班主任工作要有新行動(dòng)--班主任論壇演講

1、班主任工作要有新行動(dòng)一班主任論壇演 講班主任工作并不是一種簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，也不是憑老 經(jīng)驗(yàn)所能勝任的工作，特別是面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境、新的教 育背景，面對(duì)不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同的啟蒙教育，我們的 班主任工作不僅要有新的思路，更要有新的行動(dòng)。1、教會(huì)學(xué)生正確選擇最近我從一位網(wǎng)友的個(gè)性簽名中，摘錄了以下四句話, 我們想與大家共同分享：擇善人而交，擇善書而讀，擇善言 而聽(tīng)，擇善行而從。我不僅從這四句話中受到了很大的教 育，還從中悟出了很多的道理。但我認(rèn)為，這四句話的關(guān) 鍵不在行動(dòng)上，而在我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。什么人是 善人？哪些書是善書，哪些話是善言，哪些行為是善行呢? 不僅我們成人一時(shí)都難以做岀正確的

2、選擇，何況那些閱歷 很淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有的中學(xué)生呢？因此，面對(duì)紛雜的 社會(huì)生活、多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們作為班主任必須逐步 教會(huì)學(xué)生正確選擇，這比教會(huì)學(xué)生生存、生活，甚至學(xué)習(xí) 更為重要。我們的班主任無(wú)論在教學(xué)中，還是在管理中，甚至在 思想教育中，要給學(xué)生思考與分析的時(shí)間與空間，要留給 他們做出判斷與選擇的機(jī)會(huì)，凡事不能包辦代替，凡事都 要有一相恰當(dāng)而明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也就是班主任要不斷通 過(guò)一個(gè)個(gè)典型而生動(dòng)的事例，人為設(shè)置一些生活情境，讓 學(xué)生從中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)判斷，甚至讓學(xué)生誤入一些有意 設(shè)置的陷阱，才讓他們猛然頓悟。當(dāng)然，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)選 擇，我們的班主任必須思路正確、方法明確，同時(shí)還要標(biāo) 準(zhǔn)

3、明確，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。2、教會(huì)學(xué)生從容面對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)，不可能是一帆風(fēng)順，也不可能處處都 是坎坎坷坷，作為十分脆弱的中學(xué)生，多數(shù)都不能在大是 大非、大起大落面前，表現(xiàn)出正常的心理狀態(tài)。中學(xué)生只 是人生的開(kāi)始，今后會(huì)有更多的起伏、更大的動(dòng)蕩需要從 容面對(duì)。因此，作為班主任的一個(gè)重要工作，就是要教會(huì) 學(xué)生如何面對(duì)人生，如何面對(duì)挫折，如何面對(duì)困難，如何 面對(duì)進(jìn)步，為今后適應(yīng)社會(huì)、歷練人生做好積極的思想與 心理上的準(zhǔn)備。在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，要讓他們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡 快地重新振作起來(lái)；當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們 樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，教會(huì)他們解決困難的思路與 方法；當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步

4、面前飄飄然時(shí)，要教育學(xué)生向遠(yuǎn)處看, 向高處看，讓學(xué)生及時(shí)清醒過(guò)來(lái)，并以此為起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)下一 個(gè)目標(biāo)。班主任就是要廣大同學(xué)從平時(shí)開(kāi)始，從面對(duì)生活 開(kāi)始，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)人生。3、教會(huì)學(xué)生理解學(xué)習(xí)所謂理解學(xué)習(xí)，從“理解”層面上是以三個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn) 的：一是理解為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，二是理解如何學(xué) 習(xí)，如何高效學(xué)習(xí)？三是理解學(xué)習(xí)有什么用，如何有意義 地學(xué)習(xí)？作為班主任的重要工作，也是核心工作之一，就 是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)。首先，讓我們的學(xué)生理解為什么要 學(xué)習(xí)？這是學(xué)習(xí)的目的問(wèn)題，只有在他們知道了為什么要 學(xué)習(xí)，他們才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué) 習(xí)潛力！這是一項(xiàng)非常重要而又需要非常細(xì)致的工作，需 要班主任長(zhǎng)期堅(jiān)持，防止經(jīng)?；姆磸?fù)！其次，如何學(xué)習(xí), 如何高效地學(xué)習(xí)？這是學(xué)習(xí)的思路與方法問(wèn)題，我們的班 主任與授課教師都要通過(guò)學(xué)科課程與實(shí)踐課程教學(xué)為載體, 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路與方法，特別要引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試， 特別是要以重建學(xué)風(fēng)為抓手，培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)意識(shí), 本著對(duì)學(xué)生歷史負(fù)責(zé)的精神，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 第三，學(xué)習(xí)有什么用，如何有意義地學(xué)習(xí)等，這個(gè)問(wèn)題決 定著學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)什么，既要由國(guó)家課程方案說(shuō)了算, 還要強(qiáng)調(diào)一定的自主性，適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的知識(shí)內(nèi)容 也要學(xué)，這一點(diǎn)對(duì)進(jìn)入高中新課程的同學(xué)們來(lái)說(shuō)意