意見。(5)能否科學(xué)學(xué)習(xí)

3、是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。(6)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(7)校長采納了兩個(gè)教師的合理化建議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻(xiàn)策的積極性。(8)為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時(shí)采取了措施。四、作文修改 【學(xué)生原文】我的同學(xué)馬躍他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小眼睛，頭發(fā)微翹，個(gè)子高高，穩(wěn)重不愛笑。他擅長打籃球 ，跑 步跑得比兔子還快。去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他在跑道上跑得飛快，我們同學(xué)看得只管大聲叫：哇，真是神速啊！”那天，他參 加了長跑、短跑和接力賽。今年,在期中考試中，他緊張萬分，生怕自己考砸了。 其實(shí)我沒彳f么把握，語文肯定沒有80 分,數(shù)學(xué)還有點(diǎn)把握，大概90分吧！”他

4、好像在和我說話，又像在自言自語。中午試卷發(fā)下來了 ， 語文82分，數(shù)學(xué)94分。這換了我，我一定會(huì)興奮死了的?？墒撬麤]有 ，只是舒了一口氣：哎, 還好，沒有考砸！ ”他臉上看不出一絲笑容，可能他是個(gè)不善于表達(dá)的人吧 ！他平時(shí)接觸最多的人就是杜立宇和陳祥，和他們在一起玩的時(shí)候，才會(huì)看到他的笑容。雖然我和他也是朋友，但是他們在一起聊天的時(shí)候，就不大理會(huì)我了。他和我是同桌，按說他遇到 事和我討論最好。但他遇到不開心的事時(shí)，和我都不怎么說話了。這就是我的同學(xué)馬躍。請從完善整體構(gòu)思、放大細(xì)節(jié)描寫、增添生動(dòng)語言方面進(jìn)行修改。、跟蹤訓(xùn)練'錯(cuò)別字”1 .遵一一尊切一一徹2 .急及 迭 疊二、跟蹤訓(xùn)練一一

5、用詞不當(dāng)”(1)效尤”的意思是 學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為 學(xué)習(xí)”。(2)應(yīng)把 尖刻“改成 尖銳”。(3)只有“和才”連用，應(yīng)把就“改為才”。三、跟蹤訓(xùn)練一一病句”(1)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，句中 塑造”與事跡”不搭配，應(yīng)將賓語 事跡”改為 形象”。他秀教案| YULXJLL3M學(xué)案設(shè)計(jì)(2)表意不清，這樣”一詞指代不明。(3)缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上的情景”。(4)語序不當(dāng)，研究”與 采納”順序顛倒，應(yīng)是先 研究“，后 采納”。(5)兩面對一面，前后矛盾,能“與 否”表達(dá)兩種完全不同的情況，應(yīng)刪去 能否”。(6)頹癥”和 疾病”重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個(gè)。(7)這”指代不明，有歧義，

6、是指校長采納建議的做法還是合理化建議激發(fā)了全校職工出 謀獻(xiàn)策的積極性。另外，兩個(gè)“修飾 教師”還是 建議”，表意不明。(8)不合邏輯，H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散是人們希望的，為什么要防止？應(yīng)去掉不再四、作文修改升格展示：我的同學(xué)馬躍我的同學(xué)馬躍，他的頭發(fā)長且黑里帶灰，我經(jīng)常拿這一點(diǎn)開玩笑，“PM2.5有多嚴(yán)重，看你頭 發(fā)就知道了。 ”他不但不生氣，還補(bǔ)充一句：空氣灰塵大，我剛洗過頭發(fā)就變成這樣了。不過也 好,不用聽天氣預(yù)報(bào)了 ，看我頭發(fā)就知道了。”俊朗的臉上鑲著兩只小眼睛，眼睛小卻精神足，上課時(shí)從來沒離開過老師。最逗人的是他的笑，最開心時(shí)候也只能見到 8顆牙齒，大多時(shí)候只是嘴角略微上揚(yáng)，所以我

7、給他的笑容下過定義，皮笑肉不笑”，經(jīng)典吧？去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了長跑、短品&和接力。男子100米決賽開始了，這可是 飛人”之間的較量，全場觀眾將目光聚集于品道。發(fā)令槍一響，他就像離弦的箭沖了出去。手臂大幅擺動(dòng) ，雙腳有力地起落，頻率快得看不見步點(diǎn)。20米處領(lǐng)先第二名 5米,50米處領(lǐng)先第二名10米, 最后像一陣風(fēng)似的沖過終點(diǎn)。我們班同學(xué)站起來拼命地給他鼓勁，鄰班學(xué)生看得只管叫哇,真是神速啊”，也一個(gè)勁地鼓掌加油。比賽結(jié)束了 ，廣播傳來喜報(bào)：熱烈祝賀馬躍同學(xué)打破學(xué)校 男子100米記錄！”我們班同學(xué)像迎接凱旋的英雄一樣把他簇?fù)砘貋恚€給他送來一瓶可樂。期中考試結(jié)束了，他背著書包低著頭慢慢

8、地往家走。我追了上去。今天怎么不等我？”他沒有回答，繼續(xù)往前走?？嫉迷鯓?？”語文文言文和課外閱讀難，倆題沒寫出來，估計(jì)考不到80分了?！彼袷窃诤臀艺f話，又 像是在自言自語。沒什么大不了的，考不好天也不會(huì)塌下來。”考試前，我爸爸下過死命令，必須過80。剛才在教室門口遇到語文老師，他瞪了我一眼，肯定大事不妙了。 ”他停下腳步看 著我說。沒事的，吉人自有天相 ”我準(zhǔn)備安慰他幾句，他卻獨(dú)自往前走去了。課間發(fā)語文試卷，我捧起試卷就逐一發(fā)起來。說來也巧，第二張就是他的。乖乖,82分。你小子跟我玩低調(diào)，要是我考到這分?jǐn)?shù)，我一定會(huì)興奮死的?？次疫@次怎么收拾你。"我輕輕地 走到他座位前，拿著試卷，沉著臉看著他，他的臉色立刻變了。你的試卷，72分?！蔽衣f出來，只見他使勁地咬著嘴唇。我把試卷反扣在他桌子上，然后迅速走開。身后立刻傳來他的聲音：你別走，回來?！彼弥嚲?，笑著追了過來 我一邊笑一邊跑，他可是個(gè)跑步的高手 ，沒兩分鐘，我就在雪松下被抓住了。他怒視著 我：你想嚇?biāo)牢已剑?”我連忙求饒。他松開我，我終于看見了久違的 8顆牙齒。 你數(shù)學(xué)94,連不 擅長的語文也考82分，快請客?！彼纯次?，嘴角略微上揚(yáng)，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。我倆一邊吃著冷飲一 邊沿著樹蔭往教室走去。雖是初夏的中午，但樹下涼風(fēng)習(xí)習(xí)